有一种关心叫体谅

对于一个学生来讲，给了他事做，他就有了价值；有了价值。他就有了地位；有了地位，他就会得到尊重；得到了尊重，他就会有自信；有了自信，他的生活就会充满阳光。     

如何培养孩子的学习自信心

谁拥有自信就成功了一半,自信就像催化剂,能将人的一切潜能调动起来,使人们百折不挠,不断努力,最终获得成功。孩子的学习也一样,树立良好的信心是迈向成功学习的第一步,也是关键的一步。孩子的求学之路是一个漫长的过程,从小学到大学需要十几年的时间;孩子的求学之路也是一个艰苦的过程,在这个过程他难免会遇到这样或那样的困难和挫折,他的学习信心也会不时地受到挑战。假如孩子在任何时候都对自己充满信心,那就意味着他有这样的心态:我能行,我的目标一定能达到,我会做得很好,这样的小挫折算得了什么——假如每个孩子都有这样的心态,肯定能不断进步,德智体都能得到全面发展,成为一名非常优秀的学生。     

我有批评权吗

正回想这四年的班主任生活,我突然想:作为老师,我有批评权吗?自古至今,答案可能是肯定的。但是在今天的民主教育环境中,若仔细思考之后,不难发现,对老师的批评权应有一个全新的认识。一.批评学生时,师生地位平等吗如果老师和学生是平等的,那么教师应该尊重学生,而不是强使学生服从。例如,成人开会的时候,如果他的手机响了,你会没收吗?如果他在开小差,你会用语言羞辱他吗?特别是这个人是你的领导的     

尊重，从了解开始——一次录像课引发的两场风波

“尊重是一朵花,一朵开在心间的花;尊重是一条路,一条通往美好的路;尊重是一团火,一团温暖你我的火。”在教育教学中,师生之间虽身份有别,但人格是平等的,老师和学生之间的关系既是师生,更应该是朋友。教师的尊重和理解,可以使学生觉得自己受到重视,价值得到肯定,即使教师没有给学生什么指点和帮助,但有了尊重和了解,就会让学生感到心灵的满足,让他们自信大增。应小蜜蜂教学网站的邀请,我在本校的四年一班开一节录像课《找规律——有趣的搭配》,这可是展示本校教师和学生风采的一个好机会,为此我和学生做了精心的准备：备教案、做课件、做教具等,但是……     

微笑如花

多给学生一个微笑,就会增添他十分的勇气和自信。虽然这是很多老师都明白的一个很简单的做法,只是有的时候,每天因为学生的气脾气会慢慢的变得坏起来,我就是这样。觉得自己渐渐吝     

浅析教学中对学生的品德培养

课堂不仅仅是传授知识的地方,更是培养学生良好品质的重要阵地。榜样的力量是无穷的,这就要求教师用自己的一言一行教育学生,感染学生,让他们在情感上受到熏陶,品质得到提升。帮助他们成为自立自强、自尊自信,有责任感的人。因此,在课堂上我特别注意从以下几方面去教育学生。一、尊重学生,维护学生的自尊教师应在课堂上给学生树立尊重的榜样。尊重学生的主体地位,尊重学生的个性差异。从学生的角度去感受,去理解。如有学生听课时走神,我会用艺术的语言去提醒他,或者向他投     

在教学中如何培植学生的自信心

美国作家爱默生说 :“自信是成功的最大秘密。”可见自信对成功来说至关重要。一个人是如此 ,一个国家也是如此。一个人如果没有自信心 ,那就任何事情都做不好 ,更谈不上成功。一个社会 ,如果它的成员不懂得自尊 ,不相信自己的能力 ,那么这个社会就不能兴旺发达。许多学生学习差的主要原因不是智力低下、基础差、而是妄自菲薄 ,缺乏自信。一个人一旦有了自信心 ,那他便有了决心、耐心 ,有了不达目的决不罢休的顽强意志 ,他便会全身心地投入 ,发奋努力 ,不屈不挠 ,其潜力就会得到最大限度的挖掘 ,潜质就会得到最大限度的发挥 ,那他就一定会取…     

教育案例分析——用信任打开心窗

这是由一次学生旷课而引发的师生交流。面对问题的出现,我选择了倾听和信任学生,最终打开了一个从不愿吐露心声的学生的心窗。每个学生都有被别人尊重、信任的需要,当这种需要得到满足的时候,就会有很好的表现。     

尊重——培养学生自信之本

<正>"自信,不一定能赢;不自信,一定不会赢。"这句话道出了一个最基本的道理:自信是一个人做好本职工作、建功立业的基石。由此,我们就可以充分理解培养学生的自信心的重要性。结合多年的教育教学实践,我认为培养学生的自信心,关键是教师要尊重学生,没有尊重便没有真正的教育,只有平等地对待学生、尊重学生,才能点燃学生的自信之火,才能培养学生的自信心。一个不尊重学生、歧视学生的教师,要做到这一点,简直是     

教育中赏识与惩罚并重

自从赏识教育推广以来,得到了很多学校领导、老师和家长的认可和推崇.例如有的学校要求老师要“蹲下来和学生说话”,认为这样才是尊重学生的地位,尊重学生人格的表现;有的家长在教育子女的过程中大力推广赏识,当他的子女表现了好一点的时候就大加赞赏,而当犯了错误的时候却轻描淡写,不加追究,采取宽容的态度,这似乎又走向了“惩罚教育”的一个极端.     

让爱撒遍每一个学生,给每个学生以发展的舞台

<正>热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生,不仅要爱好学生,更要爱有缺点的落后学生。正因其差,其问题多,才需要教师付出更多的精力和爱心。初一新生报到的时候,我就从一些家长嘴里听说了王立新(化名)这个孩子。说这个孩子在一小就是一个有名的调皮蛋,他小学的班主任经常让他气得无计可施。我暗暗地想,这个孩子会是怎样的呢?军训期间,他还表现得不够凸显,可在全校开学典礼上他真让我"刮目相看"。教学二十多年来,在新生中还从没有见过一个敢无故不参加开学典礼的,可是我们班的这个孩子却在那天,带着五     

尊人者,人尊之

一个班集体一旦用"尊人者，人尊之"的思想统帅起来，一旦学生们都在言行中尽可能多地用尊重别人的方式获得别人的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。一年又一年，一届又一届的学生，都感到我给他们出的日记题民重复得最多的就是《尊人者，人尊之》。我不断提醒学生："你尊重别人，便是尊重自己，便能得到别人的帮助。"有个同学钻牛角尖，说："帮助了没良心的人，也能得到他的帮助吗？"我说。"举一个例子好吗？"这个同学说："那天，某同学问我数学…     

努力做学生心目中的好老师

在每个人的经历中都会遇到许多老师,那些好老师留在学生记忆中永远是暖暖的;相反,另一种老师留给学生的是永远的痛甚至是恨。在我读小学的时候,因为父亲也在这个学校当老师,因此我在学校就受到了一些特殊照顾,经常能够得到老师的关心,受到老师的赞扬也比其他同学多些,这让我感到特别开心。是他们让我的童年多了许多快乐,多了许多自信。从那个时候开始就好喜欢老师这个职业,想着有一天我也要当一名老师。     

让学生在自信中走向成功

新世纪要求我们广大的教育工作者要培养学生终身学习的意识和能力,培养学生具有坚定的人生信仰、有自信。自信是一个人成功的基础。一个人如果自信,他就会勇于克服生活中的困难,成为生活中的强者,一个学生如果在学习上自信,他就会成为学习中的强者。     

尊重自己

你们要尊重自己。自己是群体中的个体,是满树桃花中的一瓣,是波澜壮阔的大河里的一滴。 尊重自己,把自己看作一个乖孩子、一个好学生,不再淘气,丢掉脆弱的哭泣,把弹弓作为孩提时的留念,开始探索航模的设计。 你们要尊重自己。什么时候学会尊重自己了,什么时候就多懂得一项做人的准则;什么时候会尊重自己了,什么时候便会尊重他人。尊重自己,     

一个梦想就值这点钱吗?

我知道不管一个人有多穷,他仍然可以做自己的梦。我的梦想就是运动。我16岁的时候,就能够压碎一只棒球,能够以每小时90英里的速度扔出一个快球,并且撞中在球场上移动着的任何一件东西。我的运气也很好,我的教练是奥利·贾维斯,他不仅自己相信我,而且还教我怎样相信自己。他让我知道了拥有一个梦想和足够的自信会使自己的生活有怎样的不同。贾维斯教     

生命的最佳状态

孔子最喜欢的学生颜渊去问孔子,说我曾经去过一条河,这个是一个深渊,这个深渊名字叫觞深,我在过它的时候呢,看见那个划船的人,他摆渡的技术太高明了,我看到他操舟若神,他划这个船完全在他的手里很听话,不管怎么样的波峰浪涌,他总是能把这个船驾驭得如同有神助一般,我就很羡慕地问他,你看我学划船这件事能学得会吗？那个人很轻松就告诉我,说学得会啊．但是他又说了一个秘密,说如果你要是会游泳的话,你学这个船就特别容易,你如果要是会潜水的话,即使你从来没见过船,你拿起桨来就敢划。我就想不明白了,我要回去问问我老师,为什么要这么说呢？老师听了以后说,     

扬起自信风帆,让学生获得成功

新课程下音乐课堂是一个动态的生态课堂,要求老师把学生的健康成长与和谐发展放在第一位,既能面向全体又能面向每一个学习小组和每一个学习个体,让学生的人格受到尊重,让学生成为课堂学习的真正主人。那么,自信是音乐课上必备的素质,它是激励人积极向上的动力。有自信的人才会不怕任何困难,最后获得成功。所以我从尊重学生,对学生进行多样评价,挖掘学生的潜能等方面,使学生在音乐课上树立自信,让学生在美妙的音乐中健康地成长。     

捆着我绑着我

我在一个学生的周记里看到了『捆绑』这个词他。把学校和家庭对他的种种约束用这个看起来有点可怕的词儿来形容后。来在,班会上我,让同学们写出了对这个词的看法结。果我,得到了这样一些答案---老师给我们这么一个题目的时候还真的吓了我一跳呢。经他解释,我还觉得挺贴切的,现在的家长其实就是希望我们所有的劲儿都使在他们认为值得的事情上。他们让我们周末学琴、学画、学英语,稍有时间就给我们讲一大堆社会现实。我觉得老师说的更多是学校、家庭对学生形式上的“捆绑”,其实重要的还是精神上的捆绑。我不知道大人们会怎么想,总之我和很多…     

当别人不尊重你时怎么办

那天班会上,一个学生突然问我:“老师,请问,当一个老师不尊重学生时,学生是不是也可以不尊重他?”学生的提问使我一时难以回答,因为,也就在刚才,我对学生说:大家一定要学会尊重别人,一个不知道尊重别人的人,也就难以赢得别人的尊重。学生显然是针对我刚才的话而提出这个问题的。为争取较多时间整理思路,我就又顺势问了一句:“能否举一些老师不尊重学生的例子?”“比如,有的老师挖苦学生,讽刺学生;有的老师体罚学生;有的骂粗话,赶学生走……”学生的例子显然很多。原准备整理一下思路、讲一通大道理的我,听到学生举了这么多例子,便改变了主意…