信息传递

7月28日至31日,首届“湖北省中小学德育专家讲坛”在十堰市第一中学举行．全省各地近500名代表听取了专家报告。     

信息传递

日前,全国"国学与高中德育"座谈会在仙桃召开。在北京青年政治学院王殿清教授、黄秀清教授的主持下,来自全国的代表们各抒己见,就国学在教育中的重要性以及如何以国学陶冶学生情操、提升学生道德品质进行了热烈讨论。     

大学生班级德育信息传递的信道浅析

当前,大学生班级的德育信息传递信道可分为传统的现实语音图文载体和现代的虚拟网络数字平台两大类。本文从常用信道、传递有效性好的信道、重要（紧急）信息传递信道以及是否创建没有老师参与的信道等四个方面进行了调查研究,得出了一些班级德育信息传递的针对性结论,有助于提升大学生思想政治教育的科学性。     

信息传递与远程教育

基于现代通讯技术和计算机技术的远程教育具有数字化、网络化、多媒体与交互式的特点,其信息的传递模式也日趋多元.本文从信息传递的角度,通过对传统教学模式与现代远程教学模式的分析与比较,有针对性地提出了消除教学信息传递障碍的建议及科学实施远程教育的方案.     

翻译等值与信息传递

翻译等值是翻译研究的核心概念之一 ,也是翻译活动的最终目标。在翻译过程中遵循等值原则 ,使译文提供给读者的信息与原文的读者所接受的信息达到最近似的自然等值     

从信息传递的角度分析现代远程教学

本从信息传递的角度,通过对传统教学模式与现代远程教学模式的分析与比较,突出了远程教学模式的特点,并提出了消除教学信息传递障碍的建议。     

信息传递与辛亥革命

在古代中国，信息传递的方式十分落后；直到晚清才出现了近代的电讯业。通过回顾近代中国电讯业的创设，可以看出电报这种传统手段在清末政治生活中的重要作用。辛亥革命之所以迅速取得胜利，与革命党人充分利用它开展反清斗争密切相关。     

高中生物学中的信息传递举例

生命系统通过物理、化学及生物信息的传递,维持了生物及其环境的稳态.本文从细胞内、细胞间、种群以及生态系统中非生命信息与生物群落之间的信息沟通,阐释了信息传递的物质基础、类型及意义.     

加强英语教学中文化信息的传递

在经济全球化的大背景下。不同文化之间的交流日益频繁,增加跨文化交流的意识和知识,提高跨文化交流的能力对于当代大学生日益重要。本文探究英语教学中对跨文化差异教育缺失的原因,提出解决办法。     

增强信息传递服务中的调控意识

本分析了图书情报机构在信息服务中需要重视的载体运用、信息流通中的时间、信息流通中的失真、信息流通中的反向提供几个问题。     

浅谈淄博市旅游信息传递策略

旅游业是一项住处密集型产业,旅游信息存在以后,信息的就显得尤为重要,本文分析了淄博市旅游信息传递现状,并提出相应的对策。     

浅析英汉翻译中的文化信息传递

翻译不仅是语言交流手段,同时也是文化信息传递的桥梁。要想在英汉翻译中准确地传递文化信息,翻译者必须对英汉文化差异有深刻的了解,结合适当的翻译方法,才能确保英汉文化信息传递的准确性。     

言语交际中的信息传递与修辞

在言语交际的信息传递过程中,信息适量原则对言语交际的成败起着至关重要的作用。信息适量原则是修辞的基本原则,那些由偏离适量原则而造成的言语交际的不良后果是修辞所竭力戒避的。打破常规,故意偏离适量原则能够取得超常的修辞效果,这 地适量原则的故意偏离就成修辞的一大技巧。由故意偏离适量原则而增值的表达效果,是修辞所积极追求的,某些辞格裨上对这种偏离中一使用频率高并形成固定格式的现象的总结。     

巧妙建构模型 品味信息传递

以高中生物学中"信息传递"为例,从细胞内信息传递、细胞间信息传递、生态系统信息传递3个方面探讨模型建构在一轮复习中的应用。     

细胞间信息传递与第二信使系统

讨论了细胞之间信息传递的主要途径以及第二信使系统在细胞间信息传递中所起的主要生理调节作用。     

我国现代远程教育信息传递模式研究

本文从我国现代远程教育的现状出发 ,分析了我国现代远程教育信息传递的模式 ,提出 4大类 12小类具体模式 ,并对各模式的实时特性、交互特性、多媒体传输特性、廉价特性、主控特性、受众范围特性、接收端硬件设备条件特性进行了分析。作为教育信息的传递模式 ,各模式互有优劣 ,应扬长避短 ,综合运用。随着我国通信网络基础设施建设的加快 ,基于 Internet网络的传播模式将拥有更多的优势     

生态系统信息传递的形式及实例

生态系统的信息传递是生态系统的基本功能之一。在生态系统中，物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态。在生态系统中，种群和种群之间、种群内部个体和个体之间，甚至生物和环境之间都有信息传递。     

信息传递

日前,华中师范大学启发式教学实验研究中心在武汉市光谷第二小学召开了“怡关课堂”教学研讨会,会议主题是“‘启发式’走进‘怡美课堂’”。参加会议的有启发式教学实验研究中心的专家和其它学校的领导共20余人。     

体育教学的信息传递与优化

通过体育教学信息传递过程中“教师是主导，学生是主体”及他们之间的相互辩证关系，对教师、学生、教材三大信息源的信息传递结构层次、内容加以分析，提出了优化体育教学信息传递结构的原则和方法。