有关理想变压器五对物理量的关系

不计铜损,即变压器的线圈内阻很小,可以忽略,在有电流通过时不产生焦耳热.不计铁损,即变压器的铁芯内不产生涡流,无热损耗.不计磁漏,即磁感线全部集中于铁芯内,原副线圈的磁通量总保持相同.具备了上述条件的变压器称为理想变压器.     

浅谈理想变压器输入电压和輸出屯压的波形关系

变压器是以互感现象为基础的电磁装置,对理想变压器做如下假设:①没有漏磁,即通过两绕组每匝的磁通量φ都一样;②两绕组中没有电阻,从而没有铜损;③铁芯中没有铁损;④原、副线圈的感抗趋于无穷,从而空载电流趋于零.     

浅谈理想变压器输入电压和输出电压的波形关系

变压器是以互感现象为基础的电磁装置,对理想变压器做如下假设：①没有漏磁,即通过两绕组每匝的磁通量函都一样;②两绕组中没有电阻,从而没有铜损;③铁芯中没有铁损;④原、副线圈的感抗趋于无穷,从而空载电流趋于零．     

多铁芯的理想变压器问题

<正>理想变压器是指没有磁漏(通过原、副线圈每匝的磁通量都是一样的)、没有铜损(不考虑线圈导线的电阻)、没有铁损(忽略铁芯中的磁滞损耗和涡流损耗)变压器。高中物理对变压器相关知识的考查,往往只考虑理想变压器。按照理想变压器的结构可以分为一原一副理想变压器、一原多副理想变压器、多铁芯理想变压器。其中多铁芯理想变压器虽然在各地各类试题中出现的并不多,但是它所涉及的知识要点和思维方法更能体现同     

例说理想变压器的原理及其应用

对于理想变压器的原理 ,笔者谈点粗浅的认识 .1　理想变压器的特征变压器是根据电磁感应现象制成的 .理想变压器具有以下 3个特征 .(1 )无漏磁 .即交变电流通过原线圈时 ,产生的磁通量将沿闭合铁芯全部通过副线圈 ,没有一条磁感线不通过副线圈 .(2 )无铜损 .即构成原副线圈的铜     

高考中的变压器问题导析

变压器是电磁感应现象的实际应用 .中学物理研究的变压器是不计铁损、铜损、磁损的理想变压器 ,用于计算的公式有Ｕ1 Ｕ2 =ｎ1 ｎ2 、Ｉ1 Ｉ2 =ｎ2ｎ1 和Ｐ入 =Ｐ出 ,所以 ,就变压器这节内容本身没有多大的思维难度 .但对于那些不拘泥于教学大纲 ,构思新颖 ,立意创新的变压器问     

对“变压器”教学的思考

一、教材内容的变化高中《物理》第二册 (试验修订本·必修加选修 )关于变压器的教学内容较原教材的有所增加 .1 .增加了阐述 :原线圈的交变电流在铁芯中产生交变磁通量 ,在原副线圈中都要引起感应电动势 ;在副线圈产生的交变电流 ,也在铁芯中产生交变磁通量 ,同样也都要在原副线圈中引起感应电动势 .提出“互感现象”,并指出这是变压器工作的基础 .2 .变压比公式 U1/U2 =n1/n2 不再是“从实验知道”,而是在介绍不计少量漏磁的前提下 ,通过法拉第电磁感应定律加上路端电压的概念推理而得 .3.明确提出“理想变压器”概念 :不计原、副线圈的…     

高考中的变压器问题导析

变压器是电磁感应现象的实际应用．中学物理研究的变压器是不计铁损、铜损、磁损的理想变压器，用于计算的公式有U1/U2=n1/n2、l1/l2=n2/n1和P人=P出，所以，就变压器这节内容本身没有多大的思维难度．但对于那些不拘泥于教学大纲，构思新颖，立意创新的变压器问题，学生分析解答时不能很好看清物理模型、不注意适用条件、不分清特殊情况、不辨析因果关系，往往盲目代公式．因此，学习中既要抓基础知识、     

理想变压器的种种“理想”

理想化是物理学重要的研究方法,理想变压器是忽略了漏磁、铁损、铜损和励磁电流等因素的理想化模型。当变压器在空载时,励磁电流不能忽略;当变压器副线圈短路时,铜损不能忽略,不能认为是理想变压器。     

变压比变流比探究仪

利用普通高中课程标准实验教科书,物理选修2第五章第四节的实验,探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系,能够得出线圈的匝数越多,它两端的电压越高,但不易得出电压与匝数成正比的关系,其原因是所用的可拆变压器效率太低(铁芯截面积小、导磁率小、漏磁大)。教材中没有探究变压器原、副线圈中的电流与匝数的关系实验,而是通过介绍没有能量损失的理想变压器,推导电流与匝     

理想变压器及其基本计算公式

变压器是一种用来改变交流电的电压和电流的电气装备。在中学只研究单相理想变压器,它应符合如下三个条件:(1)原、副线圈的电阻极小(r_1＝r_2≈0),变压器内部能量损耗(铜耗、铁耗)忽略不计,即认为它的输出功率和输入功率相等。(2)原、副线圈中交变电流所产生的磁通量都通过了铁心,没有从线圈匝间漏掉,即认为通过原、副线圈的交变磁通量相同。(3)当副线圈开路时,原线圈因自感系数L很大,故它     

简谈理想变压器的“四同”

变压器是改变交流电压的设备,其主要构造是原线圈与副线圈绕在同一闭合铁芯上.变压器的工作原理是根据电磁感应原理,由于原、副线圈中有交变电流,使得铁芯中有了交变的磁通量,从而由于电磁感应现象(这是互感现象),使电能通过磁场从原线圈到达副线圈.     

提高煤矿供电网络功率因数的分析

煤矿是用电大户，但往往由于异步电动机功率因数低，使得煤矿用电量的大部分被电动机或供电线路消耗掉，严重恶化了供电网络的功率因数，使供电效率大大降低。从供电线路的损失、变压器铜损、电源内部的能量损失等方面分析并介绍了提高煤矿供电网络功率因数的几种途径。     

浅析理想变压器的理解和应用

一、理想变压器的工作原理在变压器原、副线圈中由于有交变电流而发生互相感应的现象,叫互感现象;铁芯的作用:使绝大部分磁感线集中在铁芯内部,提高变压器的效率.例1在绕制变压器时,某人将两个线圈绕在如图1所示变压器铁芯的左右两个臂上.     

巧用等效思想解一道电学题

题目如图1所示,闭合电路的电动势为 E,内阻不计,外电路的电阻 R_1与 R_2并联,且R_1>R_2,电流表的内阻为 R_A.将电流表接入电路的 a 点(即串联于干路中),电流表的示数为 I;若将电流表接入电路的 b 点(即与电阻 R_1串联),电流表的示数为 I_1;若将电流表接在 c 点(即与电阻 R_2串联),电流表的示数为 I_2;则以下判断中正确的是 ( )     

巧设脉动开关探究直流电能的传输

1问题提出与概述 变压器是以互感现象为基础的电磁装置,它的原理结构如图1所示,绕在同一铁芯上的两个线圈（或称绕组）,联接到电源上的称为原线圈（初级线圈、初级绕组）,联接到负载上的称为副线圈（次级线圈、次级绕组）,两个绕组的电路一般彼此不联通（自耦变压器例外）,能量是靠铁芯中的互感磁通来传递的．     

例说变压器的“三变三不变”

变压器为什么能变压又是怎样变压的 ?变压器除了变压以外还能变什么又不能变什么 ?这是大家经常在思考的一个问题 .下面笔者根据变压器的工作原理来谈谈变压器的“三变三不变” .一、变电压1 .理想变压器的原理图 1是变压器原理图 .把变压器原线圈与图 1电源相连 ,副线圈与负载相连 ,这两个线圈并不接通 ,其间是通过“磁”来耦合的 .在交流电源作用下 ,原线圈中产生交变电流 ,从而在铁芯中激发交变的磁通量 .这一交变的磁通量将在副线圈中产生感应电动势和感应电流 ,这便是变压器的工作原理 .变压器是怎样变电压的呢 ?由于变压器的原、副线…     

点击变压器问题的方法规律

对于变压器问题,多集中于对变压器的工作原理及I、U、P、n各量间基本关系的考查.根据大纲和教材要求,变压器问题主要涉及以下三大题型:一、一原一副,“口”型铁芯变压器问题图1例1如图1所示,理想变压器原副线圈匝数比为n1:n2=4∶1,原线圈回路中的电阻A与副线圈回路中的负载电阻B的阻值相等.a、b端加一定交变电压后,两电阻的电功率之比PA∶PB=,两电阻两端电压之比UA∶UB=.解析此题很容易将电阻A消耗的功率当成原线圈的输入功率,并将a、b两端电压当成变压器原线圈的电压U1,从而得到错误答案1∶1,4∶1.实际上电阻A消耗的功率并非变压器…     

电容器充、放电时电能的损失(高二、高三)

关于电容器充电和放电的问题,用能量观 点解答时,应注意是否有电能损失以及损失多 少电能. 1.电容器的充电 (1)磁场中的滑杆运动给电容器充电时, 杆减少的机械能全部转化为电能. 例1 两根平行导轨竖直放置,上端接有 电容器,电容为C.一根金属棒可沿导轨滑动, 接触良好,不计摩擦和电阻,其质量为m.两导     

电路元件的理想化模型及应用

物理学中所研究的对象受许多因素影响,但在一定的条件下可以抓住其主要因素,撇开次要因素,将复杂问题化为简单问题进行研究,这就是物理过程中的理想化研究方法。例如所谓“理想气体”,是指气体分子间平均距离较大,可以忽略分子之间相互作用,因此可不考虑分子势能。理想气体的内能就是气体所有分子热运动的动能总和,分子动能跟气体温度有关,所以理想气体内能只与温度有关这就是气体的一个理想化模型。理想变压器模型实质就是忽略漏磁、原副线圈的铜损和铁芯的损耗。这样变压器的输入功率和输出功率才相等。经过这样的理