对体育主辅兼修足球必修课教学的几点体会

<正>我校在学校领导重视下,开办了体育主辅兼修课,让一些在体育上有一定基础的学生有机会接受正规的体育课的教学和训练,使他们进一步提高技术战术和懂得怎样进行体育教学和训练。“足球”是体育辅修课中一门不可缺少的教育项目。 开设体育主辅兼修的目标是培养初中的体育教师,因此,在学期间,学生能否掌握足球基本理论、基本知识、基本技能将直接影响到他们的中学对该校的足球运动的开展足球必修课是向报名参加体育主辅兼修课的学生传授足班知识和技能的主要途径,因此,搞好必修课的教学是提高体育师资,推动足球运动的普及和发展的重要环节。     

就体育教育专业实行“主辅科研”问题浅探

通过体育教学专业所开设的几门专业基础课题课与中学生理卫生教材的比较，以及当今社会对人才多层次的需求，体育教育专业实行“主辅科制”是必要且可行的。     

高校体育推行“主辅修”教学模式的必要性研究

高校体育教学在贯彻素质教育与终身体育的教育理念过程中,关键在于推进体育教学观念更新和教学模式改革,"主辅修"教学模式正是高校在体育教学实践中做出的有益探索,既符合当前高校体育教学实际,又适应了大学生成长的需要,是一种较为科学合理的改革途径。     

试行主副专业兼修制的思考

一、问题的提出进入90年代,大部分的工科工艺类专业都不同程度地碰到招生难、毕业生就业难等问题;轻工业系统,如食品系制糖、轻化系造纸等专业都面临相同的困境。另一方面相当部分厂家如遂溪饮料厂、鹤山食品厂、佛岗味精厂、肇庆味精厂等厂家又连续多年要不到毕业生。为增加就业机会,相当部分学生在第四学年纷纷申请到校外参加各种业余的考证学习,如会计考证、电脑考证等。这种状况愈演愈烈,甚至出现个别学生不参加毕业设计而回当地参加考证学习的现象。面对这一状况我校食品系从1993—1994学年度开始,从拓宽知识面、增加就业机会出…     

广西独立学院推广“三自主”体育教学模式可行性分析

笔者运用文献资料法、问卷调查法和实证法等方法,结合信息科技学院体育教学改革实践,对广西9所独立学院推广实施"三自主"体育教学模式的可行性进行分析。分析结果表明,9所学院在课程管理、项目设置、体育师资、体育场馆和网上教务等方面已经基本具备条件,"三自主"体育教学模式在广西独立学院中推广具有可行性。     

就体育教育专业实行"主辅科制"问题浅探

通过体育教育专业所开设的几门专业基础理论课与中学生理卫生教材的比较,以及当今社会对人才多层次的需求,体育教育专业实行"主辅科制"是必要且可行的.     

普通高校体育教学实施“三自主”改革对策初探

建国以来相当长的一段时间内,我国高校的体育教学一直沿袭了前苏联模式,把运动技术、技能作为体育教育的指导思想,在特定的时期产生过积极地影响。体育教学“三自主”改革可以酝酿教学情感,营造民主和谐的教学氛围。可以使学生主动参与、探索、完善和发展,使学生在探求知识中获得成功的喜悦。本文谈谈新时期普通高校体育教学实施改革的若干对策。     

兴办体育卫生教育专业 应答学生健康呼吁

教育发展中普教校内管理体系目标增多、组织结构发生改变，为落实“健康第一”的指导思想，学校设立体卫处。“健康促进学校”行动的开展，需要复合型的体育卫生教师。为此，应改革体育教育专业设置，兴办体育卫生教育专业。体育卫生专业毕业生知识结构更合理，产生效益更明显，更适宜体卫处用人选择。     

从“道术兼修”谈心理健康教师专业成长

在迈向成熟型教师的过程中,心理健康教师需要有"道术兼修"的自觉追求。在"道"的方面,需要从学校文化、行业历史和社会需求三个角度系统理解心理健康教师的角色定位;在"术"的方面,需要培养成长型思维,通过学习新知识、新技能拓宽心理健康教育的工作思路。     

“主问题”教学法初探

<正>目前,提问过多是语文教学的一大弊端,教师习惯以各种"问"引导学生,逐步将学生引向教师的"预设",不但使课堂显得过于琐碎,而且大大束缚学生的创造性思维。"主问题"相对于成串的"碎问"而言,是在课文研读过程中,经教师概括、提炼,能"牵一发而动全身"的重要提问。阅读教学中的主问题要具备"三力",既要具有吸引学生参与的牵引力,又要在教学过程中形成教学板块的支撑力,还要具有让学生在课堂活动中     

“阳光体育”初探

自从教育部、国家体育总局、共青团中央联合提出“阳光体育运动”的口号以来。全国上下都积极行动起来,“还孩子户外活动时间”成了现今学校最新的口号。在这样的大气候大背景下,我校第一时间确定了开展“阳光体育运动”的计划,因地制宜、因材制宜地制定了切实可行的实施方案。使“阳光体育”的帷幕全面拉开。     

“和乐体育”初探

长期以来,我国中小学体育教学基本上是沿袭前苏联体育教学的一套老模式,“老师牵着学生鼻子走”的被动教学观一直统治着课堂,使体育课变得单调枯燥,严肃有余,活泼不足。这样的教学模式不可能激发学生上好体育课的兴趣。学生的个性和能力也不会得到很好的培养。 为了适应时代的发展,培养四化建设所需要的一代新人,从九十年代初,我们开始探索一种具有中国特色的体育教学新模式,这就是“和乐体育”。 一、“和乐体育”的思想理论基础 “和乐体育”是在继承和借鉴孔子教育思想的基础上,根据现代教学论和党的教育方针而提出的一种具有民族特色的体育教学新思想、新模式。 所谓和乐,顾名思义,和谐而欢乐。孔子说:“礼     

“阳光体育”初探

自从教育部、国家体育总局、共青团中央联合提出"阳光体育运动"的口号以来,全国上下都积极行动起来,"还孩子户外活动时间"成了现今学校最新的口号。在这样的大气候大背景下,我校第一时间确定了开展"阳光体育运动"的计划,因地制宜、因材制宜地制定了切实可行的实施方案,使"阳光体育"的帷幕全面拉开。     

“主辅分离”态势下华北石油中小学校现状分析

华北石油管理局(以下简称华油)是中国石油天然气集团公司下属的一家国有大型企业，地处燕赵大地。在计划经济的特定环境下，华油所办的中小学为我国的基础教育发展拓宽了渠道，起到了不可估量的作用。然而，随着时代的发展，体制的变革，企业办中小学也显现出来了不少后遗症。企业办中小学从企业中分离出来是建立现代企业制度的需要，     

普通高校三自主体育教学模式初探

1三自主教学模式的内涵 1.1三自主教学体现了"以人为本,健康第一"的教育理念 "三自主"教学模式的核心内容是:学生自主选择体育教学内容,自主选择任课体育教师,自主选择上体育课的时间.     

一主一辅：“双师课堂”教学模式探析

后疫情时代线上教学背景下,虽然“双师课堂”的独特价值日益引起教育教学界的广泛关注和运用,但仍有许多亟待解决的问题存在。结合当前线上教学显露出的发展动态,针对“双师课堂”的内涵、挑战与机遇、优化策略,及对“双师课堂”的教学模式进行展望展开探索,为研究“双师课堂”的学者和未来教学模式改革提供一定的参考。     

高校体育专业开设体育舞蹈课的可行性分析

采用文献资料、问卷调查等方法对高校体育专业学生参加体育舞蹈的喜爱程度进行了分析和功能论证,对体育舞蹈进入高校体育系课堂的可行性进行了探讨,并提供了可信的理论依据.     

小学“双语”教学可行性初探

在小学一、二年级尝试“双语”(语文、英语)教学,可以造就学生的英语语言环境,为提前攻克第二语言关,打下牢固的基础。经过我校几年来的实践证明,“双语”教学是可行的。