教师您会作文吗?

老师,请允许我问一问:“您会作文吗?”这句话,源于两件事对我的感触。初中时,一次作文评课中,我的一篇“大作”被当作范文读了。我觉得最后一段被修改得不好。自认那个结尾既精辟又含蓄,修改后的结尾显得“画蛇添足”。下课后,我     

尊重学生您会吗?

教师的工作对象是学生。学生是活生生的有感情、有理智和强烈自主意识的人,对待他们采取什么样的态度,建立一种什么样的师生关系,直接关系到教育教学的成败。笔者认为,处理好师生关系,最重要的一条是教师要热爱学生、尊重学生。尊重学生是教师职业道德的一项重要内容,但“应该是这样”或“想这样”并不等于现实“已经这样”。这里有几例真实的故事。（１）有位班主任将一位学生安排在教室前排靠墙的座位上,该生的母亲发现后深感委屈,但还是半讨好地说：“看,老师多关心你,让你一个人坐在最前面,免得上课时说话。”而这位班主任却…     

您会向孩子提问吗?

在日常生活中,提问是家长与孩子交流的重要方式。但是很多家长却不知道该如何恰当地向孩子提问,所以孩子常常不知道该怎样回答,或者是一时不知道该如何回答。那么家长该怎样恰当地向孩子提问呢?妈妈把晴晴从幼儿园接回家时,晴晴非常高兴。妈妈问她“:今天在幼儿园吃什么了?你今     

你会爱你的宝贝吗?

听了这话,你肯定会哈哈大笑——现在生活条件好,家里又只有这么一个小宝贝,宠都宠不过来,爱也爱不释手,怎么会不疼爱呢?可是心意到了,未必效果也会到。你会不会爱你的宝贝?疼他能不能疼到点子上?这里面可是大有学问的!     

您的宝宝会分享吗?

您的宝宝会分享吗?在生活中,对待分享,我们经常可以看到三种不同类型的宝宝:一种宝宝略显霸道,总是认为所有的东西都是自己的,什么都要,不愿意与别人分享;另一种宝宝又过于大方,总是觉得自己的东西得来容易,什么都可以给别人,好像很乐意与人分享。第三种宝宝更有意思,与人"分享"了却还想要回来,并且觉得这是理所当然的事。下面是不同类型宝宝的分享行为,让我们一起来看看这些宝宝的妈妈的困扰和解决的方法。     

您会陪孩子游戏吗?

当看到孩子玩的玩具坏了时,有的家长急忙去帮他修理,可他却不高兴了;当看到孩子玩无聊的游戏时,有的家长立刻让他玩家长设计的游戏,可他却不愿意配合;当孩子正专注于某个游戏时,有的家长给他递过去一杯饮料,可他却不领情……有时候,家长认为自己非常认真地陪孩子玩游戏,可孩子却不快乐,这是怎么回事儿呢?年轻的父母为此烦恼不已!     

您会陪孩子游戏吗?

当看到孩子玩的玩具坏了时,有的家长急忙去帮他修理,可他却不高兴了;当看到孩子玩"无聊"的游戏时,有的家长立刻让他玩家长设计的游戏,可他却不愿意配合;当孩子正专注于某个游戏时,有的家长给他递过去一杯饮料,可他却不领情……有时候,家长认为自己非常认真地陪孩子玩游戏,可孩子却不快乐,这是怎么回事儿呢?年轻的父母为此烦恼不已!     

您会和孩子沟通吗?

本期的特别关注,我们与您讨论与孩子沟通的问题。请仔细阅读本刊首篇的开头语,说得多么好哇:“心与心之间的距离是这个世界上最近的距离,但如果没有感情存在,也可能成为世上最远的距离。”的确如此。     

老师,您会家访吗?

在很多教师眼里,家访是一件最简单不过的事情,无非就是到学生家访问而已。可是,亲爱的老师,您会家访吗?您知道我们为什么要家访吗?您了解家访的真正意义吗?您知道家访访什么吗?您知道家访有哪些禁忌吗?您知道一次成功的家访流程应该是怎样的吗?我们为什么要家访孩子的学习与成长离不开家庭的支持、学校的培养和社会的影响,三者缺一不可,尤其是前两者,作用与影响更为直接和重要。因此,三者的协调配合就显得尤为重要。增进家校协作的方法有很多,而家访无疑是其中最有效的一种手段。因此,每一位教师都应该将家访作为自己的重要工作来认真对待。…     

您会辅导孩子学习吗?

张朋、李悦、高松、刘劲是同班同学,前三个孩子的父母都是知识分子,都能辅导孩子学习,只有刘劲的父母没有多少文化,但他有自己的“教育经”。下面我们来看四位家长辅     

您会呵护孩子的健康吗?

主持人语】家长朋友,欢迎您再次来到家长学校。今天,我们请到了中国学生营养促进会常务理事高影君副教授,她讲课的题目是“您会呵护孩子的健康吗？”这一讲中,高老师要告诉我们,孩子生长发育的基本规律;告诉我们,如何呵护孩子的健康;告诉我们科学营养的许多好的方...     

你会读书吗

经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背面。——歌德一匹千里马,需要伯乐来驾驭。不是伯乐的人,会把它放在磨坊里拉磨。而伯乐,会把它派到最能发挥它才能的地方去。当我说,你会读书吗?你一定会笑的。这是很傻很傻的问题,可是,那个大作家列夫     

老师,您读书吗?——中小学教师读书状况调查

教师是教人读书的人,教师自己也是读书人。教人读书的读书人自己读书吗?这个问题本来不应该成为一个问题,然而不幸的是,它已经和正在成为一个问题。这个问题一旦成立,便牵扯出一连串新的问题,引发一种普遍的忧思。这种忧思不仅关乎教师和教师工作本身,而且关乎学生成长和人才培养,关乎教育的根基和质量,甚至关乎整个民族和社会的未来。从这个意义上说,这的确不是一个小问题。     

老师,您会布置作业吗?

一份作业设计可以看出一位老师的教学水平及得失,也能折射出当前语文教学中存在的一些问题。以下这些案例中是否有您的学生?案例1:星期天晚上,我的作业还没有完成,1至8课的生字每个字写一行,还得组两个词,另外还有2篇作文,2篇日记。其实,生字我早就会熟练地默写了,可是老师布置的作业,星期一还要交上去检查,我不得不硬着头皮坚持写完。唉,将作业进行到底!案例2:今天我们学习《九寨沟》一课,课文以生动的笔触,描绘了杂寨沟奇丽美妙的自然景观。课文语句清新,词藻华     

您的宝贝能干哪些活儿?

教会孩子从小干些家务活儿,养成爱劳动的习惯,这对孩子将来的工作、学习、生活、社交和性格形成来说,是很有意义的事。     

您会运用表扬吗

表扬是家长辅导和教育孩子时常用的一种激励手段,然而不当的表扬不仅无益,有时甚至是有害的。以下题目可以帮助家长自测一下,看看您是不是一个会运用表扬的家长。     

您会“哄”爱哭的宝宝吗?

爱哭的宝宝一旦哭起来往往使家长手忙脚乱,此时,有的家长一味迁就,有的家长连哄带骗,有的家长连声训斥,有的家长甚至动用武力解决……那么,怎样才能既使宝宝的消极情绪得到适当的宣泄,又能逐步培养宝宝良好稳定的情绪呢?下面我们来听听爱哭宝宝的妈妈们的烦恼,并请有经验的妈妈给支个招吧!