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素质教育是以全面提高学生的思想品德、科学文化和劳技素质,培养能力,发展个性为目的教育。素质教育给班主任工作提出了更高的要求。我们认为素质教育中的班主任工作,应从提高学生的思想素质、文化素质、健康心理、劳动技能等方面入手。[第一段] 相似文献
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哈热 《中国教育科研与探索》2006,(2):46-47
从应试教育转到素质教育轨道上来,这是当前教育发展的主流和方向,是社会发展对教育的必然要求,需要全社会的共同努力,特别需要我们教育工作者的辛勤劳动。而对学校最基层而又非常重要的班主任工作提出了新的挑战:如何形成良好的班风学风?如何让全体学生全面发展?提高其素质?笔者根据自己的班主任工作实践,在此略谈几点: 相似文献
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赵泽进 《临沧教育学院学报》2002,(2):62-64
班级是学校各项工作的基础和落脚点。在素质教育的大背景下,班主任工作面临着许多新的情况。从班主任工作应该遵循的基本原则的角度,来谈班主任工作对学生素质培养和能力提高的要求,是一积极的探索和有益的实践。 相似文献
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班主任是班集体的教育者和组织者,肩负着传道、授业、解惑的重任。班主任工作对学生的思想道德素质、文化科学素质、健康心理等素质的培养及提高最直接,特别是当前由应试教育向素质教育的转轨中,班主任起着十分重要的作用。 相似文献
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朱丽青 《中国职业技术教育》2001,(11):34-35
班主任作为班集体中具有多重身份的特殊教师,处在学校工作的第一线,既是组织者,又是指挥者,他的活动贯穿班集体活动的全过程。在当前推进素质教育的过程中,班主任工作能否适应素质教育要求,直接关系到学生良好素养的形成以及学校的校风建设。因此,班主任要加强新时期青年学生思想和心理研究,探索青年学生思想教育的新机制和新方法。本文就青年学生心理特点,结合近几年班主任工作实践,仅以运用激励方式做好班主任工作为题,谈点浅显的认识。一、运用目标激励,调动学生积极主动精神人的各种活动,都是由一一的动机引起的。学生的各… 相似文献
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班主任是班级的教育者和组织者.是学校领导进行教导工作的得力助手.他对一个班学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面对学生的要求,对一个班集体的发展起主导作用.班集体是师生共同组建而成的.大家都是班级的主人.班级就像一个大家庭,班主任就好比是这个大家庭的父母.如何使班集体这个大家庭兴旺发达,和睦相处,团结一致,长兴不衰,这就需要班主任在班级管理上下功夫,围绕管理做文章. 相似文献
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<正> 素质教育是一项跨世纪的系统工程,在对学生进行素质教育的过程中,班主任的工作可谓是千头万绪,具体地说,班主任的主要工作包括以下几方面的内容。提高学生思想道德素质班主任工作的核心内容就是要大力提高全体学生的思想道德素质,班主任是接触学生最多的教育工作者,也最了解学生的思想动态,班主任应从抓日常行为规范入手提高学生的思想品德素质,教会学生如何做人。为此班主任可以从 相似文献
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万蓉 《成都航空职业技术学院学报》2003,19(4):46-48,55
本文首先重点论述了班主任工作与素质教育的关系,班主任在素质教育中的作用及班主任工作的内容和工作方法;同时,阐述了创建良好班集体对提高学生素质的重要性,以及提高学生文化知识水平、专业技能、身体等素质以及培养学生健康心灵和健全人格的重要性。 相似文献
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姚炜 《黔东南民族师专学报》2001,19(1):104-105
班级是学校教育教学活动的最基本单位,班主任是班级的直接的管理,组织和策划,在实施素质教育中,班主任发挥着非常重要的作用,在素质教育中,班主任必须明确学生的主体地位,要充分发挥学生学习的主动性,引导学生主动去学习,班主任的主要职责就是引导学生学会管理自己,学会学习,具有自我教育的能力,完成由“社会雏儿”和“社会人”转化。 相似文献
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社会的发展对未来的建设者提出了新的要求,创新精神和实践能力将成为衡量人才的标准。传统教育已不能适应时代发展的要求,全面贯彻和实施素质教育是时代的要求,也是社会对教师的期望。索质教育以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,对教师的工作提出了新的要求,特别是班主任。素质教育首先要求我们转变观念,对于班主任来说既是智慧与创新的挑战,又是自我发展的新的机遇,在教育教学工作中起主导作用的班主任,必须充分认识时代赋予班主任角色的新内涵,不断反思,更新观念,这对于进一步深化教育改革,全面提高学生素质,培养符合时代要求的人才是非常重要的。 相似文献
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徐歆 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(12):43-44
全面推进素质教育,既是建设具有中国特色的社会主义的迫切需要,也是广大青少年健康成长的根本保证.作为班主任,只有把学校各项工作的每一个环节都纳入到素质教育的轨道,才能把学生培养成"四有"新人. 相似文献
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素质教育中的学生个性发展 总被引:1,自引:0,他引:1
杨建义 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(2):148-151
本文强调素质教育是一种个性化教育。文章分析了当前制约学生个性发展的因素和学生个性发展中存在的问题,对如何为学生的个笥发展创造有利条件提出了建议。 相似文献