让“生活”点亮初中物理课堂

初中物理教学方法众多,其中应用最为广泛的就是联系生活开展教学,这就是生活化教学。生活化教学有助于培养学生学习兴趣,将枯燥理论知识形象化与具体化,降低教学难度。本文中主要分析初中物理课堂中如何应用生活化教学方法,给出一些应用策略。     

让“生活”点亮初中物理课堂

初中物理相对于其他学科来说对于生活的实践性更强,物理教学知识往往源自人们对于日常生活中普遍存在的物理现象的探索。但当前物理教学由于受应试教育的影响,教师的教学往往围绕在课本之内,这就导致学生并没有通过物理现象直接了解物理结论,学生对于物理知识的理解不够充分,学生物理学习效率较差,也无法激发学生的学习兴趣,对于课堂的教学效果也无从谈起。在新教学改革的不断深入影响下,教师需要采用生活与课堂结合的教学手法,让学生对物理知识与生活经验产生联系,引发学生学习兴趣,同时提高学生的物理应用能力。     

点亮生活

生活中．常常某件事做得久了,或是在某个地方呆得久了．就会有一种空虚的感觉。因此,人们有了各种各样的爱好．开始忙着用物质来满足自己的生活．也爱上了到处去旅行。然而．短暂的快乐过后往往是长久的疲惫．周围的朋友们开始抱怨他们的心灵并未得到真正的放松,生活依然如雾里看花,终隔一层。     

让“微写作”点亮我们的生活

导入语 近两年,微写作进入了语文课堂,也进入了中考试题,很受师生欢迎.微写作或者是记录一个闪光的瞬间,或者是说明一处美景,或者是介绍一幅图片……我们用微写作去美化心灵,去感受生活,让微写作在我们的笔下灿烂生花. [题目展示一] “每天上下班很畅通,没有早晚交通高峰,天天去户外做运动,看蔚蓝的天空.”黄渤的一曲《中国梦》,用平实的言语,将每个国民心中的中国梦勾画出来. 你一定也有一个美好的梦想,请用100字左右勾画出你的梦想来.     

定格“瞬间” 放大“瞬间”

生活中,我们总会有一些美妙的瞬间体验,或如轻云出山岫,自成一段秀色;或如红杏探墙,透露满院春光。它们是短促的,却又是美好的;它们是寻常的,却又是“奇崛”的。如果能在文章中再现这些美妙的瞬间,那么避免简单的平面的叙述就不是童话。     

马岱姝：发光的“树叶”点亮生活

关注微物之美的女孩2012年秋冬之际,英国青年小说家乔·邓索恩在上海图书馆分享小说《潜水艇》的创作经历。演讲结束,经出版社友人介绍,我认识了坐在末排的马岱姝,一个安安静静的女孩,短发,穿一件墨绿呢大衣,装扮中透出几分时尚英伦风。后来才知道,她在英国留学生活多年,毕业于著名的伦敦中央圣马丁艺术设计学院,当时已给多本文学图书绘制过插画和封面。     

用“心“点亮生活

郑朝晖是一名中学数学老师,但她最爱看的书却是哲学方面的.问她为什么,她说,教师特别是中学教师,面临的最大困扰不是在教学上,而是如何面对青少年的思想问题.作为一名班主任,郑朝晖深深地体会到青少年心理生理的发展与社会角色的变化给他们带来了烦恼与困惑,正是这些烦恼影响了他们的学习热情与效率.而解决烦恼的最佳途径就是让学生正视生活中的烦恼,学会快乐的生活.     

生活的瞬间

窗外的夜色宁静而安详。这都市本就是繁华的。汽车在这沿江的弯弯曲曲的公路上不慌不忙地前进;温暖的鹅黄色灯光撒落下来,与翩翩飞舞的雨丝交织,汇在那银缎般的路上,精灵般轻巧跳起,激起人们心中一漾波纹。那么一点点的激动,也把我的心温热起来。     

用书点亮生活

白日的喧嚣嘈杂全部退去,心灵静谧得如一泉清水。这时,我总喜欢独自坐在书桌前,拾一本书,慢慢地品着书中的滋味,这或许也是一种境界,一种享受吧！     

心情点亮生活

静坐思过,总会发现,似乎有什么无形的东西在心头鼓噪着自己。是不快乐吗?那快乐又是什么呢?是得到与得不到、好与坏之间的一种感觉吗?细细一想,快乐是一种心情,这无形的东西原来也是心情。心情就是一种状态我们常说,有心情、没心情。有心情的时候,看天天高,看海海蓝,看云云白,看花花红。没有心情的时候,忧虑、烦躁、苦闷、恼恨、悲     

创意点亮生活

摄影师Terry Border仅仅运用弯弯的小铁丝和创造性的灯光,就赋予生活中一些寻常事物以生命,并创造出一系列卡通化的幽默剧情"。对我来说,最重要的是自得其乐。如果我自己觉得某个创意有趣,那么别人也会感同身受。这是我学到的最重要的东西。"Terry Border如是说。     

创意点亮生活

摄影师Terry Border仅仅运用弯弯的小铁丝和创造性的灯光,就赋予生活中一些寻常事物以生命,并创造出一系列卡通化的幽默剧情。“对我来说,最重要的是自得其乐。如果我自己觉得某个创意有趣,那么别人也会感同身受。这是我学到的最重要的东西。”Terry Border如是说。     

科技点亮生活

可抗疲劳的“橡皮鸭” 阿根廷发明家发明了一种抵抗疲劳的“橡皮鸭”。只要把这个可爱的“橡皮鸭”戴在脖子上,当你昏昏欲睡,头向前倾时,鸭子就开始呱呱叫,提醒你:“哎,醒醒！”这     

用书点亮生活

白日的喧嚣嘈杂全部退去,心灵静谧得如一泉清水。这时,我总喜欢独自坐在书桌前,拾一本书,慢慢地品着书中的滋味,这或许也是一种境界,一种享受吧!人生好比一次长长的跋涉,在走过的每一段历程中,我们都会有欢乐,有困苦;也会有所思,有所想。这苦、乐、思、想的源头便是我们从书中受到的启示。     

点亮生活的明灯

书，是流淌的血液，是灵动的生命，是无尽的源泉。做什么可以解忧？干什么可以消遣？好办法——读书！[第一段]     

以“生活”为眼,定格美好瞬间

生活中到处有数学,到处存在数学思想,要让学生认识到数学是生活的一部分,养成应用数学知识的习惯。从课堂教学开始生活化,定格课堂美好瞬间。     

价值引导:点亮学生生活的“指向灯”

学生作为发展中的人,有价值引导的需要。教师在教学中要尝试运用诸如揭示冲突、多元对话、同伴交往等方式,依据不同的教学情境对学生进行必要的引导,在引导过程中渗透价值观念,帮助学生形成符合社会规范的判断力,最终达到品德与社会课程的教育目标,也为学生身心的健康成长点亮永不熄灭的"指向灯"。     

瞬间“穿越”

瓜瓜:我想穿越到恐龙时代去!6灵灵:真要那样,估计你就穿越不回来了……你还是先跟我学个“穿越”版魔术吧.这里是一副普通的扑克牌.(6灵灵把牌摊开又收拢成一叠)瓜瓜,你来选一张.为了公正、公平、公开,今天我们用一种不可能串通的办法来选牌.     

点亮“北斗星”

(9月22日)成功人士与平庸之辈最根本的区别不在于天赋,也不在于机遇,而在于有没有坚定而远大的人生目标。林肯致力于解放黑奴,并因此成为美国最伟大的总统;海伦·凯勒专注于学习说话,尽管她又     

生活中的美丽瞬间

[品评]本文摄取生活中的一个片段、一个细节，记叙与描绘了这样的情景：儿子搀扶着老妈妈，敬老尊老的话语关切，绽放开心幸福的笑脸。这一切，都能紧扣题目，展示出一种形象，营造出一种氛围，体现出一种思想，抒发出一种情感。