计算机教学中课件的正确选择与界面设计技巧

1前言随着互联网技术的发展和现代远程教育的逐步实现,CAI(计算机辅助教学)优化教育教学,特别是课堂教学,其优势越来越明显。面对种类繁多的CAI课件,面对课堂创新教育模式,面对学生个性品质的差异,学科教学如何正确选择CAI课件?如何合理设计CAI课件的界面?     

浅议CAI课件的评价标准和发展方向

随着经济和社会的发展,越来越多的中小学正在进行或准备进行计算机辅助教学(CAI)的研究。各种各样的使用 CAI 课件(用以课堂教学的计算机软件,以下简称课件)的公开课以及课件的评比,都会引起评课标准和评比标准的讨论,同时也带来了课件的研究方向和发展趋势的问题。课件根据用途可以分为“辅助教”和“辅助学”两种。所谓“辅助教”课件是指主要通过计算机编制的并能借助投影仪或大屏幕电视机等设备用以辅助教师     

浅析计算机辅助教学

随着计算机技术的发展普及和现代教育理论的发展,CAI课件在教育领域的作用也越来越突出.本文简述在教育领域中应用计算机辅助教学对教学的意义,CAI课件的构成要素和评价标准,从CAI课件的构思、开发环境、开发过程等三个方面说明课件的制作过程,以及CAI课件在教学中的有哪些特点.     

CAI课件与理科教学的有机整合

以计算机辅助理科教学为切入点,阐述了现代教育媒体"CAI课件"与理科教学整合的过程. 首先根据计算机辅助教学的实践,概括介绍了CAI课件编制的目的、要求以及编制过程中应注意的问题. 其次,利用现代教育媒体比传统教学方法具有明显的优势和更多的优越性. 第三,紧密联系教学实际,从数、理、化教学内容中各选一个教学实例,介绍如何将CAI课件自然运用于教学实践中.     

CAI课件设计中的几个问题

随着计算机多媒体技术的飞速发展,CAI课件在计算机辅助教学中发挥了较好的辅助作用.文章就CAI课件设计中的一些问题,包括组织结构设计、技术处理、课件内容设计,做了具体阐述.     

当下CAI课件热之我见

近几年来,计算机辅助教学(CAI)以直观、形象、生动的演示功能快速地进入课堂,成为一种先进的、深受学生喜爱的现代教育手段,它具有与传统的教学手段无法比拟的优势。随着计算机辅助教学的兴起,各地纷纷开展各种各样多媒体教育教学的实践活动,比如CAI课件评比、观摩多媒体演示公开课、CAI教学论文评比,各市、区之间的交流考察等不一而足。青年教师自然成为这场"大热潮"中的主角。笔者结合一些亲身经历和见闻,谈谈当下的CAI课件热。     

关于CAI课件应用中几个问题的讨论

本文针对当前学校计算机辅助教学CAI课件推广使用中出现的几个问题提出讨论,分析解决办法.以促进CAI课件教学的健康发展.     

困扰中小学CAI课件质量的四大顽疾

实现计算机辅助教学的一个重要前提是有一批有实用价值的CAI课件.近年来,各地通过"抓评比,促开发"活动,使CAI课件无论是数量、质量,还是所涉及的学科层面,都一年比一年多、一年比一年好、一年比一年广.     

设计CAI课件的几个原则

随着计算机的发展、普及以及远程教育的需要,计算机辅助教学课件(简称CAI课件)愈来愈受到教师和学生的欢迎。如何研制CAI课件也成了大家所关心的话题。笔者曾参与中央电大出版社出版的《大学物理》CAI课件(下简称《大学物理》CAI课件)的教学设计和脚本编写工作,本文就如何设计学习辅导类型CAI课件谈几个应该注意的基本原则。     

计算机辅助地理教学课件的分类和评价探讨

计算机辅助地理教学(Computer Assisted lnstruction,简称CAI)的开展在我国已经得到了迅速的发展。本文根据我校计算机辅助地理教学的实际和全国地理教学课件的实际,试就计算机辅助地理教学课件的分类和评价作一探讨。 一、计算机辅助地理教学课件的分类 计算机辅助地理教学课件的模式是指在