四级作文新变化——2011年12月大学英语四级考试作文评析

从2011年12月大学英语四级考试写作出现的新变化出发,探索了写作出现变化的原因、变化的具体体现、新变化下考生出现的问题以及应对写作新变化的方法。文章认为本次四级考试写作部分的变化旨在测试考生的真实写作能力,对防止照搬模板等现象起到了积极的作用,而未来的写作测试也必定会往这方面发展。     

浅析大学英语四级写作的命题趋势

在大学英语四级考试改革的进程中,写作部分相应地发生了一些变化,尤其是2011年12月四级写作的命题形式。文章通过分析近三次四级写作试题,探讨四级写作命题的变化和发展趋势,指导学生的英语写作。     

电脑时代的写作变革与写作理论研究的新领域

伴随着计算机网络的普及所带来的人们的思维方式、工作方式和生活方式的变化, 写作活动也将出现多方面的变革。作为揭示写作规律、描述写作成因、指导写作实践的写作理论, 理应对这些变化作出具有针对性的反应     

网络写作特性初探

因特网的介入引发了写作形式和写作内容的变革，这种变革使得网络写作的特性与以往大不相同。写作形式的不同，导致了网络写作的写作元素、写作工具等方面的变化；传通过的判别，导致了网络写作的快餐化、国际化、共享性等特性的形成；传受角色的变化，则使得网络写作具有了全民化、匿名性、交互性等特性。     

过程写作法与新型师生关系的构建

过程写作教学与传统成果写作教学模式相比较发生了很多方面的变化,尤其表现在教师与学生角色的交互与博弈关系出现了明显的变化.本文具体分析了过程写作教学法实施过程中师生角色的变化及新型师生关系的构建,指出师生关系的变革对大学英语写作教学的创新与变革有着至关重要的作用.     

高中藏文班应注重英语写作教学

由于新课程标准中写作目标的颁布,以及高考写作评分标准的变化,越来越多的高中英语教师意识到写作教学的重要性.在高中藏文班英语写作教学中,尤其要注重英语写作教学.     

英语写作多元动态评价研究——非英语专业学生写作动机情况调查

写作是英语学习的输出检测指标之一,写作动机则直接影响学习者的主观能动与学习效率,树立并维持良好的写作动机是提高英语写作水平的重要前提。本研究以西北某高校一年级学生为受试,调查了非英语专业学生写作动机情况,分析动机变化及影响动机变化的因素。在英语写作教学中合理引入动态评价,避免因单一的成绩做量化标准所导致的动机变化,促进教师和学生的创造性与主观能动性,从而真正实现师生的有效互动,从根本上促进学习能力的发展。     

“新课标”背景下写作教学怎么教

“新课标”背景下中小学写作类型的新变化主要体现在两个方面：第一,学段要求部分延续了以往“三大文类+实用文”,缩写、扩写和改写的具体要求;第二,新增的任务群写作可划分为“学习性写作”“实用性写作”“思辨性写作”以及“创意性写作”四种不同类型。基于上述变化,当前中小学写作教学需要遵循如下原则：一基于具体的情境任务,真实地教;二区分不同的写作类型,规范地教;三充分使用教材资源,灵活地教。     

新媒介环境对高校写作教学主体的影响

随着科技的发展,人类进入了新媒介传播环境,包括写作在内的各种传播活动都受到重要影响,高校写作教学主体的写作现状也发生了变化。针对新媒介环境的特质,增强写作教学主体能动性,是实现写作教学目标的基础。     

基于语域分析的控制性英语写作教学模式

系统功能语言学家认为语言产生于情境,语言随情境的变化而变异,从而产生不同的语域。语域理论通过分析语境中的各种情境来描述和解释语言应用中的变化和差异。语域分析对英语专业写作具有指导意义。依据语域分析的特点,本文提出了具有课堂写作特色的控制性写作教学模式,以期达到提高英语写作课堂教学的目的。     

网络新闻写作特征分析

网络新闻写作已经成为网络化写作的一个重要方面。网络新闻写作因为其新闻主体的变异、新闻写作符号的多样化和新闻写作结构的变化，获得了与传统新闻写作截然不同的性质和特征。但网络新闻写作与传统新闻写作仍然具有不可分割的继承与联系，传统新闻写作观念和理论对网络新闻写作仍然具有一般的适用性。     

言语交际视域中的写作能力及写作教学

写作能力结构要素研究是写作教学研究的重中之重,它对于确定写作教学的重点与难点,设计写作的基本训练项目,明确写作教学知识体系具有至关重要的意义。而写作能力研究受制于写作行为观的认识,写作行为观不同,写作能力结构要素也必然不同。言语交际视域在写作行为中的引入,导致了写作能力结构要素和写作教学体系的结构性变化。     

浅析2013人教版初中语文教材写作专题的变化

针对2001人教版初中语文教材写作专题不独立,缺乏写作过程指导,应用文知识匮乏的不足,2013人教版初中语文教材对写作专题进行了改进,并在此基础上有了三大变化:以写作基础知识为主题,写作系统编排更加合理;写作文体更加丰富,增加了应用文写作知识;写作训练更加规范,重视写作过程。     

谈网络文本的类型及其写作

网络社会,使人类的生活方式发生了前所未有的变化,同时也给写作带来了全方位的挑战。随着网络的普及,网络写作成为一种时尚的写作方式。     

微写作教学研究

<正>写作作为高中语文教学体系中的重要模块,一直以来都被广大语文教育工作者给予了高度重视。近年来,随着教育体系改革的不断深入,语文写作的考查形式也发生了明显的变化,微写作就是常见的一种形式。所谓微写作,简单的说就是利用微博写作微型文学作品,这是在互联网技术飞速发展下衍生出来的一种写作形式。目前,微写作在高中语文写作教学中占据较高     

回顾与前瞻——写作学专论二题

文章写作是一种传播活动。在古代 ,写作只属于读书人的小圈子 ;随着生产力的发展 ,它进入了一般社会成员的生活领域 ,成为人们必备的能力乃至谋生的手段。及至 2 0世纪 90年代文章写作面临着新的挑战 :应用写作空前发展 ,电脑写作将引起整个写作活动的质的变化。据此 ,写作学界提出了相应的对策     

论安妮宝贝小说中的爱情模式

安妮宝贝的小说以描写爱情为主,但其早期小说中的爱情大多不指向婚姻,而是指向失败和死亡,随着生活的变化,她笔下的爱情开始指向婚姻,开始承担社会责任,这和她的生活变化有关。这种以个人际遇为文学写作推动力的写作,带有明显的青春期写作的特征。     

新课标中的高中语文写作教学观

2003年我国颁布了《普通高中语文课程标准(实验稿)》,普通高中语文新课程实验由此拉开序幕。在语文课程标准中,写作教学的基本理念发生了一些变化和发展,实现了写作观念的重大突破。本文试着从新课标中的写作课程目标对写作教学观念进行分析解读,总结课改以来高中写作教学注重写作主体的人格养成、重视写作内容生活化、重视写作过程的思维训练三个特点。     

浅谈对创新写作的几点构想

信息时代的到来,使整个世界发生了翻天覆地的变化……一个国家、一个民族,乃至一个人怎样适应这种变化呢?这就需要创新精神。而要培养创新型人才,创新写作教育就显得尤为重要。笔者结合自己的切身思考和实践,从创新写作需要的条件、创新写作实践的过程、创新写作需注意的问题三个方面浅谈了一点儿自己的想法,以求起到抛砖引玉的作用。     

写作命题新思路:设置情境,给定任务

梳理江苏高考自主命题以来写作题的命题思路发现,关键词重复出现,频率较高;命题思路不断变化,游移不定。考生的写作存在审题障碍和写作过程障碍。基于这一分析,借鉴国外交际语境写作命题经验,提出高考写作命题的新思路:设置具体情境,给定明确任务,在写作目的和读者意识中检测学生的人文素养。