对篮球运动员赛中心理训练的探讨

采用文献资料法、逻辑分析法,结合国内外已有的有关篮球运动员心理训练的研究成果,分析篮球运动员赛中常见不良心理表现及其主要的主、客观原因,探讨篮球运动员赛中不良心理的调控方法,并对如何加强篮球运动员赛中心理训练提出了相关的建议．     

浅析篮球运动员的心理训练

根据运动心理研究的发展趋势,联系篮球运动训练与比赛的实际,提出篮球运动员的心理训练方向、任务和方法,使之形成训练与竞赛的最佳心理条件     

试论篮球运动员的心理训练

在篮球运动员的训练中，运动心理训练已成为运动员充分发挥技、战术水平重要因素。     

心理训练在技能竞赛中的运用研究

通过总结心理训练在电力企业生产技能大赛中的运用,探索了心理训练与技能竞赛的结合规律和特征,并对其今后的运用提出了一些指导性的建议。     

放松训练配合想象训练在高校篮球运动员心理训练中的应用成效

为探讨讨放松训练配合想象训练在高校篮球运动员心理训练中的应用成效,选取高校篮球运动员32名作为研究对象,随机分为实验组和对照组（各16名）,实验组接受为期24周的以放松训练和想象训练为主的心理训练,对照组做为空白对照不做任何干预。观察两组心理训练前后的心理竞技能力评分、比赛特征焦虑评分变化。研究结果发现在高校篮球运动员的心理训练中配合使用放松训练和想象训练能够有效提升运动员的心理竞争能力,缓解面对比赛的紧张感,减轻赛前焦虑,有助于运动员获得并维持积极、稳定的情绪状态。     

表象训练在高校篮球教学中的运用

表象训练是一种心理训练,它开创了利用心理因素促进技术提高的新方法.在高校篮球教学中应用表象训练,可以让学生在学习篮球技术、战术时,对每个动作进行自我表象,使身体运动与大脑思维有机结合,迅速、完善地掌握技术动作.     

拓展训练在小学篮球教学中的作用及应用研究

近些年来篮球运动受到社会大众的广泛关注,在小学体育教育中也得以重视。在篮球运动引用拓展训练法不光能够强化小学生的身体机能,还可以增加小学生的身体协调能力。本文简单地阐述了拓展训练在小学篮球教学中的作用,并且主动探索了拓展训练在小学篮球运动中的运用措施,共同推动篮球运动健康稳定地发展。     

青少年篮球课罚球心理训练探析

通过多年的中学篮球教学和训练实践表明：罚球的成功率不仅与罚球时的技术有关．而且与罚球时的心理状况有着密切的联系。在当今代表世界篮球最高水平的NBA联赛以及国内的CBA联赛,每场的罚球都在二三十次左右,有些场次就是罚球的成功率决定了比赛的胜负。本文针对青少年学生在篮球训练和比赛中罚球的状况来说明心理训练的重要性及其训练时采用的手段。     

浅谈篮球罚球心理训练

篮球罚球命中率在比赛时代于平时训练水平是运动员自身的心理因素决定的，加强罚球的心理训练将有效提高运动员在比赛条件下的罚球命中率。     

心理训练在跳远助跑教学中的运用

助跑是跳远技术各组成部分中的重要环节，而心理因素对跳远助跑的准确性又起着至关重要的作用。本对跳远助跑中心理训练的价值，心理素质对助跑的影响及心理训练的方法做了较为详细的阐述。     

浅谈篮球运动员的心理训练

本文对篮球运动员心理训练的必要性和原则进行了探讨,并根据篮球运动的特点提供一些相应的训练方法。     

心理训练对篮球运动员的作用与方法

如果篮球运动员心理索质不佳,即使有很高的技术水平,也很难适应千变万化的比赛情况,排除不了赛场的干扰与挫折,会使自己应有的水平无法发挥,失去完全有可能胜利的机会.因此,在训练中研究如何提高篮球运动员的心理素质,对完成教学任务、提高训练质量具有一定的实际意义.     

篮球罚球的心理训练

罚球是篮球比赛中重要的得分手段，心理训练会提高运动员的心理水准，减少失误，提高罚球命中率。本文对赞成罚球失误的原因做了心理分析，提出了一些训练方法和建议，以期提高篮球比赛中运动的罚球表现，     

浅析高校篮球运动员防守的心理技能训练

防守是篮球比赛中重要的一项基本技术。影响防守能力的因素很多,其中心理是其影响因素之一。目前对篮球防守心理训练的研究很少,根据高校篮球运动员的心理特点和普遍存在的问题,采用文献资料收集、整理和分析等方法,对提高篮球防守能力的心理技能训练进行探索,并提出防守心理技能训练是提高防守能力的重要手段的观点,为提高高校篮球运动员防守能力的稳定性提供理论依据。     

篮球专项学生的心理素质及训练

本文就体育教学训练中数据资料积累和经验总结,结合篮球运动的特点,运用资料法、数据统计法、问卷调查法。参考国内外的研究成果,分析了影响篮球运动员心理的因素,给出了几种针对性的心理训练的方法。     

浅析大学篮球运动员的心理训练

篮球运动除了要具有良好的身体素质和掌握精湛的技术、战术外,还要具备良好的心理素质。本文阐述了心理训练的原则、种类,并论述了对大学篮球运动员进行心理训练的方法。     

视觉意象训练在篮球教学中的应用

视觉意象是在视感知觉的基础上形成的,表现于记忆的想象活动之中的感性形象。视觉意象决定着模仿能力,对人类学习活动有着帮助和促进作用,尤其是对操作类技能的学习。篮球运动深受广大学生的喜爱,在高校体育课中占居比重大,各高校普遍开设篮球为体育教学的选修课。篮球运动的技术包含很多,绝大多数技术都要求运动员根据对手的动作变化而变化,只有罚篮技术是整个技术中唯一不受对手干扰的。因此以罚篮练习为例,采用"示范——无球练习——有球练习"的方法,即在常规篮球技能教学前适当增加视觉意象训练,能有效提高学生重复性动作的模仿水平,加快学生掌握其动作技能的速度,从而更有效的提高学生罚篮命中率。     

核心力量训练在篮球训练中的应用研究

核心力量训练是力量训练中一种重要的方法,已经被广泛运用到各项青少年篮球训练中,本文根据我国目前的青少年篮球队训练的情况,探讨核心力量训练在篮球训练中的运用及如何运用核心力量训练进行篮球训练,并讲述核心力量训练在青少年篮球队中的训练模式。     

心理训练在篮球教学中的作用

心理训练也可以称之为念动训练或心理自控过程。其主要作用是训练学员在大脑中想象要参加的比赛或即将做出动作的技术要领、关键环节以及整个过程。说到底是让学员将教师的正确示范动作在自己的脑海中形成表象;以变成学员所要做出的具体表象,然后经过多次的扫复训练,最后成为学员所要做出的正确的具体动作。     

浅谈篮球战术在篮球教学和训练中的作用

篮球是一项普及程度比较高的运动项目,笔者查阅大量文献资料,结合自己的一些看法,浅谈篮球战术在篮球教学和训练中的一些作用,为篮球爱好者和篮球教学者提供一定的参考.