试论高校德育在市场经济条件下的作用

通过对我国高校德育在实行市场经济前后 ,从单一功能向多元功能发展趋势的分析 ,我们可以进一步认识高校德育在市场经济条件下的重要性和高校德育的经济功能     

高校隐性德育课程的设计与开发初探

隐性德育课程的设计与开发是高校德育面临的一个重要的崭新课题。我们应该正确认识高校隐性德育课程开发的必要性和可能性,把握隐性德育课程的内涵、特征和功能,按照创新性、整体性、方向性和主体性的原则,搞好这一工作,以充分发挥高校德育的功能。     

试论增强高校德育的实效性

本从分析高校德育现状及其相对失效的致因入手，提出了高校德育必须拓展目标、更新内容、变革模式、改进方法、优化环境等的理论构想，以加强物改善高校德育的功能，增强高校德育的实效性。     

论我国社会转型期高校校园文化德育功能的实现

高校德育是我国高等教育的重要内容。高校校园文化具有导向、育人、约束、陶冶等德育功能。但是,在我国社会转型期,高校校园文化受到多元文化、大众文化、西方文化和网络文化的冲击,影响着其德育功能的充分发挥。在这种条件下,我们要采取有力措施,加强高校校园文化建设。     

创新高校德育 培养创新型人才

创新教育以及创新型人才的培养成为高等教育的发展方向。高校德育作为高等教育的重要组成部分，对培养创新型人才具有重要的价值导向作用，随着社会主义市场经济体制的逐步建立，以及知识经济时代的到来，高校德育必须结合时代发展的需要，不断加以创新。一、创新高校德育目标，服务于创新型人才培养德育目标，是高校德育工作的基本点和落脚点。高校德育目标应与高等教育整体目标协调一致，必须着眼于受教育者的全面发展，以培养具有创新精神和创新能力的创新型人才为目标，并以此来改变我们的德育观念，改进我们的德育工作。创新型人才的突…     

高校德育的价值取向

高校德育只有牢固树立其价值取向的社会本位观念,才能从社会需要出发,以培养怎样的人为逻辑起点。实现高校德育价值取向的正确选择。基于这样的认识,我们认为改革开放形势下高校德育必然显示以下价值取向。一、社会主义价值的规范功能与青年学生理想目标体系建设的激励功能融合,贯穿于高校德育价值取向全过程。在改革开放的条件下,高校必须始终坚持社会主义价值观的规范功能,把无     

论廿一世纪高校德育发展趋势

论廿一世纪高校德育发展趋势吉林工学院赵志军长春中医学院邱德亮研究２１世纪高校德育发展趋势具有战略意义。高校德育发展趋势主要体现在德育观念、德育功能、德育体系、德育管理等四个方面：一、德育观念现代化我国高校德育在向２１世纪迈进的过程中，首先发生变化的必...     

加强和改善高校德育工作

加强和改善高校德育工作赵志军，邱德亮强化德育功能，提高德育质量，这是我们广大教育工作者的共识。从高校德育工作的现状看，努力的重点应放在哪里？《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见）明确提出了学校德育工作的任务、目标、内容、途径和方法。下...     

对民主政治建设发展中高校德育的前瞻性思考

党的十七大提出要坚定不移发展社会主义民主政治。民主政治的社会给高校德育提出了向现代德育发展的要求。高校德育功能将在不否定政治意识形态功能的同时更趋向于强化育人、协调和发展等功能;同时将形成并推崇主体—发展性德育,这是中国现代高校德育发展的必然趋向。     

论高校德育软环境及其构建

为了充分发挥高校德育软环境的正向功能，构建一个优化的高校德育软环境是高校必须面对而又必须努力加以解决的重要课题。本文旨在通过对高校德育系统中的子系统即高校内部软环境的分析与研究，以期引起人们对高校德育软环境的重视，并为高校德育软环境建设提供理论依据。     

来稿摘编

来稿摘编南昌大学王哲平在《面对现实的呼唤──高校德育改革四题》一文中指出，在新时期要培养出跨世纪合格人才，真正实现高校德育的功能就必须做到德育观念现代化、德育内容规范化、德育方法科学化和德育手段多样化。德育观念现代化──高校德育是一项艰巨、复杂、系统...     

关于大学生德育工作创新的几点思考

一、当前高校德育工作存在的问题 目前我国高校德育工作最大的问题就是忽视德育对象的主动性，以空洞的说教方式“灌输”现成结论与传授道德知识。德育和政治教育不分，以政治教育替代德育教育，德育理论与实践脱节，忽视德育深层次隐性目的及个体功能的培养，忽视对学生基本道德品质的培养，导致我们花在德育工作上的时间和精力与收到的效果难以成正比，出现了德育低效的现象，德育方式缺乏“创新”，强调通过德育自身的方式较多，强调贯穿于其他方式之中的较少。     

强化理科教学的德育功能

强化理科教学的德育功能□王文科《中国普通高等学校德育大纲》的颁布试行，标志着我国高校德育工作宏观上走向规范化轨道，并将有力地推动德育工作全面深入的开展。“德育大纲”明文规定：发挥各科教学中的德育功能，结合教学相关内容和各个环节，有机地对学生实施德育。...     

高校德育的个体功能探析

高校德育长期低效，最主要的原因在于传统德育过分关注德育的社会功能而忽视了学生的主体需要和德育的个体功能。在市场经济条件下，青年学生的自我意识和自主精神强烈，他们的思想态度具有明显的个体利益取向，因此，要提高高校德育的实效，必须立足于学生自身发展与完善的需要，彰显德育在发展学生的主体性、实现个体的社会化和自我发展、提升个体的生命价值等方面的重要功能。     

以人为本:高校德育的基石

高校德育应坚持以人为本。坚持以人为本，应以马克思主义关于“人的本质”的理论为指导，理解、尊重学生。发展学生个性。明确学生在德育活动中的主体地位。要将“以人为本”落到实处，必须正确认识大学生群体；正确认识高校德育的功能；正确认识高校德育的内容，采取切实可行的道德方法，不断提高高校德育的实效。     

民族高校校园文化的德育功能

从民族高校校园文化德育功能的视角,分析影响校园文化德育功能发挥的因素,并提出相应的对策,为提高民族高校校园文化的德育功能的实效性,营造独特的校园文化氛围提供借鉴。     

高校贫困生资助体系的德育功能刍议

我国的高校贫困生资助体系的德育功能没有得到充分重视和发挥。我们应该充分挖掘其德育功能,提高贫困大学生思想政治教育的有效性。要深入了解贫困生资助体系德育功能的内涵,掌握贫困生资助体系德育功能的运行方式,熟悉贫困生资助体系德育功能的效果表征。     

高校图书馆德育功能探讨

高校图书馆读者群的主体是在校大学生，担负着重要的德育功能。文章对高校图书馆如何开发德育功能进行了探讨。     

高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透

高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透，这是新时期社会和个人发展的需要，也是高校德育改革和发展的必然要求。德育与心理健康教育关系密切，二者可以相互配合，相互渗透，相得益彰。我们要在德育理念、德育方法、德育过程和德育内容中渗透心理健康教育，构建新的高校德育工作模式，以提高德育工作的实效。     

对增强高校德育实效性的思考

德育是素质教育的核心，也是高校教育的重点。明确德育概念，认清德育关注生命成长的功能．建构多层次的教育目标．把握德育内容的时代性，选择生活化的德育方法．才能增强高校德育的实效性。