高中英语自主学习课堂教学模式的构建之我见

伴随着新课程改革在我国的不断深入和推进,高中英语教学注重对学生自主学习能力的培养,同时也努力打造学生自主学习的课堂氛围,让学生可以更为自觉的进行知识的学习。但是当前我国高中英语教学中,对自主学习课堂教学模式的构建和应用还比较欠缺,使得英语自主教学的开展受到了一定的影响。     

影响高中英语自主学习的因素及对策探讨

近年来自主学习模式正逐渐地被引用在高中英语课程学习中,自主学习是学生获取知识、开拓创新的重要途径。在高中英语课程教学中开展自主学习模式可以帮助学生提高自主学习能力,促进英语课程教学的有效开展,使学生养成良好的学习习惯。学生在开展自主学习时也应该注意科学应用,使这种学习模式最大程度上促进自身英语学习能力的提高。接下来本文就以高中英语课程为核心探讨影响高中英语自主学习的主要因素及提高自主学习有效性的相关对策。     

高中英语教学中学生自主学习能力的培养

在高中英语教学中,培养学生自主学习能力,是在发挥教师科学指导的同时确立学生学习主体地位。这就要求学生在教师为其构建的自主学习氛围中,形成自主学习意识、养成自主学习习惯,达到逐渐提升学习成效的目的。新课标改革对高中英语教学提出了更高层次的要求,着眼于对学生英语综合素质的培养。在本文中,笔者对当前高中英语教学现状、培养学生自主学习能力的相关措施及意义进行了系列讨论,以期为高中英语教学提供一定借鉴。     

高中英语教学中学生自主学习培养探讨

随着课程改革的不断发展,高中英语教学越来越受到人们的重视,而当前在高中英语课堂上,很多教师依然运用传统教学法,致使教学质量无法提高。因此我们必须对当前的高中英语教学进行改革,而培养学生的自主学习能力,为高中英语的学习提供了基本的保障。本文主要研究了高中英语教学中,怎样培养学生的自主学习能力。     

自主·合作·探究对提升高中英语教学效果的作用

英语是高中课程体系的重点内容,加强对英语教学的重视,有利于提升学生的跨文化交际能力,培养现代化综合型人才。传统教学方法与理念不符合现代化教育的发展要求,必须顺应教育改革潮流,创新教学模式,促进高中英语教学工作水平的提升。在当前教育标准体系下,对于学生的自主学习、合作学习和探究学习提出了更高的要求,教师应该以此为目标实施教学任务。文章通过分析自主·合作·探究对提升高中英语教学效果的作用,提出高中英语教学的问题,探索出高中英语教学中构建自主·合作·探究模式的策略。     

自主·合作·探究对提升高中英语教学效果的作用

英语是高中课程体系的重点内容,加强对英语教学的重视,有利于提升学生的跨文化交际能力,培养现代化综合型人才。传统教学方法与理念不符合现代化教育的发展要求,必须顺应教育改革潮流,创新教学模式,促进高中英语教学工作水平的提升。在当前教育标准体系下,对于学生的自主学习、合作学习和探究学习提出了更高的要求,教师应该以此为目标实施教学任务。文章通过分析自主·合作·探究对提升高中英语教学效果的作用,提出高中英语教学的问题,探索出高中英语教学中构建自主·合作·探究模式的策略。     

浅谈自主学习在高中英语教学中的应用

随着不断发展的课程改革,人们越来越重视高中英语教学,但是现阶段的高中英语课堂依然沿用传统教学方法,无法达到提高教学质量的目的。因此我们应当改革当前的高中英语教学模式,培养学生自主学习的能力,使高中英语教学质量得到保障。本文正对高中英语教学现状以及自主学习的重要性,简单探讨自主学习在高中英语教学中的应用。     

基于自主学习理论的高中英语课堂教学模式探究

高中英语教学体系是由多种因素构成的复杂体系,其中课堂教学就是一个重要组成部分。本文从当前高中英语新课标要求和学生的学习方式出发,提出英语自主学习策略运用的课堂教学模式,从而提高高中英语教学的自主性和多样性。     

浅谈农村学生英语自主学习能力的培养

因为每一个学生都是一个独立的人,都有自己独立的要求,都具有很强的独立能力。所以,学生的自主学习应该成为学生全面发展的主要模式。学生自主学习是一种自律学习,更是一种主动学习。在世界飞速发展、竞争日趋激烈的今天,自主学习能力的培养非常重要。在自主学习的过程中,学生应该是主角。然而,在当前的农村高中英语教学中,大多教师仍然还是课堂的主角,学生反而成了配角,学生的独立思考和自主创新的能力被扼杀,如何在农村高中英语教学中培养学生自主学习的能力成为摆在广大教师面前的一个严峻的挑战。     

浅谈高中英语学法指导策略

高中英语学法指导主要研究高中英语教学规律、教学过程和学习方法。本文将通过对当前高中英语学法现状的分析,提出了高中英语学法指导过程中的一些有效策略,以期培养学生自主学习能力,提高学生英语学习的质量和效率。     

高中英语新教学模式——研究性学习模式的引入研究

研究性学习模式主要提倡培养学生自主学习能力、合作探究的学习意识,继而锻炼学生进行英语学习的整体思维。本文旨在阐述我国高中英语的教学现状,进一步分析研究性学习模式在高中英语教学中的优势和重要意义。     

论自主学习在高中英语阅读教学中的应用

阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,而自主学习模式在阅读教学中的合理使用能有效激发学生的学习兴趣和自信心,提高阅读教学效率。通过对高中英语阅读教学现状和自主学习的优势分析,阐述几点高中英语阅读教学自主学习的方法,提高英语教学质量。     

高中英语课堂教学中学生自主学习能力的培养对策研究

在高中英语课堂教学中培养学生的自主学习能力,让学生成为会学习的人,是现代高中英语课堂教学的主要目标,也是让学生受益终生的目标。实际上,现在的英语教学大部分依然停留在传统教学的模式,高中英语课堂教学仍然是以教师为中心、以掌握基本知识技能,考出好的考试成绩为首要目标。本文就高中英语教学中如何培养学生自主学习的能力作了深入的研究。     

高中英语教学中的自主学习能力培养

现阶段的高中英语教学仍以传统的教学法为主。高中英语课堂的教学仍然以教师为中心,来教授学生英语基本知识、基本技能。这种灌输式的英语教学模式使得学生逐渐失去了英语学习的主动性、独立性,使学生只是掌握老师传授的知识,忽视了学生的独立思考能力以及学生的创新精神。新课程标准提出学生要有自主学习的能力。本文就以现阶段高中英语教学的现状、自主学习的含义以及如何培养学生的自主学习能力为着眼点来论述。     

如何在高中英语教学中培养学生的自主学习能力

随着现在全国范韦内开展的新课程改革与教学,传统的教 学模式已经越来越难以适应当前教学的发展需要,在各个学科 中间都在进行着教学的改革与实践’这一点在高中英语教学之 中也有着明显的丨本现。在高中英语教学当中,老师开始逐渐注 重对学生自主学习能力的培养,旨在帮助学生学习和认识英语 当中的一些知识点和内涵,帮助学生去自主地探究所学习的英 语知识,让学生的自学能力得到培养和提高。学生能够自主学 习一些英语知识,老师也会省去很多麻烦,整个英语课堂教学 也会变得更加高效。     

浅谈高中生自主阅读能力的培养

<正>在高中英语教学中,提高学生的英语阅读能力是英语教学的重要目标之一。但目前英语阅读能力低下仍是高中英语教学中存在的一个突出问题。本人重新审视高中英语阅读教学,探究高中英语阅读教学自主学习能力培养的模式和方法,激发学生的学习兴趣,让大部分的学生能体会到阅读的收获和进步。理论研究和教学实践表明建立在学生自主学习基础上的英语阅读教学模式是一种比较理想的教学模式,对学生阅读能力的提高有其积极意义。这种模式让学生在大量的语言输入的同时,自然习     

学生自主学习高中英语能力的培养

新课标的教学理念倡导自主合作探究的学习模式。学生掌握了自主的方法,提高了自主学习的意识和能力,不但可以在课堂学习中获得益处,而且能够为学生的终身学习打下坚实的基础。就高中英语来说,英语知识需要记忆得比较多,如果养成了自觉、自愿、自主的英语学习意识,学生就会在没有老师的督促下进行自主地学习,那么学习效率会提高,课堂教学有效性也会被提高。因此,在高中英语课堂教学中,怎样提高学生的英语自主学习能力是高中英语老师需要认真探究和思考的问题。     

新课标下如何实践高中英语的自主学习模式

随着科技和经济的不断发展,学会学习成为当下学生的主要任务,教育的目的不在于让教师手把手教学生,而是不断培养学生的独立性和自主学习能力。越来越多的教育者开始明白,在教学过程中学生是主体,学生的自主学习能力也与教师的教学有关。本文从当前的高中学生自主学习英语能力不高的现状出发,分析自主学习英语的作用,并且提出关于新课标下如何实践高中英语的自主学习模式的方法措施。     

高中英语阅读教学中学生自主学习能力的培养

在高中英语的阅读教学中,培养学生的自主学习能力格外重要。在新课程改革不断深入发展的社会背景下,高中英语教师应当结合当前学生自主阅读能力存在的问题,结合自身的教学经验,以素质教育的思想为指导,不断改革创新,促进学生自主学习能力的不断提升。     

高中英语教学中自主学习的应用探讨

随着新课改的不断推进,高中英语教学在迎接机遇的同时面临巨大的挑战,同时对教师的教学方法以及学生的学习方略提出了更高的要求。自主学习模式刚好契合了高中英语教与学的新趋势,符合教学需求和学生发展特点。