基于管理理论构建的案例教学策略

基于管理理论构建过程的案例教学模式可以把理论研究和教学有机结合起来,使学生成为教师的研究伙伴,参与到理论构建过程中,在教学中实现师生共赢。结合教学实例,文章从归纳和推论这两种不同的理论构建情形给出了实施基于管理理论构建过程的案例教学的具体策略。     

浅议初中数学案例式教学策略的应用

数学作为一门培养学生发散思维、研究摸索、思考探究及理念判断的基础学科,不仅能提高学生的综合学习成绩,而且与学生的身心均衡发展紧密联系。在初中数学中应用案例式教学策略,是对枯燥、难懂的数学理论知识、概念、体系与内涵进行生动又高度的概括和提炼,是现阶段初中数学课堂活动的有效途径。而根据当前的新课程改革要求,数学教师在教学中要树立以学生为本为核心的教学理念,以学生学习能力发展为教学的根本,并通过形式多样的典型案例,提高学生的数学成绩和数学技能,培养学生的综合素质和学习素养。     

浅析初中数学案例式教学策略的应用

<正>案例式教学模式作为一种灵活的教学模式被广泛地应用在教学环境之中,案例式教学主要是针对课堂教学中出现的问题进行针对性的分析,利用学生提出的问题进行分析归纳和总结,提取相应的结论,同时另一方面通过问题式教学模式和案例式教学模式相结合,形成一种新的教学模式.这新的教学模式随着新课程改革的不断深入而迅速推广到教学活动中,传统的教学模式已经不适应新时代人才培养的需要.因     

初中英语教学中实施合作学习的教学策略案例

一、授课内容 初中英语第三册第三单元：Lesson 10 Make our World more beautiful     

初中数学案例式教学策略应用之刍议

案例是数学学科知识体系和内涵要义的"精华",是教师实施有效教学活动的重要抓手,也是培养与锻炼学生学习能力的有效"载体"。案例式教学,是以问题案例为载体,引导和指导学习对象观察案例、分析案例、解决案例活动,有效锻炼学习技能,有效提高学习能力的教学活动形式。作者结合案例式教学内涵要义,对如何开展案例式教学活动进行了论述。     

面向航空类专业的案例式思政教学策略初探

课程思政是提升高校思想政治工作实效的重要举措。针对河南省航空类专业思政教学现状,本研究分析了航空类专业思政教学资源存在的问题,以郑州航空工业管理学院的教学改革为例,提出航空类专业课程思政教育的案例式教学策略,构建"专业+思政"课堂体系,探索并实践"专业+思政"融合教学模式,采用"组织+金课+资源"的教学实施方式,以期助推理工科专业思政教学。     

任务驱动式案例教学法的构建与应用

任务驱动教学法是以建构主义教学理论为基础、以任务为载体,学习者通过完成某项任务获取知识与技能的一种开放式、探究式教学模式;案例教学法是以案例为引领的互动、协作、开放的教学模式。任务驱动式案例教学法则是将任务驱动与案例教学深度融合,以任务为载体,将项目案例与相应理论知识、基本原理有机结合,通过任务驱动,引导学习者自主学习、协作完成既定任务、构建课程知识体系的一种教学方法。文章通过对国内高校各学科应用任务驱动式教学法和案例教学法的分析,探讨了任务驱动式案例教学模式的设计、构建与应用。     

竞赛式英语教学设计的构建与实施

本文就竞赛式教学方法在机电专业英语课堂中的构建和实施进行了具体介绍和阐述,并认为竞赛式教学法对于提高机电专业英语课堂教学质量起到了关键作用。     

竞赛式英语教学设计的构建与实施

本文就竞赛式教学方法在机电专业英语课堂中的构建和实施进行了具体介绍和阐述,并认为竞赛式教学法对于提高机电专业英语课堂教学质量起到了关键作用.     

化学导学式教学模式的构建与实施

文章从课堂教学环节、化学导学案的编写、化学导学模式教学特点几个方面对化学导学教学模式进行了介绍。     

浅谈会计专业如何实施案例式教学

本文就案例教学法在会计专业教学中的必要性、教学内容的选择原则、如何实施以及在教学中应注意的几个问题等方面展开阐述。     

实施生活化教学策略,构建高效数学课堂

正数学学科作为一门工具学科,它的教学必须理论联系实际,学以致用,这就是人们常说的数学知识必须"生活化"。由于数学知识非常抽象,学生在学习时,会产生一定的困难,对数学学习缺乏兴趣,感觉到数学知识非常乏味。如果利用数学生活化的教学方式,让学生感觉到数学知识的真实存在,在日常生活中就可以接触到数学知识,学生可以利用数学知识解决生活中的实际问题,这样能够在很大程度上提高学生对于数学的学习兴趣,有利于学生     

闯关式翻转课堂教学模式构建与实施

闯关式翻转课堂教学模式,是翻转课堂的有效延伸,通过课程设计将对口岗位要求细化至闯关任务中,课程教师以关卡驱动,提供“通关秘籍”,课前完成翻转学习并探索尝试闯关,课内完成展示呈现、反馈反思和评价奖励等活动,课后总结对接学习职业生涯发展规划的教学模式.文章建构了闯关式翻转课堂教学模式模型并阐释其内涵.结合世界大学城平台职业教育课程实践经验,从课程整体设计、教学准备、实施过程与教学评价四方面详细说明了闯关式翻转课堂的实施策略.并指出教学实施过程中,应注意规避的问题.     

高中教学策略研究的理论构建和实施要略

高中教学策略课题主要做了理论与实践衔接的高端思考、总策略和微观策略的框架设计、理论向实践转化的路径设计、根据课题需要确定研究方法等方面的理论构建;在实施时主要采取了选择农村项目学校、贯穿课题培训、提供行动研究工具箱、着力跟进式研讨等推进策略。但在行动研究过程管理和发挥团队研究合力方面仍需加强。     

“行动学习式”培训案例与实施策略

一、“行动学习式”培训案例 准备：8名学员（受训教师）围坐在一起,每人手里拿着相关的记录工具和学习材料外,还拿着培训前事先布置的作业——自己在课堂教学实践中碰到的疑难问题。主持人（培训组织者）先讲话,要点是讲解本次培训的目的以及“行动学习式”培训的方式和注意事项等。     

例谈案例式园本教研的组织与实施

案例式园本教研往往选择一个实际的典型的案例,由教师集中进行广泛探讨并延伸到相关问题。在此过程中要注意把握好案例的核心矛盾,指导实践,提高集体教研水平,促进教师树立科学的教育理念和个人专业成长。     

高等数学教学策略的选择与实施

高等数学课程应适应当今教育要求,达到培养学生数学素质和能力的目的.本文从普通高校高等数学教学情景分析入手,探索了高等数学教学策略的选择与实施,以降低学习难度,培养学生的应用能力,保证高等数学教学目标的实现.     

产生式教学策略与英语教学

在充满挑战和机遇的21世纪,英语显得尤为重要,因此选择一些新的教学策略提高学生的学习方法和效率,就成为英语教学一个重要的研究方向。在"少教多学"教学理念的指导下,我尝试应用了"产生式教学策略",下面谈谈具体做法。一、产生式教学策略在英语教学中运用的必要性产生式教学策略是指让学生自己产生教学目标,学生     

变式教学策略在高三数学复习中的实施

依据变式教学的基本原则及特点,针对高三数学备考中的主要课型:习题(例题)课、专题复习课、套卷(测试)讲评课,探讨实施变式教学的一般方法和策略,以提升高三数学备考效益,实现有效的数学备考。