开展民间游戏,传承民间瑰宝

<正>在民间各地流传的许多具有浓厚生活气息、风格各异的游戏,就是所谓的民间游戏,它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆……在那遥远的童年时代,印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的空地上、院子里玩踢毽子、跳房子、捡棋子的游戏。但渐渐地,这些生动有趣的民间游戏不再为孩子们所熟悉,电视、电脑、影碟等高科技产物走进家家户户,现代的孩子们更钟情于这些新奇的高科技电子玩具,却不习惯和同伴痛痛快快地蹦一回、跳     

游戏大自然

秋季是最美丽的季节,因为秋天的大自然色彩丰富,景色宜人,不管是住在城市、郊区还是乡下,宝宝也许早就被树或花草一类的植物所吸引。家长要对宝宝的这种兴趣加以鼓励,和宝宝一起到枝叶茂盛的街道、公园或树林去,引导他发现大自然的无穷魅力!     

大自然中的游戏操作手册

内容简介 《与孩子共享自然》辑录了约瑟夫·克奈尔多年来在辅导孩子“体验自然”的过程中收集和创作的50个游戏、这些游戏有助于帮助孩子以及大人开启心扉,接近自然,是提高自然意识的最佳户外活动指南     

漳州木版年画——中国民间工艺美术瑰宝

漳州木版年画是我国民间艺术的瑰宝。漳州木版年画历史悠久，流远流长，从民俗意义到印刷工花，以及色彩、题材等等，都是其它地区罕见的。明末清初，漳州木版年画渡海落户台湾，并广泛与台湾民众的生活、化和情感融合为一体。发掘和发展漳州木版年画是我们永远研究的课题。     

乡土资源——农村孩子自主游戏的瑰宝

自改革开放以来,我国国民经济增长速度飞快,各省市城市化建设进程不断加快,城乡一体化建设项目的开展虽然推动了农村城市化发展的进程,但在一定程度上却限制了农村孩子自主游戏的活动范围,本文针对农村乡土资源问题,深入探讨乡土资源对农村孩子自主游戏的重要性,以期对农村孩子自主游戏中如何利用乡土资源提供一点思考。     

乡土资源——农村孩子自主游戏的瑰宝

一、充分利用乡土资源,积极开展游戏活动 积极开展各种游戏活动,有利于幼儿的生长发育和身体健康,有助于幼儿活泼、开朗性格的形成.     

乡土资源——农村孩子自主游戏的瑰宝

一、充分利用乡土资源。积极开展游戏活动 积极开展各种游戏活动，有利于幼儿的生长发育和身体健康。有助于幼儿活泼、开朗性格的形成。     

再现民间游戏的新魅力——浅谈民间游戏在幼儿园的开展

为了使幼儿在游戏时间里更加放松、感觉有趣,教师会开展一些游戏,而现阶段由于高科技的发展,各种各样的现代游戏可供幼儿娱乐,民间游戏却被教师忽视。教师应看到民间游戏在发展幼儿智力及增强幼儿身体素质方面发挥的作用,使民间游戏成为推动幼儿健康成长的有效方式。从民间游戏融入幼儿园活动中的意义谈起,简述民间游戏在幼儿园的开展方式,推动教师将民间游戏融入幼儿园活动。     

传承与发展民间游戏的新途径——浅谈民间游戏与幼儿园区域游戏的融合

《幼儿园教育指导纲要》指出:要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化与发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。民间游戏是劳动人民口头创作和在民间流行、流传的一种游戏形式,内容丰富,种类繁多,形式多样,玩法不一,不受人数、场地、环境的限制,具有浓厚的地域文化气息。而且民间游戏的玩具材料简单,     

让儿童的游戏亲近大自然

儿童游戏的开展应顺从儿童天性：1．幼儿园场地建设不必追求现代化，游戏场地的自然化吻合儿童天性；2．给儿童提供更多户外活动时间．自然环境下的游戏和活动更能促进儿童智慧和个性发展；3．亲近大自然不仅不会伤害到儿童，反而会保护儿童身心安全并促成其健康成长。     

从民间童话走出的艺术瑰宝

格林童话以其独特的叙事风格成为民间童话的经典。文章通过对格林童话独特的叙述方式、精简的民间语言风格进行分析,从叙事风格上阐释格林童话的魅力所在。     

结缘民间游戏——浙江省桐乡市庆丰艺术幼儿园民间游戏系列活动

民间游戏低耗高效,集趣味、想象、教育、体能锻炼于一体,且易教,易学,易传。浙江桐乡庆丰艺术幼儿园致力于挖掘、整理和创新民间游戏资源,通过老师与家长、孩子的共同参与、改编、创新和发展,使民间游戏作为一种新的教学元素渗透于幼儿生活之中。通过自制玩具、民间游戏亲子乐、民间游戏大串烧、民间童谣拍手唱等一系列活动,发展了幼儿的多种能力,使幼儿感受到了传统文化独特的魅力。1.我从哥哥姐姐造的山洞里钻出来喽2.扯绳,原来要很灵活     

舞龙——大班民间体育游戏

活动由来 在我园的区域体育活动中有一个民间体育游戏区,孩子们通过区域体育活动接触了许多民间体育游戏,他们对这些简单的民间游戏非常喜爱。能不能把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢？结合我园“十一五”课题——自制体育教玩具在活动中的运用,     

闽南民间游戏

在福建．至今流传着一些非常有趣的民间游戏，孩子们从中得到了不少的乐趣。现在把这些游戏介绍给全国的老师和小朋友们．希望大家不仅能领略到闽南的民间文化，也能享受到其中莫大的乐趣。     

民间游戏选

一、体育游戏两条龙目的:练习躲闪跑,训练动作的协调灵敏。适用班级:大班。玩法:将幼儿分成人数相等的两列纵队,排头为龙头,排尾为龙尾。幼儿后一个人拉住前一个人衣服的后摆。游戏开始,龙头带领龙身、龙尾跑,各组的龙头去抓对方的龙尾,同时避免自己的龙尾被对方抓住。龙头也可蹲下休息,休息时对方不能抓龙尾。哪     

民间趣味游戏

捉“小马”目的：锻炼孩子的反应能力和奔跑能力。参加者：４岁以上的儿童。参加人数：５～１０人。地点：室外。玩法：游戏开始前，大家先选一人当“老虎”，由“老虎”在场地上画一个大圆圈当做“房子”，其余的人当“小马”站在圆圈里面。游戏开始，“老虎”念儿歌：“小马小马快快跑，摸摸摸摸就回槽。”（“”是事先指定的５０米之内的某些物体）儿歌念完后，“小马”们应很快地向指定地点跑去并触摸所指定的物体，触摸后要立刻往回跑。这时候，“老虎”便开始追捉“小马”，跑回圆圈里面的“小马”就算到了家，“老虎”不能再捉。如果…     

民间游戏四则

头顶头 大黄牛,小黄牛, 见了面,头顶头, 顶着头,慢慢走, 往前三十一, 往后二十九。 游戏方法:两个小朋友一组,面对面,胳膊抱胳膊。两人用头顶一气球,然后按儿歌提示做动作。规则:①不许掉球;②不许把球顶破,否则为失败者。谁顶的时间长,谁为胜利者。小朋友可分若干组同时进行。     

民间游戏必不可少

有些家长总认为孩子游戏不是“正经”的活动,学不到知识,又浪费时间。而《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“游戏是幼儿园进行全面发展教育的重要形式,同时幼儿园还必须保证幼儿每天两小时的户外活动。”民间游戏对幼儿是一种“快乐的教育”,是促进幼儿发展的重要手段之一,是孩子健康成长的好伴侣,应当重视。     

民间游戏四则

一、小羊找妈妈(跑的练习) 三人玩.一人扮小羊,站在圆圈中心(小羊的家)；其余两人背对着小羊,指定一人扮羊妈妈,一人扮老狼.羊妈妈和老狼背对着小羊,在距离圆圈1米远的地方蹲下,两手举在头的两边,作羊角、耳朵状. 游戏开始,小羊走出圆圈,按自己的判断,认为哪一个是妈妈,便走到她的背后连喊三声妈妈.如果找得对,羊妈妈便站起来,转身拉着小羊的手说："妈妈在这里."如果找错了,老狼便起身来喊："我要吃掉你."同时去捉小羊,小羊应迅速逃跑回家.     

民间游戏四则

迈十步目的:练习跨越、跑的动作。准备:在地上画一横线。玩法:人数不限,通过猜拳留下一名幼儿,其他幼儿从横线一侧向另一侧,同时向不同的方向迈出十步,站住不动。剩下的一名幼儿视前几名幼儿迈出的距离和自己的跨越能力,向其中一名(或相近的两名)幼儿迈出八步;然后,伸平手臂去摸前面的幼儿。摸着了,两名幼儿交换角色。如摸不着,可守在一边。等其他幼儿往回(横线)跑的时候去捉他们。迈八步的幼儿