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随着现代信息技术日益融入教育教学实践活动中,微课在优化课堂教学、引导有效学习等方面发挥着重要作用。教师积极立足高中英语教学实际,从微课环境的视角来探究有效促进学生自主学习能力培养的教学模式,紧紧围绕学生学习的"兴趣"、"问题"、"需求"、"实效"等来科学设计和应用微课资源手段,以期更好地促进学生的自主学习,获取能力和素质的发展。 相似文献
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在互联网和课程教育深入融合的背景下,各种各样的教育形式和资源都不断涌现,为教师教学的开展提供了丰富的选择。所以,在当前,小学教师在语文教学开展的过程当中可以适当地加强微课的运用。通过这样的方式带动学生自主学习能力的提高,辅助学生的自主、合作、探究学习。 相似文献
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微课是广泛应用于教育教学的新型教学手段,是一种现代教育技术的有效工具。英语教师应立足于微课教学的实际,积极转换教学方式,创新设计英语课堂学习的各个"微环节",指引学生在"微预习"中预学,在"微情境"中乐学,在"微片段"中互学,在"微课练"中验学,在"微反思"中促学,以促进学生自主学习能力的养成。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(28):66-67
近年来,微课作为一种现代教育技术的有效工具,被广泛应用于教学中。微课改变了传统的教学方式,同时为学生的自主学习提供了有效平台。如何充分发挥微课的优势,激发高职学生学习英语的积极性,提高其自主学习英语的能力,是当前高职英语教师应该面对的挑战。 相似文献
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为了提高学生对语文的兴趣,教师可以把微课与语文学科教学结合起来,在具有形象性、趣味性的教学情境中发挥学生的主体作用,培养学生自主探究能力。文章简述微课的概念及特点,指出微课在语文教学中的重要作用,并从融入时代背景、结合实际生活等方面,对利用微课培养学生自主探究能力的策略进行探讨。 相似文献
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本文在对信息技术环境下学生自主学习的内涵、特征讨论的基础上,利用信息技术条件,发挥教师辅助者的作用,构建新的课堂教学模式与学习环境,培养学生的自主学习能力,为培养学生终身学习的意识和能力打下基础. 相似文献
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在因特网环境下,学生可非常方便地进行个别自主学习,将网络信息技术引入传统课堂教学,与学科课程结合起来,形成全新的学习模式.这种教学变革,对教师和学生都提出了新的能力要求.本文通过对因特网环境下如何培养学生的自主性学习能力的论述,提出若干见解. 相似文献
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信息化教育最根本的特征,就是教育信息资源的利用和信息技术特别是多媒体网络技术在教学中的应用,因此,网上资源与多媒体网络环境成为进行自主性学习的重要条件。首先是网上教学资源——它是自主探究性学习的重要材料。因特网上的关于自然、社会、生活以及各学科的教育教学资源 相似文献