解读真理:表现与沟通

伽达默尔的《真理与方法》是对海德格尔真理观的“富有生气的传承”。海德格尔的真理观指向一种诠释学的根本变化,即从传统诠释学的方法论和认识论性质转变为本体论研究。伽氏的诠释学在坚持这一本体论转向的基础上,又以“存在的扩充”的表现和“视域融合”的沟通多了一种“可操作性”,让我们更“接近”对真理的把握。“艺术经验中的真理问题”又是解读伽氏的“真理”的活结,这一部分表现出“黑格尔与海德格尔的合流”,即海氏的“艺术品作为真理的置入与表现”和黑氏的“过去与现时生命的思维性沟通”。     

语文教学要做到正确解读与有效沟通

在语文教学中,良好的师生关系有利于教学活动的顺利开展,有利于学生身心健康和个性的形成与发展。良好和谐的师生关系是构建高效课堂的保障。构建和谐师生关系需要对学生的言行进行正确解读并与学生进行有效沟通。一、师生沟通常见问题及成因师生之间的有效沟通有时还存在一些问     

医疗沟通系统的信息思维解读

医疗沟通是社会沟通体系中的一个典型范例。医疗沟通的复杂性过程涉及到很多层面和角度。以往的医疗沟通体系的解读方式是建立在简单的物质、能量思维模式下的,在新的信息思维模式出现之后的今天,应该从信息思维的维度,对医疗沟通体系进行更为合理、全面而深刻的新解读。从信息思维的维度上来看,医疗沟通体系恰恰是一个复杂的信息活动系统。本文旨在用信息思维这个全新的思维方式尝试对医疗沟通体系进行一种全新的解读。     

沟通是解读儿童心灵的密码

沟通是一门艺术，运用沟通解读学生心灵。     

沟通意识与无意识——基于荣格分析心理学的解读

当今社会竞争激烈,压力与日俱增,人们努力追求物质生活,建设外部世界,但却忽视了构建内在的心灵世界,导致心理问题和心理疾病丛生。荣格的分析心理学为我们指明了使人格走向和谐的方向,认识无意识,关注和接纳无意识,沟通无意识,只有意识和无意识进行良好互动与整合,才能走向内心的和谐与安宁,使自性更加成熟和完善。     

沟通传统与现代诗歌的桥梁——《再别康桥》解读

上个世纪初,以胡适先生的《尝试集》为发端的白话新诗以崭新的面目出现在世人眼前。当时间进入20年代,在新诗已经基本上立足以后,作为新诗发展史上的另一重要社团——新月派,所要做的工作主要集中在两个方面,一是“在新诗与旧诗之间建立一架不可少的桥梁”,二是把创作的重心从早期白话诗人关注“白话”转向“诗”自身,也即“使诗成为诗”。“如果说,早期白话诗人是从中国传统中处于边缘位置的宋诗那里,获得反叛的历史依据与启示;那么,现在新月派诗人就开始与中国诗传统中的主流取得了历史的衔接与联系”(《中国现代文学三十年》)。徐志摩作…     

与孩子沟通

与孩子沟通,一直是我烦恼的事。在女儿还上小学时,我们之间就出现危机,当然这危机是情绪化的,不过是闹闹小脾气而已,但抵触已经开始了。表现最明显的是在学习上。别看她小小年纪,主意却大得很,除了老师,全不把大人的话放在心里。只要在学习上你一干预她,她就搬出老师堵你的嘴,一旦被逼不过,就干脆说:“你们是老师吗?你们要是老师我就不用上学校去了。”那时对她来讲,老师的话就是圣旨。     

沟通与管教

少年犯罪因素源于家庭近年来科技的发达,经济持续的发展,固然带来了富裕的生活,但由于社会急速变迁,也导致各种失调的现象,而且已严重到影响社会的安宁。从各种资料显示青少年误入歧途的比例正节节高升,而犯罪年龄最近则有降低的趋势,导致犯罪的各种因素中,以家庭的因素居首位。而家庭是小孩子幼小生长发育的摇篮,从小开始引导幼儿使在发展速度最快且迅速的幼儿阶段,在认知情绪、人格、社会、道德等方面奠定良好的基础。如何在幼儿发展阶段中建立良好的生活习惯与态度是相当重要的。所以     

传播与沟通

传播与沟通尊敬的孙老师：您好！远在千里之外收到了李铮转给我的您给他的评语。这是我第二次读您写给他的评语。我为之深深地感动。李铮能得到您的教导您的爱,他是何其幸运！一年来,他的变化真大,开始有意识地学做一个高尚的、有道德修养的人,我想这与您的影响是分不...     

交流与沟通

紫音:心还在2003,措手不及地,2004年就来了。信息时代就是这样,把我们的感觉改变了:一年的时间真的好短!翻开新年的第一期刊物,你可以看到,我又在“新课标·新阅读”栏目登场,只不知第一期的文章你是否满意。若有什么好的建议,随时说来听听?     

沟通与分享

学习语言的目的在于沟通与分享。引导学生在真实交流的过程中学习使用英语，体验英语所承载的交际功能和文化内涵，是英语教学所追求的境界。泸州市梓樟路学校周洪涯老师执教的小学三年级情境教学新授课《School》，围绕着学校这个话题，利用借班上课的条件，始终把语言的学习置于信息交互的进程中，引导并鼓励着学生沟通观点、分享经验。从这堂课例中。我们可以更好理解如何在英语课堂教学中实现语言的真实交流。     

教育沟通着人与社会——《民主主义与教育》的社会学解读

美国现代著名的实用主义哲学家、教育家杜威实现了对二元论哲学的超越,以进化论为支撑建构了实用主义的教育理论。其“沟通式”的教育作为一种社会活动过程促进了人的生成与社会的结构性延续。在这种意义上,教育通过持续性、整体性、有机性沟通着“个体人”与“集合人”——社会。     

沟通与转变

去年教师节那天,我带着无限的自豪感,伴着熟悉而亲切的铃声,走进了高二(2)班教室。只见讲桌上铺着崭新的灰色台布,左角上摆着一个精致的花瓶,里面插着一束散发着清香的鲜花,右角上放着一杯刚沏好的茶水,讲桌的中央端端正正地摆着一封信,封面上写着几个正楷大字:“谢老师收”,顿时一股暖流涌上心头。这节课上得非常顺利。回到办公室我轻轻地拆开信,信写得很简短:“敬爱的谢老师,祝您节日快乐!请您别生气了,我们会变好的。”毕竟是孩子呀,我心里默默地想着。几天前发生的事,又浮现在我的眼前。新学期开始,我接了这个全年级最差的     

沟通与分享

学习语言的目的在于沟通与分享。引导学生在真实交流的过程中学习使用英语,体验英语所承载的交际功能和文化内涵,是英语教学所追求的境界。泸州市梓樟路学校周洪涯老师执教的小学三年级情境教学新授课《School》,围绕着学校这个话题,利用借班上课的条件,始终把语言的学习置于信息交互的进程中,引导并鼓励着学生沟通观点、分享经验。从这堂课例中。我们可以更好理解如何在英语课堂教学中实现语言的真实交流。     

比较与沟通

以西方哲学作为标准,当然会得出"中国古代无哲学"的结论.但是如果把哲学定义为"文化的自我意识",那么,又会得出"中国古代不仅有哲学,而且中国古代哲学完全不同于西方哲学"的结论.这是因为:第一,作为四大文明古国之一,中国文化的独特性是举世公认的;第二,中国文化不仅有明确的自我意识,而且这种自我意识还有自身的特点:它是一种内省的意识,因而与西方文化的自我意识是不同的.     

对撞与沟通

记得有一部国际大片,假想彗 星与地球相撞的情景,顷刻间,岩浆 喷发,大地坍陷,江河翻滚,横尸遍 野。对撞产生的后果令人目不忍睹, 好在这是电影。然而在生活中,我们 的青春期与父母的更年期也常常会 “对撞”,其结果又会如何呢?     

沟通与服务

学员的实际情况千差万别，加强班主任与学员的沟通十分必要。这是因为：（１）沟通的目的在于相互了解和有效反馈，教学信息的双向反馈需要通过沟通来实现。在与学员的沟通中，可以全面地了解学员的学习状况，以便改善培训工作和提高培训的针对性；在和学员交流沟通中，可以有效地使学校的培训要求变成学员的自觉行动，使学员自觉去实践，把学员的注意力吸引到参加培训、搞好培训上来；在与学员交流沟通中，可以听到学员的反映和意见，并通过班主任及时转达给学校和培训教师，便于采纳接受学员的教学建议，使培训教学有效的形成双向教学交流…     

解读《食品安全法》中政府职能部门的分工、沟通与配合

政府职能部门在食品安全监管中既明确分工,又加强沟通、密切配合的监管体制,体现在食品安全风险监测和评估、食品安全标准制定、食品生产经营许可、食品进出口、食品安全事故处置、监督管理等各个环节.     

张爱玲《倾城之恋》中的沟通之变解读

小说《倾城之恋》通过对话和心理描写再现了在家族和战争的社会背景下男女主人公心灵沟通的过程及内心世界发生的深刻变化。由此而影像出人生哲学：在末日意识下用真情沟通安稳生活是人类追求的永恒主题。