双剑合璧 融会贯通——初中英语词汇教学方法新探

在学生英语学习过程中,英语词汇的学习是贯穿整个学习阶段的基础。而在初中阶段的英语学习是学生学习英语的承前启后阶段。因此,学生在初中对英语词汇的学习是未来学生学习英语的基础。     

如何让小学生的英语学习主动性得到提高

英语的学习从小学一直延续至大学,由此可见英语对于学生而言是一门极为重要的科目。在十多年的英语学习历程中,小学是学生比较系统地对英语进行学习的起始阶段,同时学生在这一阶段也逐渐形成其个人的英语学习态度,对学生的未来英语学习影响颇深。因此,教师应在小学阶段便培养学生对英语学习的主动性,让英语成为学生学习路上的朋友,为其后续的英语学习提供有力的帮助。     

关于小学英语兴趣教学的思考

小学阶段是每位学生英语学习的启蒙阶段,这一阶段对学生的英语学习兴趣的激发,培养他们英语的学习热情是极为重要的,这段时期学生对英语学习有无兴趣某种程度上决定着其将来英语水平的高低。这就要求我们英语教育工作者开展愉快和兴趣教学,让学生在快乐中学习英语知识,激发其英语学习的动力,提高他们的英语应用能力。     

浅谈如何提高初中生学习英语的兴趣

随着英语逐渐成为国际语言,世界各国对英语的教育越来越重视,对大多数的学生来说,初中英语知识的学习是学习英语的起步阶段,越好的英语基础对以后学习英语越有利,从一定程度上来说,初中英语教学是学生学习英语的启蒙阶段。令人感到欣慰的是,     

初中英语教学方法探究

初中阶段是学习英语的初始阶段,也是学生养成英语学习习惯的关键时期。在这一阶段,教师要加强对学生的英语教育,使之形成良好的学习习惯,并采取一系列的教学方法,提高学生对英语学习的乐趣,乐趣是最好的老师,学习乐趣的培养可以促使学生学好英语。通过分析初中阶段学生的心理特征,在英语教学中针对初中阶段学生的特征制订教学规划。初中阶段的学生有了良好的思维能力,能够通过自己的独立思考而获取知识,但是,初中阶段的学生普遍对英语不感兴趣,认为英语是一门枯燥的学科。因此,教师要针对学生的特点制订教学方法,做到有张有弛、循序渐进,促进初中阶段学生的英语学习。     

小学英语课堂教学的导入策略探讨

导入对一堂课的成功教学起到重要的作用。小学英语学习在英语的学习过程中处于初始阶段,小学阶段良好的英语学习经历能为今后英语的学习打下坚实的基础,良好的导入是小学英语有效学习的重要前提。     

浅谈高中阶段英语学困生学习兴趣的培养

进入高中阶段,英语学习由原来的只注重基本知识到注重基本知识的运用方面,学生在学习过程中,由于初中阶段英语基础没有打好,故而在英语运用的学习方面出现了一些困难,对英语学习失去了兴趣,英语学困生英语学习兴趣的培养就成了我们高中阶段亟待解决的问题。     

试论自我效能与优化非英语专业大学生英语自主学习

大学是学生英语自主学习重要培养阶段,而英语学习自我效能感对于大学阶段英语学习有着不容忽视的作用。该文以非英语专业大学生为研究对象,对其自我效能感与自主学习能力的关系展开调查研究,通过了解大学阶段非英语专业学生英语学习情况,提出了一些提升自我效能感及优化英语自主学习能力的建议。     

发展学生思维素养的初中英语教育实践探究

在学生的学习生涯中,小学阶段是学生认识英语的开始,学生对学习的态度往往在这一阶段形成;初中阶段是学生正式开始学习英语的阶段,是一个承上启下的过程,既要对小学知识进一步巩固,还要为高中阶段的学习打好坚实的基础。因此,初中是一个非常重要的阶段,要对学生的思维素养进行充分的培养,尤其是在英语学科的教学中,一个好的思维方式是学生学习英语的关键。本文主要讨论在初中阶段英语学习中,发展学生的思维素养遇到的问题以及解决措施。     

如何提升小学英语入门语音教学效果

语言的学习是从学习发音开始的,小学是学习英语的入门阶段,所以,学好基础的语音知识是学好英语的基础。小学是我国小学生接受正规英语教育的起始阶段,在这个阶段里,学好英语语音知识将有利于其将来更好地学习英语。对小学英语教师来说,根据小学生的特点,采用有效的教学手段来提高小学英语语音教学效果,帮助学生打好学习英语的基础具有深远的意义。     

小学英语有效课堂活动的设计思路探析

小学阶段的英语学习处于启蒙阶段,这个时期对于小学生的英语学习兴趣的培养是关键时期,这个阶段扎下坚实的英语基础,日后的学习也将会事半功倍。有效的课堂活动设计,有利于激发学生对英语的学习兴趣和学习热情。因此,小学英语教师要善于利用小学生的自身特点和年龄特点,设计和组织行之有效的课堂活动,将学生对英语学习的可望发挥到极致,才能真正让学生爱上英语,从而提高他们的学习成绩和教学质量。     

小学英语学法指导探析

小学阶段处于英语学习的启蒙教育阶段。对这一阶段的英语教学,我认为必须加强对学生英语学习方法的指导,开发学生自主学习潜能,形成良好的学习习惯和品质,为以后的学习夯实坚实的基础。如何通过对学生英语学法指导,教会学生学习,提升学生英语学习品质呢?一、目标定位:突出方法与提升品质并重人们通常把小学英语学法指导理解为对学生学习方法的指导,目的是让学生知道怎么学,所以目标一般定位于让     

探究如何激发初中生的英语学习积极性

英语作为使用较为广泛的语言,在现代社会中发挥着越来越重要的作用。社会各方面也都越来越重视对英语教育教学问题的研究和探讨。初中阶段作为我国基础教育的重要阶段,学生在这一阶段对英语学习的兴趣、积极性和自信心,将直接影响着今后的英语学习。因此,如何培养学生对英语学习的兴趣,激发学生英语学习的积极性,树立其英语学习的自信心就显得至关重要了。     

转化高中英语后进班的学习方法

英语学习的推进是随着对英语语法和词汇量掌握的深入而进步的。英语句子之所以千变万化,就是因为在英语词汇丰富的基础上,时态、语态和句型的变化。高中阶段的英语学习建立在初中阶段对时态、语态和句型的初步了解基础之上。高中阶段英语的后进班之所以成绩不理想,就是因为对初中阶段英语的时态、语态和句型没有掌握。所以要改善高中阶段英语后进班的学习要从时态、语态和句型入手。     

浅谈如何让学生愉快地学习英语

英语作为国际交流的第一大语种,在国际经济、政治、文化等的交往中具有极为重要的作用。学好英语已成为社会的共识。我国小学阶段已普遍开设英语课程,学生初次接触英语会有一种新奇感,学习初期会对英语学习充满好奇,但是随着学习的深入,许多学生把学习英语当做一种负担,完全在外界的压力下进行繁重的学习,学生苦不堪言,教师教得异常辛苦,这样的教学不是我们所追求的。小学阶段是学生学习英语的初级阶段,也是学习英语至关重要的阶段。在小学阶段,我们     

浅析高中英语教学策略

高中阶段对英语的学习还是处于英语学习的基础阶段,高中阶段学生学习英语需要进行高考,高考是学生在学习生涯中的一个转折点,我国高考制度还是以学生的考试分数作为学生英语成绩的评价标准,于是学生和英语教师都把英语的分数作为自身学习以及教学的出发点,但是这与新课程的要求相违背,新课改要求要进行英语教学策略改革,学生学习英语要以实际应用作为出发点,不断提高学生使用英语进行交流的能力。1.完善体系     

浅谈如何提高初中生学习英语的兴趣

随着英语逐渐成为国际语言,世界各国对英语的教育越来越重视,对大多数的学生来说,初中英语知识的学习是学习英语的起步阶段,越好的英语基础对以后学习英语越有利,从一定程度上来说.初中英语教学是学生学习英语的启蒙阶段.     

英汉对比分析在初中英语教学中的作用

<正>初中阶段的英语学习不仅能为学生日后的英语学习打下坚实的基础,而且还奠定了学生的英语学习兴趣。因此,如何打好英语学习的基础,培养学生的英语学习兴趣在初中阶段就尤为重要。初中阶段既然作为英语学习的基础阶段,学生还保留着英语学习的新鲜感,如何在教学中充分利用好学生对第二语言学习的好奇心,激发学生的学习兴趣,成为初中英语教学的关键。兴趣是最好的老师,激发学生长久的学习兴趣,让学生自愿去学、去做、去用,在教学中可以起到事半功倍的效果。因而,在教学过程中,如能     

初中英语教学中存在的问题与对策

英语是世界通用语言．在国际交流中有着极其重要的作用。随着互联网、科技、文化等的发展,各国的交流日益频繁,学好英语至关重要。在我国,英语已得到全社会的普遍关注．从幼儿阶段就开始接触英语．英语贯穿于学生的整个学习阶段。初中阶段的英语学习是一个过渡阶段．它既是小学英语学习的延续．又是高中阶段英语学习的基础。因此初中阶段的英语学习异常重要。但长期以来受应试教育的影响．初中生的英语整体水平不高。提高初中英语教学的有效性是广大教师所关心的重要课题。现结合教学实践对初中英语教学中存在的问题与对策作一概述．     

如何培养农村初中学生学习英语的兴趣

农村学生在小学阶段学习英语不规范,到了初中阶段,得从26个字母开始学起,加上学习外语没有真实的语言环境,很多学生对英语学习并不感兴趣。因此,在初中阶段培养养学生学习英语的兴趣十分重要。有了学习英语的兴趣,才能保证学生每天投入充足的学习时间。兴趣是最好的老师,也是激发学习的持久动力。