做好中小学英语教育衔接

普通中学初中部的英语教学是令老师们头疼的。学生来自不同的小学,不同的班级,差异很大,良莠不齐,成绩参差,有些学生甚至连发音都不准,学习兴趣、学习习惯全无。中学教师虽花不少时间和精力去为学生查漏补缺,但效果不大,学生成绩分化越演越烈。那么,应该如何做好中小学英语教育衔接过渡呢？     

新课程标准下情境教学法在小学英语教学中的运用

新的小学英语课程标准要求学生能用所学英语做事情。在小学英语教学中,运用音乐渲染、生活展现、表演体会等情境教学法,可以充分激发学生学习的兴趣和积极性,引导学生自主学习,发展学生的创造力,提高英语教学效果。     

新课程标准下情境教学法在小学英语教学中的运用

新的小学英语课程标准要求学生能用所学英语做事情.在小学英语教学中,运用音乐渲染、生活展现、表演体会等情境教学法,可以充分激发学生学习的兴趣和积极性,引导学生自主学习,发展学生的创造力,提高英语教学效果.     

小学英语教学中多媒体的有效运用

多媒体技术的发展,为小学英语教学提供了更广阔的发展空间,给英语课堂增添了更多的炫丽元素。为学生呈现了更加丰富的课堂学习氛围和形式,对激发学生的兴趣,创设丰富的教学情境,活跃课堂氛围等都有着积极的促进作用。在英语课堂有效整合多媒体技术,可极大提高课堂教学效果。     

多媒体在小学语文教学中的应用

随着社会的不断发展,多媒体技术在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。恰当利用多媒体技术,可以为学生重新展现或创设课堂教学需要的情境,从而激发学生的学习兴趣,使学生处于精神高度集中的学习状态。但是,随着多媒体在课堂教学中的推广使用,逐渐出现一些问题。本文通过探讨多媒体技术在小学语文教学中的应用,提出在小学语文教学中应用多媒体技术应注意的问题,旨在使多媒体技术更好地为小学语文课堂服务。     

浅析信息技术在小学英语教学中的整合应用

随着信息技术的快速发展,多媒体技术已广泛应用于小学英语教育教学中,取得了良好的效果。多媒体特有的优势使小学英语教学更加形象、生动与有趣,但我们也必须认识到如果对多媒体过分依赖极易造成不良的结果,影响小学英语教学目标的实现。本文中笔者结合当今小学英语教学中多媒体技术的运用现状,具体分析运用多媒体辅助英语教学的优点以及其中存在的不足之处,提出了几个英语教师在运用多媒体辅助教学时的注意事项。     

媒体技能在小学英语课堂的应用

随着科技的发展,社会进入了信息时代,同时教育也得到了很好的发展。多媒体技术是现代教育技术的重要实现形式,多媒体技术在英语课堂中的运用,有助于激发学生对英语学习的兴趣,有效活跃课堂气氛,进一步培养和发展学生的英语能力,促进学生的身心健康发展,真正提高学生的语言表达能力。我对多媒体技术在小学英语课堂教学运用中的优势与弊端进行分析,并进行有效探讨,不断完善多媒体技术在小学英语教学中的运用,保证并提高英语课堂教学的质量和效率。     

小学英语教学中的多媒体技术的运用

<正>在小学英语教学实践中,我认识到发展多媒体技术,充分利用多媒体计算机,对小学英语教学,特别是提高学习效率、激发学生学习兴趣、改变学生学习方式极为有利,多媒体教学更有着许多传统教学无法比拟的优势,它能激发学生的学习兴趣,保持学生学习积极性,综合学生多种感官,提高信息的获取量,扩充了课堂知识容量,提高学生口语能力和运用英语的能力。一、多媒体技术在英语教学中的特点1.运用多媒体能营造学习氛围,激发学生的学习兴趣。     

多媒体动画在小学英语教学中的实践探索

随着时代的发展和社会的进步,多媒体技术呈现出日新月异的发展态势,被广泛应用于日常生活中,多媒体设备的大量使用令我们的生活变得丰富多彩,教育教学工作有了多媒体,摆脱了以往枯燥无味的尴尬境况,让课堂瞬间变得生动活泼、生机盎然起来,使学生真正地走进多姿多彩的知识世界。多媒体在教学中应用的特点和优势,在小学英语教学中表现得非常明显,因为英语作为一门语言学科,正好需要多媒体技术的引入,特别是设计一些动画和视频内容,更是能够吸引小学生的注意力。基于此,本文从多媒体动画视频对小学英语教学的意义出发,探索多媒体在小学英语教学中的应用策略。     

适性扬才 由学而能——STEAM理念下小学英语教学融合多媒体技术的应用探究

新课程改革背景下,STEAM教育理念也被广泛应用到了各个学科当中,这一教育理念的应用使得多学科的融合更加完善流畅,学生的综合思维能力也得到了有效发展。随着现代信息技术的不断发展与进步,教师在教学过程中应充分发挥多媒体的优势。在小学英语教学过程中融合多媒体技术是一个非常好的思路,多媒体技术可以具体应用到课堂导入、课内教学容量的增加、学生思维空间的拓展等环节。文章就针对STEAM教育理念下小学英语教学融合多媒体技术展开深入探究。     

擅用多媒体 优化英语教学

多媒体技术以它特有的魅力给学生的语言实践创设了和谐的语言环境,对培养与发展学生的英语素质和能力起到了积极的作用。然而,在运用多媒体辅助小学英语教学的实际教学过程中还存在一些问题。通过分析多媒体在小学英语教学中的使用现状,提出了多媒体辅助小学英语教学的优势和误区,列举了多媒体优化小学英语课堂教学的实例,证明教师只有合理运用多媒体,才能优化小学英语课堂,真正焕发课堂教学的生命活力。     

多媒体技术在高校英语教学中的应用

随着信息技术以及音像技术的快速发展,多媒体技术也随之产生,多媒体技术利用计算机实现文字、图片、视频以及声音的有机结合,进而开展教学活动,真正实现全方位的英语教学。在高校英语教学中使用多媒体技术,能够使教学内容更加直观、操作也比较简便,并且能够传递大量的信息,也有助于提高学生的英语学习兴趣,为学生创设积极活跃的氛围,促进英语教学效果的顺利实现。本文就多媒体技术在高校英语教学中的应用进行阐述,以供参考。     

多媒体技术与小学英语教学整合的研究

随着我国互联网技术的发展,多媒体技术的应用已经进入到各行各业中,当然教育行业也不例外。多媒体技术可以把原本抽象、不好表达的东西直观、形象地表示出来。教师已经认识到多媒体技术在课堂上的重要性,并且已经开始用多媒体技术辅助课堂教学。在小学英语课堂上,教师也要把多媒体技术与小学英语教学整合,让学生从小学开始就使用现代化的方式学好英语,提高英语水平,为以后的英语学习打下良好的基础。     

多媒体在中职英语教学中的应用

随着职业教育目标的多样化,传统的英语教学法已经不能适应社会发展的要求,将多媒体技术融入英语教学,能够激发学生对于英语的学习兴趣,从而提高教学成效。因此,将主要围绕多媒体在中职英语教学中的应用进行分析,通过多样化的教学方式有效地展现多媒体的教学优势,从而高效地完成英语教学任务。     

多媒体技术在小学英语教学中的作用

多媒体技术进入小学英语教学,丰富了英语教学手段,活化了英语教学,提高了课堂效率,激发了小学生学习英语的兴趣,大大提高了他们的主动学习能力、创新思维能力及口语交际能力.一、运用多媒体技术有利于激发学生的学习兴趣《小学英语教学大纲》明确指出:小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣和培养能力,为以后的学习打下良好的语感基础.对小学生来说,英语是一门新科目,如果经过长期固定的书本知识的介绍、教学,学生就难免会失去兴趣.多媒体教学寓教育教学于一定的形象思维和创设的情境当中,它以丰富多彩的形式呈现,深深吸引了学生的注意力,触发了学生的学习动机.教师应利用多媒体教学,选择一些对学生有益、对提高学生英语会话有帮助的学习资料,通过动画演示来巩固、发展学生的学习兴趣.     

多媒体辅助小学英语课堂教学探究

随着现代教育技术的发展,小学英语教学有了广泛的发展空间。尤其是多媒体技术这一现代化的教学手段的应用,使传统的英语教学显得更有生机。多媒体技术集声音、图像、文字、动画于一体,能弥补目前小学英语课堂教学中没有英语学     

激发学生学习兴趣 提高英语教学效率

兴趣是最好的老师,也是最大的学习动力。学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果也就越好。激发学生学习兴趣,提高英语教学效率,是英语教学的关键。只有学生培养了浓厚的英语学习兴趣,英语教学才会达到事半功倍的效果。     

论小学英语故事教学与多媒体技术

随着新课程改革事业的不断推进,小学英语教学也受到社会各方面越来越多的关注。在小学英语教学当中,故事教学一直是一种取得了良好教学效果的教学方法,而随着信息技术的发展,故事教学也受到了影响。小学英语教师能够充分的运用多媒体技术更好的开展对小学学生的英语故事教学,让小学学生沉浸在真实英语故事当中。本文主要论述了多媒体技术的发展小学英语故事教学之间的联系,旨在提升今后的小学英语故事教学成效。     

如何激活英语课堂教学

当前,在一些农村小学,由于客观条件的限制以及学生的接受能力较差,加之英语教学的复杂性和考试成绩带来的压力,让英语教学变得模式化、规则化、目标单一化。课堂上老师没有活力,学生没有动力,一些本来就害怕学习英语的学生越发失去兴趣,从而影响学习效果,形成了一个恶性循环。那么,如何让农村小学的英语课堂活起来呢?作为一名农村小学英语教学一线的教师,笔者认为想要让课堂散发出活力,就要让所有的学生都能在课堂上尽情展现自己的能力,在轻松愉快的氛围中消     

英语教学中多媒体应用研究

多媒体技术作为英语教学的辅助手段,具有视听结合、手眼并用的特点,可以极大的提高的英语教学的效果。本文对多媒体技术进行了简要介绍,分析了多媒体技术在英语教学中的优势,提出了应用过程中应针对性解决的几个问题。本研究有助于提升多媒体在小学英语教学中的应用水平。