话说邓小平著作的表述风格

一些论著认为，邓小平没有写过“纯粹的理论专著，而且《邓小平文选》中的文章大多数是谈话与对话，使用的语言也是普通语言”，因此，“论述精辟、文风朴实、口语表达、通俗易懂”，是邓小平理论独特的表述风格 (又称理论风格 )。笔者认为，这一界定不够严谨。本文试图提些初浅看法。 　　首先，“论述精辟、文风朴实”、“口语表达”是邓小平科学著作的表述风格，而不是邓小平理论的表述风格。其一，邓小平是邓小平理论的主要创立者，他的科学著作无疑是邓小平理论的集中体现，但邓小平理论又“是全党全国人民集体智慧的结晶” (《十四大…     

要深化对马克思主义历史命运的认识

1992年,邓小平同志在著名的南方谈话中,用朴素的语言讲了一个朴素的道理,他说:“我们讲了一辈子马克思主义,其实马克思主义并不玄奥。马克思主义是很朴实的东西,很朴实的道理”。(《邓小平文选》第3卷,382页,人民出版社,1993)这种语言平实而意境深邃的表述,从本质特征上反映了马克思主义作为世界观、方法论和理论体系所具有的颠扑不破的真理性。马克思主义之所以是很朴实的道理,从根本上说,是因为它是源于实践又高于实践的真理,是与人类实践活动的基本经验相一致的。这就决定了这一科学理论最容易为广大劳动群众所理解和接受,成为争取自身解…     

邓小平理论的表述特色

邓小平同志的理论体系是对马克思列宁主义毛泽东思想的继承和发展。这一中国特色的理论也有其表述特色──谈话的文体,完整的体系;不断深化的认识,逐步完善的理论;丰富深厚的感性,朴实自然的语言。因此,从表述方式看,同样是中国特色的。     

邓小平文章写作风范

一代伟人邓小平不仅以丰功伟绩永载史册,也以文章写作垂范后人。在文章写作上,他强调要有明确的目的和正确的指导思想,重视文章的结构布局和表述方式,力求做到旗帜鲜明、主题突出、设计周密、结构严谨、表述准确、朴实生动、修改细致、严肃认真,为我们树立了光辉榜样     

邓小平作为与时俱进典范的个人主观条件——为纪念邓小诞辰100周年而作

邓小平是与时俱进的典范 ,邓小平理论是与时俱进的理论成果。邓小平在创造性地发展马克思主义过程中 ,其个人的独特主观条件起到了非常重要的作用。在纪念邓小平诞辰一百年周年之际 ,深入研究、揭示邓小平成为与时俱进典范的个人主观条件 ,对于高举中国特色社会主义事业的理论旗帜和激发民族创新精神 ,有着非常重要的理论价值和现实意义。一、溶真理性和价值于一体的思维品质邓小平在马克思主义发展史上 ,之所以能起到与时俱进的典范作用 ,首先得益于邓小平溶真理性和价值性于一体的思维品质 ,具体体现在他在理论创新中始终判断的出发点——…     

关于社会主义本质的思考——学习《邓小平文选》第三卷札记

党的十四大提出了用邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论武装全党的战略任务,这是实现党在社会主义初级阶段的战略目标,保证党的基本路线一百年不动摇的一项重要战略措施.邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论最集中地体现在《邓小平文选》第三卷中,《邓小平文选》第三卷内容丰富、博大精深,构成了一个完整的科学理论体系.本文只就文选中关于社会主义本质的论述同公有制的关系谈一些学习的认识和体会.邓小平同志视察南方的重要谈话,就社会主义的本质问题作了精辟的论述和新的理论概括.他指出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥消,消除两极分化,最终达到共同富裕.”邓小平同志对社会主义本质的新概括,同传统理论对社会主义基本特征的表述相比,有两个最明显的变化和不同特点:一是把解放生产力、发展生产力纳入了     

邓小平讲话谈话修辞技巧初探

邓小平建设有中国特色社会主义理论,是当代中国的马克思主义,“内容丰富,博大精深,洋溢着鲜明的时代精神与民族精神,闪耀着马克思主义真理的灿烂光辉。”而这一博大精深的科学理论,主要又是以讲话谈话的形式表达出来的。正如江泽民指出:小平同志“文风朴实,不讲空话,在简明扼要的论述中,总是蕴含着深刻的思想内容”。学习邓小平同志讲话谈话的文稿,我们不仅从他那丰富深刻的思想内容中受到教育,而且为他那     

邓小平对唯物史观的新贡献

邓小平在唯物史观方面的杰出贡献是他提出了一整套关于建设有中国特色社会主义的理论。这一理论反映了时代新特征和当代中国实践的新特点,是当代中国的马克思主义,是中国共产党所一贯坚持的唯物史观在中国发展的新阶段。 邓小平建设有中国特色社会主义理论对唯物史观的新贡献主要表现于以下基本方面: 一、提出了社会主义初级阶段的理论 邓小平在改革初期就指出:“不要离开现实和     

坚持解放思想、实事求是,在理论与实际结合上下功夫

邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论是一个科学的、严谨的、完整的理论体系。这个理论的哲学基础就是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,其精华和理论表述是“解放思想、实事求是”,这是邓小平哲学思想的核心,是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的精髓。邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论具有鲜明的实践性,     

邓小平思想政治工作论探析

思想政治工作作为一项功能独特、价值充盈的教育实践活动,在邓小平同志那里得到了科学而充分的重视,他不仅在实践上为做好思想政治工作身体力行,率先垂范,而且还在理论上不懈创建,形成他思想宝库中极富个人特色和时代特征的领域,从而丰富了建设有中国特色社会主义理论。系统、深人研究邓小平有关思想政治工作的论述和思想,是加强高校德育工作的需要。本文拟从邓小平思想政治工作的地位、任务、内容、方法等方面,探讨邓小平思想政治工作论的丰富内涵,以求教于各位同仁。 一、邓小平思想政治工作地位论     

邓小平教育思想的基本点和特点

邓小平教育思想的基本点和特点张树人一、邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的组成部分在《邓小平文选》第三卷中，小平同志对教育的深切关注，像一条红线贯穿在全书，成为他建设有中国特色社会主义理论观点和战略思想的重要组成部分。在第三卷的１１９篇文章中...     

从概念的限制看“特色理论”的内涵

“特色理论”是一个简称,它的全称应该表述为“邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论”。本文从概念的限制这一简单的逻辑方法入手,对这一具体表述进行分析,揭示其丰富的内涵。     

坚持解放思想、实事求是,在理论与实际结合上下功夫

邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论是一个科学的、严谨的、完整的理论体系。这个理论的哲学基础就是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,其精华和理论表述是“解放思想、实事求是”,这是邓小平哲学思想的核心,是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的精髓。邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论具有鲜明的实践性,在马克思主义哲学的基础上,既继承前人,又突破陈规,发展和丰富了科学社会主义理论。     

邓小平教育思想的科学定位

教育是邓小平生前最关心的问题之一,教育思想是其整体思想的重要组成部分。近年来,关于邓小平教育思想的研究得到了广泛的重视和全面的开展,业已取得丰硕成果。普遍认为,邓小平的教育思想全面、系统,意义深远。他的有关论述,语言朴实、言简意赅、字里行间闪耀着智慧...     

论李继之的教育思想

李继之的教育思想,是运用马克思主义教育理论对他所从事的教育工作的总结和概括。其特点是:理论联系实际,真切朴实。他对教育的本质,对学校教育的一般规律,对高等师范教育改革等问题,都有深入的研究和精辟的论述。他不愧是一位马克思主义教育家。     

教师个人知识与教师专业培训

一、“教师个人知识”(一)“教师个人知识”的含义“个人知识”一词是波兰尼于1958年在《个人知识》这部巨著中提出来的。波兰尼认为,在科学研究中,科学家的个人知识如个体的判断力、理智的激情、信念、责任心等对科学发现和科学研究起着举足轻重的作用,在人文社会科学中更是如此。他进而指出:“人类的知识有两种。通常被描述为知识的,即以书面文字、图表和数学公式加以表述的,只是一种类型的知识。而未被表述的知识,像我们在做某事的行动中所拥有的知识,是另一种知识。”他把前一种知识称为明确知识,而将后一种知识称为缄默知识。明确知识…     

邓小平科教兴国思想与我国科教兴国战略的实施

邓小平的科教兴国思想,是邓小平同志对时代的特点、世界发展的趋势、中国的未来和命运密切关注的结果,也是他在改革开放的伟大实践中,以马列主义、毛泽东思想为理论基础,着眼于现代化建设全局和社会主义历史命运等根本问题,提出的治国安邦的战略构想。勿庸置疑,这一思想是邓小平理论极为重要的组成部分,是指导我国科教兴国战略实施的基本方针。认真学习邓小平的科教兴国思想,把握其主要内容和特点,对于我们积极贯彻和实施我国的科教兴国战略,具有重大的理论和实践意义。     

邓小平的对话艺术

谈话作为人际沟通的一种方式，具有朴实简洁、亲切直接、情理交融、反馈及时、实效性强等特点，能够及时有效地传递信息、交流感情，是公众乐于接受的传播方式。我国改革开放的总设计师邓小平同志在为党和国家贡献晚年智慧时，成功地选用了谈话的方式来表达个人的思想观点。《邓小平文选》第三卷共收入１１９篇文章，其中９５篇是谈话，占《文选》的绝大部分篇幅。认真研究小平同志对谈话方式的成功运用及其高超的谈话艺术，对思想政治工作者具有极高的启迪借鉴价值。当代社会已经进入信息时代，人们的生活节奏加快，同时接受的信息量空前丰…     

对邓小平同志关于精神文明建设的理论学习与研究

邓小平同志关于精神文明建设的思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是加强精神文明建设的根本方针,他对精神文明建设讲得最多、最透彻,在朴实的语言中蕴含着深邃的哲理。在果断的决策中表现出求真务实的精神。小平同志精神文明建设思想,体现了时代前进的要求,反映了人民群众的愿望,是对马列主义毛泽东思想的重要贡献。 １、明确指出社会主义精神文明在社会主义建设中的重要性 早在１９７９年１０月,邓小平同志就指出,我们要在建设高度物质文明的同时,建设高度的社会主义精神文明。１９８０年他又说：“我们要建设的…     

等劳等酬的原则与邓小平收入分配思想

马克思在《哥达纲领批判》中集中表述了自己对未来理想社会个人消费品分配方式的天才设想,即“等劳等酬”。但是,由于历史条件的限制以及理论和实践中的难点,使列宁及早期的社会主义者对马克思的原创思想只是作了片面的理解,未能从总体上深层次地予以把握。邓小平坚持“解放思想,实事求是”的思想路线,坚持前人科学社会主义理论研究的基本成果,并结合中国社会主义经济建设的实践,提出了全新的社会主义收入分配理论,取得了理论与实践上的重大突破。邓小平的收入分配理论,是对马克思原创理论的继承和创新。这种创新和发展远未停滞,仍在继续。