使用135型幻灯片的一些体会

随着计算机、电化教育进入课堂,传统教学法正在受到越来越多的挑战。传统的教学法是人们多年教学实践经验的总结;有它的特点和长处。而且,从学校当前的情况来看,传统教学法必须进行改革,从长远的观点和发展的观点来看,课堂教学这一集体性的直接口头面授的形式将逐渐退居第二位,而计算机、电化教育的间接授课形式将越来越为人们所欢迎。今后,教师的主要作用,将在指导、启发学习和进行思想教育中充分地表现出来。与传统教育相比较,电化教育不仅能提高学生的学习兴趣,更重要的是,它是一种扩大学习容量、提高学生学习效率的有效手段。学生普遍反映,它不仅利于记忆,便于巩固知识,而且不受时间和空间的限制,可以充分提供感性材料,有助于     

单色三角形问题

匈牙利奥林匹克数学竞赛试题中,曾有这样一个有趣的问题,证明:在任何六个人中,总可以找到三个相互认识的人或三个相互不认识的人。证:设任意六个人为A_1,A_2,…A_6,若二     

合并会计报表编制若干实务问题探讨

目前,我国尚未制定合并会计报表具体会计准则。财政部1995年颁布的《合并会计报表暂行规定》以及中国证监会发布的公开发行股票公司信息披露的内容与格式准则第二号(年度报告的内容与格式)》(1999年修订稿),对合并会计报表编制的要求、方法和信息披露进行了比较详细的规定,有较     

幻灯片制作中的声音问题

利用Power Point进行教学培训有三大优势,一是可培养学生学员的学习兴趣,提高学习效率。二是采用Power point进行教学,形象逼真,可增强学生学员的记忆力。三是使用Power point进行教学,可提高学生学员的思维能力,从而提高他们综合分析问题的能力。本文着重讨论Power Point制作中的声音问题。     

IP课件编制中的若干问题及其优化

本文拟对IP课件编制中若干问题的优化途径作以初步探讨；并对IP课件的弊端及编制中应坚持的原则和存在的问题加以论述；着重论述了编制IP课件应掌握的特性及整体提高编制IP课件的技术水平。     

《第二次世界大战珍贵图片资料集》教学幻灯片编制发行

为了纪念世界反法西斯战争胜利四十周年,配合大中学校的历史教学,由华东师范大学《历史教学问题》编辑部编审的《第二次世界大战珍贵图片资料集》幻灯片已编制完成,在一些学校试映,获得师生好评。诚幻灯片分上下两集。上集为《伟大的苏联卫国战争》,下集为《第二次世界大战中的主要人物与事件》,均采用真实历史照片编成,其中大部分图片还是第一次与广大历史教师及史学工作者见面,有较高的史料价值。幻灯片附有近4万字的说明,对每张图片内容都作了简明扼要的介绍。     

编制《无机化学实验教学幻灯片》 加强实验辅助教学

本文介绍了编制无机化学实验教学幻灯片的目的、意义,无机化学实验教学幻灯片的特点,以及该套幻灯片在无机化学实验教学过程中所起的作用。本文列举了许多实例和数据,充分说明自制实验教学幻灯片是实验教学方法与手段改革的有益尝试。     

改进课堂教学幻灯片问题的策略分析

课堂教学中,幻灯片存在的问题和瑕疵,可能会影响其功能,减缓课堂进程,减弱教学兴趣,妨碍主体作用,阻碍重难点的突破,降低课堂效率。一定要发现幻灯片存在的问题,改进幻灯片的制作,改善幻灯片的使用,最大程度提高课堂教学效益。     

福建省县域城镇体系规划编制中若干问题的思考

针对福建省县域城镇体系规划编制中若干认识问题，讨论城乡一体化和城市化水平预测以及有关县域发展战略，认为在编制方案中，应运用增长极原理进行等级规模结构的合理布局，同时，需超前考虑村镇建制整合和土地流转的可能。     

数学习题编制的若干方法

作为数学教师,在备课、教学、考试命题和从事教学研究的过程中,经常需要改造旧题,创造新题,编制出各种例题、练习题和考试题。因此,教师必须具备编制习题的能力,熟悉编制习题的方法和技巧。本文给出编制习题若干方法,希望能起到抛砖引玉的作用。演绎法演绎法是一种从一般的真命题或一组条件出发,通过逻辑推理出关于特殊情况下的结论的方法。例:考虑直角三角形内切圆半径公式r=12(a+b-c),其中,a,b,c分别表示直角三角形的两条直角边和斜边。令a=6,b=8可编得如下题:已知△ABC中,∠C=90°,AC=8,BC=6,求△ABC的内切圆半径r。(答:r=2)例:考虑…     

编制云南教育事业“十五”计划若干问题的思考

总结“九五”期间云南省教育改革与发展的经验，分析存在的困难和问题，进一步 明确“十五”期间云南省教育事业发展的主要任务。     

反转法制作幻灯片中的几个问题

幻灯作为一种教学手段,早已受到中学教师的重视。根据自己的需要制作幻灯片,是电代教学中的重要组成部分之一。反转法制作幻灯片是一种取材比较方便的方法,但目前按照某些书所述的方法来做,冲洗出来的幻灯片往往有许多问题,影响使用效果。本文试图在提高幻灯片制作质量方面谈几点自己的看法。     

小学学科教学大纲编制的若干原则

教学大纲是国家教育行政部门规定学校各门学科的目的任务、教材纲目和教学实施的指导性文件。它以纲要形式来规定各学科的知识、技能、能力的范围与结构，有时还根据不同学科的需要，规定练习、实习、作业、实验等具体要求。教学大纲完全体现出国家对各科教学及教材的统一的基本要求，是编写教科书和指导教师施教的依据，也是检查和评定学生学业成绩、衡量教学质量的重要标准。教学大纲编制工作的关键是指导思想与原则的确立，因为它直接影响大纲对教学内容、教学要求所规定的量度、难度和向度。目前，我国基础教育阶段学科教学大纲指导思想…     

开放型数学习题的若干编制方法

所谓开放型习题,一般是指在给定条件下不提结论或仅给出结论的探索方向和范围的数学习题.它在教学过程中有其特殊的作用,而课本和资料中的习题又绝大部分是封闭型的.这样,如何得到更多的开放型习题是教师在教学过程中碰到的一个实际问题.本文就如何将     

编制变式题的若干途径

<正>一、由特殊条件"变式"为一般条件将数学原题中的特殊条件,改变为一般条件,使题目具有一般性或普遍性,考察原题变形之后是否具有推广性,这是编制变式题经常考虑的一种方法.例1已知椭圆x²/25+y2/25+y²/9=1的两焦点F_1,F_2,P是椭圆上一点,∠F_1PF_2=90°,则S_(△F_1PF_2)=___.     

改革小学数学试卷编制的若干思考

新颁布的九年义务教育小学数学教学大纲(试用修订版)指出:“教学评估要有利于促进学生发展。要承认学生学习数学的个别差异,用正面的方法发现和鼓励每一个学生的进步。通过对学习过程和学习结果的考查,使学生树立学习数学的信心,提高学习数学的兴趣。”为适应当前课堂教学改革的发展,数学试卷的编制必须以新试用修订版大纲所规定的教学目的和基本要求为依据,打破传统的命题格局,做到超前     

编制高中数学开放题的若干途径

对高中数学开放题的设计方法和途径，有些文章进行了讨论．本文将对这一问题作进一步的讨论，并结合课题“高中数学开放题的设计与教学”（安徽省04年度教育科研重点课题）的研究，重点谈谈把数学“封闭题”改编为“开放题”的若干途径和方法。