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一、2005年《考试大纲》的最新变化1.从2004年《考试大纲》中删掉的内容:井田制。夏、商、西周的社会经济:农业和畜牧业、手工业、商业、交通和城市。刺史制度。玄学。府兵制和募兵制。隋唐时期的宗教和哲学、教育。庆历新政。成吉思汗的政权建设和征战。元朝时期的民族分化政策。五代、辽、宋、夏、金、元时期的教育。明清时期理学的发展。“三·一八”惨案。非洲人民的反帝斗争。东欧人民民主国家的建立和巩固。亚洲人民民主国家的成长。国际裁军的进展和地区的缓和。2.2005年《考试大纲》与2004年对比新增加的内容:《大明律》和特务统治… 相似文献
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蒋葵 《淮北职业技术学院学报》2014,(4):56-57
《史记》中很多地方体现了司马迁天命观、宿命论的思想,司马迁在对窦太后的叙写中也表现出对她得＂天幸＂的赞叹之情。然而,窦太后幸运人生的背后包含着诸多复杂的因果联系,一些看似偶然的事件也隐藏着一定的必然性。 相似文献
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六国论(节选)苏辙夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自安于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之 相似文献
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考纲新变化解读
中国古代史部分
1．删除的内容：刺史制度；均田制；从府兵制到募兵制．
2．增加的部分：夏、商、西周的社会经济：两汉与越南的交往：魏晋南北朝时期手工业和商业的发展；庆历新政；宋朝史学；明朝中后期的政治腐败和明末农民战争。 相似文献
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1980年代是一个色彩斑斓的时代,它交织了太多民族的、个人的记忆与对未来的展望。正因为如此,1980年代才成为小说叙述的重要对象。文学史上叙述1980年代的小说繁多。这些小说所展现的1980年代也多种多样：《人生》《香雪》等作品中, 相似文献
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《项脊轩志》因话语蕴藉而留白较多,导致读者解码、填空、建构与重构,充满障碍。故要深入解读《项脊轩志》,先复原所删文字,再现完整语境;准确把握所删文字的情感;提供资料,揭示留白,展现完整生活;揭示隐语与隐喻含义,在历史语境中实现与个人话语对话,能够形成深度解读。 相似文献
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陈柱发 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
《木兰诗》并不是一首英雄的赞歌,因为木兰并不是一位英雄。众所周知,南北朝时期战事频繁,木兰所参加的这场战争就是北魏主动向柔然部落发动的,谈不上正义不正义。‘当然,木兰在战争中以女儿之身立下卓著战功确实令人佩服,但这并不能说明她就是一位英雄。 相似文献
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徐芳芳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(5):81-82
读金庸小说,可以发现很多作品都具有一定的历史背景,作家在特定的历史背景下展开了绚丽多姿鲍江湖想象,在历史和江湖的双重空间中,记录着一个个曲折的人生故事,这就组成了作家独特而完整的叙事“三维空间”,本文试从这三个方面来理解金庸的小说。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(4):89-91
历史解读应注重学科思维的养成,应彰显历史学科特色。历史化的解读和语文化的解读都是对文本的理解方法之一,学科不一样,思维品质和关键能力也存在差异。 相似文献
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弗罗斯特《未选择的路》（人教版七年级下）通过叙述一件日常小事,“黄色的树林里分出两条路”,“我在那路口久久伫立”,最后“我选择了人迹更少的一条”,形象晓畅地揭示出人生面临抉择时所遭遇的无法化解、具有形而上意义的两难困境。不作出选择,人生未来的路无法展开：而一旦作出选择,则意味着另外千万种人生的可能将同时失去。再者,也许就因为那作出选择时短暂而又神秘莫测的一秒,“我”漫长的一生就会随之而被注定。 相似文献
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通过古今名家对《孙子兵法》军事思想体系不同文化解读的回望,揭示出这一问题在孙子学研究上的重要地位和特殊价值。其所以重要与特殊就在于它关系到包括《孙子兵法》在内的传统军事文化如何实现现代性转型。面对西方强势军事文化的冲击和信息化战争形态的飞速到来,在对《孙子兵法》的文化解读上既要保持自己的特色,又要吸收外来文化,做到“洋为中用”,从而建立起跻身于世界军事之林的共同话语体系,使之成为全人类共同的精神财富。 相似文献
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尚显成 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(5):124-126
巴尔扎克把文学创作提高到社会研究的高度,他像自然科学家、哲学家、历史学家那样把法国社会现象作为他观察、认识和分析的对象,寻找其中的内在联系和支配力量,通过他的分析研究,找到支配人们欲望和行动的力量是金钱,资产阶级依靠金钱日趋得势,贵族阶级在金钱面前不可避免地没落衰亡。与此同时,巴尔扎克把他对社会的认识、分析和研究纳入形象,通过文学形象反映丰富的社会生活、复杂的事件、人物性格和感情,并表现作者的哲理思考。 相似文献
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《聊城师范学院学报》2013,(6):F0003-F0003
聊城大学政治与公共管理学院李华锋教授的学术专著《英国工党政坛沉浮与主导思想的关系研究》一书于2013年6月由中国社会科学出版社出版。该书是作者主持的中国博士后科学基金资助项目（20110491607）和山东省社会科学规划研究重点项目（10BZZJ04）“英国工党政坛沉浮与主导思想的关系研究”的最终成果。 相似文献
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格非的《人面桃花》出现了“沉默的世界”“一本日记”“花间蚂蚁”三种人生境遇。文本中的人物命运与“金蝉”“忘忧釜”“阁楼”三种器物息息相关。三种人生境遇与三种器物营造了一种“人生如梦”的感慨。在如梦的人生中,各色人物通过对空间距离“远游”和时间距离“乌托邦”的实践,进行着对梦想的追求。在《人面桃花》的故事里梦中追梦不是疯狂的举动,而是一种常态。 相似文献
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赵同志 《临沂师范学院学报》2006,28(1):144-144
20世纪90年代中期．世人瞩目的科教兴国战略在中国大地怦然勃兴，并在党中央和全国人民的共同努力下不断取得振奋人心的卓越成就。但作为国家发展战略，科教兴国战略的国策定位不是一帆风顺的．其理论阐释不是准确无误的。其实践成效也不是十全十美的。在新世纪之初，中国特色社会主义事业已进入新的历史时期．这也为科教兴国战略的理论深化和实践完善提供了难得的契机。聊城大学世界共运所赵常伟博士撰写的《新科技革命与当代中国的科教兴国战略》（中国社会科学出版社2005年2月版）一书．即是科教兴国问题研究领域的新作、力作． 相似文献