关于实行教练员任期目标管理的思考

教练员的工作,归根结底是为了训练运动员、并使他们不断提高运动技术水平获得优异成绩。要达到这一目标,教练员整个工作都是在不断调整运动员的思想、身体、技术、战术、心理等状态,调动他们的积极性、主动性,启发他们的智力、刻苦训练、顽强拼搏。为了进一步确立教练员在运动训练中所处的中心地位,充分发挥教练员在运动训练中的主导作用,使教练员职责明确,责权统一。在运动队实行教练员任期目标责任制是十分必要的,是运动训练和管理工作的客观要求,这有利于运动队的管理,有利于教练员正确处理长远目标和眼前利益,     

学校体育教学实行思想政治工作目标管理刍议

随着我国教育体制改革的深入发展,体育教学中思想政治工作如何与之相适应,并使其取得较好的效果。我们认为把目标管理这种现代化科学方法引进学校体育教学中的     

对体育课中学生思想教育实行目标管理的探讨

本文就体育教学过程中对大学生思想教育实行目标管理的方法作了初步探讨,摸索出对大学生思想教育工作的有效管理手段,为提高教育质量服务。     

学校体育的目标管理与体育教师评估的行为管理

随着教育改革的深入发展,本文探讨学校体育系统从传统的管理方法转向更为成果定向的方法,以期提高教学质量和办学效益。     

明确体育课堂学习目标,提高教学实效性

<正>2011年版的《义务教育体育与健康课程标准》(以下简称"2011版《课程标准》")关于学习目标方面明确提出了"根据可评价的原则设置可操作和可观测的学习目标",笔者愿意就个人的理解针对课时"学习目标"的制订做以下分析。一、学习目标的"可评价原则"特征1.学习目标要有具体的评价要点或内容,体现出学生在课堂中所要学习的具体内容或体现的行为。如,"通过本课学习,学生能够掌握山羊分腿腾越的单起双落与双脚起跳动作",评价的内容是"单起双落与双脚起跳"动作,指向明确,要点突出。2.学习目标要设有一定的评价标准。     

如何把体育教学目标制定得明确、具体

<正>我们经常可以从教案中看到,不少体育教师制定的课堂教学目标,都比较抽象、笼统,如“改进途中跑技术”、“发展柔韧性”、“培养集体主义精神”等,这样的目标很难进行检查、评价。要想把课堂教学目标制定得明确,具体,首先是教师对课堂教学的预期结果要明确、具体。其次是在制定课堂教学目标时要把握目标陈述的基本要素。这些要素包括：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。现分述如后：     

明确新目标 落实新举措 激发新动能 形成新机制

<正>2018年9月10日,全国教育大会在北京召开,习近平总书记发表了重要讲话,这是在中国教育事业发展道路的一个新的时代、新的时间节点召开的一次重要会议。会议谋划了到2035年中国教育事业现代化所要实现目标的途径和将要采取的措施,进行了一次全方位的、系统的总结和明确的规划。其中,对学校体育做出了整体的规划。在此,笔者与大家一起学习全国教育大会精神,特别是习近平总书记对学校体育所作的全新定位和提出的明确目标与要求。     

西藏体工大队实行队长任期目标责任制成效显著

第七届全国运动会结束后,为加强西藏竞技体育运动队的管理,提高竞技运动水平,缩短西藏与内地省市之间竞技体育上的差距,西藏体工大队实行了队长任期目标责     

体育场地必须实行经济管理

经济管理的必要性体育场地是向人们提供从事体育锻炼的场所。场地的主要任务是提高整个民族的健康水平,提高运动技术水平和建设社会主义精神文明服务。我国是一个十亿人口、八亿农民的大国,又是一个经济不发达的国家,体育经费在短时期内不会有很大增加。目前体育经费只占全部国家财政开支的千分之二点几,人平经费仅0.26元。在经费较少的情况下,加强对场地的经济管理,用较少的钱,办更多的事,不仅关系到体育事业的发展,而且关系到整个国民经济的发展。随着国际体育交往的增加,场地规模不断扩大,器材设备越来越现代化,大型国际和国内比赛日益频繁,先进科学技术的广泛应用,以及商业、旅游业和广告的介入,都要求对场地实行经济核算,进行经济管理。     

明确职责分配,加强课堂常规管理

<正>现在的"六一"(即六个大人、一个孩子)学生,冬天怕冷,夏天怕热,小病大养,服装奇特,体育课要想上好,还真不是一件容易的事情。魏书生曾给自己班级的孩子,制订详细的班规,给每人一个职务,让他们在管理中意识到什么是主人翁精神,体会到什么是责任。在此,笔者也尝试着把这种班级管理运用到体育课中来,取得了良好的效果。下面以班级     

实行量化管理 确保群体发展

过去的群众体育工作管理,大都采取定性管理。体委对群众体育工作,多是采用召开体育工作会议,或由上级批转文件,以及会同有关部门联合下达文件,实施原则性和号召性的管理。这种单一的管理方式,对体育事业的发展,起到了一定的推动作用。但是,由于缺乏可比性、度量性、激励性和竞争性,容易使群众体育工     

总结工作 明确目标——西藏召开第二届农民体协代表大会

西藏自治区第二届农民体育协会代表大会于1995年6月20日在拉萨召开,自治区人民政府和各地、市分管农牧业、体育工作的领导同志以及自治区、地、市农委(局)、体委的有关负责同志参加了会议。会议总结了自治区农民体协成立7年来的工作,提出了今后一个时期发展农牧民体育事业的任务,宣布了自治区第二届农民体协的领导成员。新一届     

论图书馆目标管理

在日新月异的信息时代,如同企业管理一样图书馆管理的实践也需要吸收全球顶尖管理大师们的最新成果.目标管理的概念由著名的管理学家德鲁克提出,是现代化科学管理的重要组成部分,是当代社会一种先进的管理方式.高校图书馆在新时代不断发展,充分实现其职能,也应该实行目标管理.本文就目标管理理论在图书馆中应用的可行性及操作过程进行了论述.     

体育教师教学质量综合评估的研究

教学质量评估,是实现教学管理科学化,民主化的有力措施,是教育管理体制改革的重要内容之一。本文就教师授课指标体系进行专题探讨,找出影响教学质量的主要因素和内在联系,作为评价教师授课质量的客观依据。     

对中国女排综合实力的评估

本文通过对第11届世界女排锦标赛资料的分析与多重比较,认为中国女排从技术水平、战术质量、身体状态和心理因素等方面已经具备了夺取世界冠军的综合实力;但同时也存在着时机把握欠准、稳定性欠佳等不足。     

综合评估体育教学方案简介

<正> 中小学体育教学,是学校体育工作的中心环节和基本组织形式。体育课教学质量,将直接影响学校体育工作的开展和教育方针的落实。因此,没有一个比较科学、合理、可行的具体评价标准,就难以对体育教学做出恰当而客观的评价。为了探索既能客观评价体育课教学质量,又能全面考核教师实际教学水平的科学方法,贯彻执行中小学《体育教学大纲》和省编中小学体育课本,不断推动体育教学改革深入发展,我们经过反复调查、论证,制定出《综合评估体育教学方案》,并经吉林省教委批转在全省各地中小学进行了初步尝试,收到了较好的效果.现简介如下: 一、评估内容及标准深入到市、县和学校,按表1(教师标准);表2(学校、县、市标准)进行综合评估。二、评估方法从教学的全过程着眼进行评价。既看一堂课“教”     

综合评估打分办法好!

学校体育工作是贯彻党的教育方针的重要组成部分,如何全面和有效地评定学校的体育工作.近一年来,江苏省无锡市郊区河埒乡体育教研组采取综合评估打分办法收到了极好的效果,评估打分的内容有学校正常体育工作(包括体育正课、课外体育活动、广播体操、教研组工作、公开课、备课、教学研究工作、完成达标率、按计划的常年课余训练、学校小型竞赛、体育设施等十一项)和竞赛(包括参加乡、区、市、省、全国等比赛)两大类分别逐项打分(事先订出综合评估打分办法)。在全年的学校体育工作中为     

体育赛事综合影响及其评估研究

在对体育赛事综合影响的内涵和分类分析的基础上,从评估的一般理论出发,深入阐述了体育赛事综合影响评估的内涵,并对体育赛事综合影响评估框架--三重底线评估框架进行了详细阐述.此外,本文还就体育赛事特点对赛事综合影响评估的影响进行了深入探讨.     

体操素质综合评估模式初探

正确地评价阶段或周期教学训练的效果,是现代反馈控制教学过程中的重要一环,也是体操教师制定科学训练计划的依据。那么,怎样建立教学训练效果的评价模式呢?笔者就此进行了初步探讨。     

中专体育教师工作综合评估研究

前言学校体育工作是贯彻党的教育方针的重要组成部分,体育教师则是学校体育工作的具体执行者。全面和有效地评定学校的体育工作,首先要评定体育教师的工作,同时,对中专体育教师的评估,是当前中专体育教学研究和体育教育管理亟待解决的问题之一。因此,建立起以本地实际出发适合于中专体育教师进行综合评估的一套基本理论和方法,对于科学、客观、全面地检查和评估体育教师工作具有重要的现实意义和战略意义。一、研究方法 (一)1990年4月～6月,采用文献资料研究法。学习有关教育评估的原理和方法,草拟成《中专体育教师的评估因素》。