浅析小学高段学生美术学习兴趣减退的成因及对策

"激发学生学习美术的兴趣"是《美术课程标准》的基本理念之一。在小学美术学习的过程中,真正促使学生学习的源泉是他们的学习兴趣。只有培养了兴趣,学生才能更有效地学习,才能在美术学习活动中得到快乐。然而在教学实践中,我们发现小学高段学生对美术学习的兴趣正随着年龄的增长而减退。本文通过问卷调查及个别谈话,尝试分析小学高段学生美术学习兴趣减退的原因,并对如何提高其美术学习兴趣进行详细阐述。     

浅析小学美术教学中的动态分组教学

调动学生积极性、发挥学生主体性、提高学习效率是当前小学美术教学需要解决的三大问题。动态分组教学策略强调依据学生基础的不同、学习能力的差异来进行分组学习，采用不同的考评标准，并在日后的学习过程中根据实际情况的变化来具体调整小组划分方法。本文将动态分组教学策略应用于小学美术（苏教版）的教学过程中，取得了良好的教学效果，希望能够为教育界同仁提供有益借鉴。     

新课程改革下开放的课堂对于美术教学的作用

美术课程是小学阶段重要的一门课程,学好美术对于培养学生的素质、提高学生的综合能力具有重要的意义。然而,在应试教育的影响下,小学美术课没有得到学校和教师的重视,造成美术教育的缺憾。那么,在新课程改革的大背景下,如何在小学美术教学中为学生创设开放的教学空间,培养他们的美术学习兴趣,提高他们的审美意识是广大美术教师要研究的重要课题。     

浅谈如何提高小学生的美术欣赏能力

<正>随着素质教育的进行,小学美术越来受到重视。通过美术教学,教师引导学生对美术作品进行欣赏,使他们能够感受到作品的内涵,使学生的心灵在美的视觉冲击下获得净化,提高学生对美的理解力和感受力,提高课堂教学效率,促进学生综合素质的全面发展。在小学美术教学中,教师要通过正确积极的引导让学生学会欣赏美,提高他们的审美能力,让学生对美术课堂产生兴趣,积极主动地参与课堂学习。一、激发学生对美术课堂的兴趣,让他们     

浅析如何有效开展小学美术趣味化教学

开设一门课程,首先要解决就是学生的兴趣问题。小学美术教学也是如此。通过开展趣味化的小学美术教学,能够调动学生在学习中的专注力,提高学生的学习热情。因此,小学美术教师应加强与学生的密切联系,注重从学生的认知情绪情感意志行为等的发展出发,让学生因为教师的用心设计和安排而感到有趣,从而提升他们的学习兴趣。     

创设情境 激发兴趣——论小学美术教学对学生兴趣的培养

小学美术教学是小学教学的重要组成部分,提高小学美术教学质量对于培养学生的学习兴趣具有十分重要的帮助。基于此结合具体的案例对如何通过小学美术教学培养学生的学习兴趣进行了深入的分析和探讨。     

刍议小学美术教学中的合作学习

随着我国新课程改革的不断推进,人们越来越重视学生的全面发展,因此在小学教学中,教师要重视美术教学,要改变传统的教学观念和教学方法。在小学美术教学中,教师可以运用合作学习的方式进行教学,这样可以提高学生的合作意识和合作能力,可以提高他们的学习效率,可以提高教学的有效性。对小学美术教学中的合作学习进行了简单的探究。     

以激发兴趣为切入点 培养小学生的绘画能力

小学美术教学中,绘画教学是其中重要的组成部分。培养小学生的绘画能力不仅可以提高他们的审美能力,同时还可以帮助学生形成健康积极的心态,这对于学生今后的学习成长具有重要的意义。在小学美术绘画教学中,教师应当以激发兴趣为切入点,通过运用科学合理的教学策略来激发学生兴趣,进而提高小学生的绘画能力。     

小学美术欣赏课的有效教学策略研讨

美术教学是学校对学生进行美育教育的重要途径.小学美术教学中,通过欣赏课不仅能够向学生传授美术的知识技能,而且能够激发学生对美术学习的兴趣,提升学生的美术素养,但同时美术欣赏课也是教学中最为薄弱的环节.通过对小学美术欣赏课的有效教学策略进行研究,希望能够为小学美术欣赏课的教学实践提供参考,提高美术欣赏课的教学效率.     

小学美术有效教学的探索与实践

让学生领悟到"美"是美术教育的最大价值体现与意义所在,当学生对"美"有了比较深刻的领悟时,他们才有可能从欣赏美向创造美发展。因此,小学美术有效教学应该重视做好学生的入门引导工作,调动和激发他们学习美术的兴趣,只有这样学生才能喜欢美术,才能提高美术教学的有效性。那么,小学美术教学的入门引导如何进行,学生兴趣如何激发呢?根据小学生在学习美术过程中的心理特点,     

智慧化背景下小学低年级美术教学策略探析

传统理念下的小学美术教学实施中,学生更多处于被动状态,他们不仅没有有效地调动起自身内在的美术学习兴趣,也缺少一定的自主学习能力。特别是对于一些低年级学生而言,教师不更新教学策略,这种教学瓶颈将会直接影响到学生日后发展。文章以岭南版一年级美术教材为例,提出小学低年级美术教师在进行教学时,应该以智慧化教学为背景有效引导学生,通过利用多元化的教学手段和教学方式,不断提升学生美术学习的效果,为学生日后发展和多领域进步夯实基础。对此展开研究。     

浅谈影响学生美术学习兴趣的原因和创新途径

传统小学美术课堂的教学存在不同程度的问题,正是这些问题导致了学生的学习兴趣普遍不高。新时期美术教学走向了新的阶段,要求小学美术教学能够培养学生的审美能力和创造性思维,提高他们对美术的兴趣,教学方面可从美术社团的创新建设以及学生的混龄学习入手。通过分析大量的教学实践,为新时期开展小学美术教学提供思考和借鉴。教育家马卡连柯曾说:"孩子如果没有兄弟姐妹",就没有相互体贴、照顾的经验,就没有相互关爱、相互模仿的体验经验,就没有通力合作,集思广益,这不利于儿童集体意识的发展,于是会导致儿童个人主义的蔓延。     

如何培养小学生学习美术的兴趣

在小学美术教学中培养学生的学习兴趣,可以不断启发学生在美术学习活动中创造美和发现美的能力,提高学生的审美能力和审美素养。为此,在小学美术教学中,教师应该把培养学生的美术兴趣作为教学的重点,通过精心设计课堂导入,营造轻松愉快的学习环境,以及为学生提供创造空间等多种方式来激发学生的美术兴趣。     

新课改下小学美术课堂有效教学策略探究

随着新课程改革和素质教育的不断推进,教育教学越来越重视教学有效性的构建,以便在优质教学服务之下助力学生掌握更多知识,提升学生的学习能力,进而可以有效提高学生的学习水平,小学美术亦不例外。这就要求教师在教学过程中重视新观念、新教学思想的引入,以便为学生打造他们更加感兴趣的教学模式,借以激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,令学生主动参与到美术教学活动当中,促使学生带着强烈的求知欲和探究欲跟随教师的脚步学习美术,便于教师高效开展美术教学,提高教师教学水平。本文基于我多年教学经验,就新课改下小学美术课堂有效教学策略提出自己的几点看法,以供参考。     

关于提高小学美术教学实效性的几点思考

小学美术的学习最重要的两个因素就是兴趣与实践。让学生对美术产生兴趣是学习美术的先决条件,浓厚的学习兴趣可以更好地发掘学生的学习潜能,从而在一定作用的影响下转变成自主学习的意识。学生拥有较强的动手能力,就能通过实践积累经验,有利于将实践与理论相结合,进一步提高学生学习美术的能力。首先对小学美术教学的现状进行阐述,提出了几点提高小学美术教学实效性的策略,旨在进一步提高小学美术教学质量。     

欣赏教学在小学美术课堂上的应用

小学美术教学中欣赏教学占有十分重要的地位,所以小学美术教学实践中要充分利用多媒体技术,使用各种各样的教学方式,从而提高小学美术教学效率。现如今小学美术教学不再是传统的传授式教学,而是将学生的学习兴趣和自主性作为首要考虑因素,以学生兴趣为前提,逐渐渗透问题意识,培养学生一边思考一遍欣赏的良好习惯,在实践中提升学生美术素养,激发学生学习热情。本文主要针对小学美术欣赏教学中存在的问题进行分析,并阐述在小学美术教学中开展欣赏教学的作用,对小学美术欣赏教学提出一些研究性策略,希望对小学美术教育作出一点贡献。     

小学美术课堂实施创意教学的策略研究

美术教育是素质教育的重要组成部分,而创意教学则是美术教育发展的必然趋势。在小学美术课堂中实施创意教学,不仅可以提高学生的美术创意能力,还可以激发学生的学习兴趣和创造力。因此,如何有效地实施创意教学已成为当前美术教育领域的研究热点。本文通过分析小学美术课堂实施创意教学面临的问题,为小学美术课堂实施创意教学的策略研究提出了一些建议,旨在探讨如何有效地提高小学生的美术创意能力。     

小学美术课教学现状及对策研究

美术教育是提高学生审美能力和审美情趣的重要途径,小学美术课教学是学生认识美的启蒙,通过学习美术,学生得以陶冶情操,增长见识。随着素质教育的发展,美术教育受到前所未有的重视,但是在教学中美术教学依然存在一些问题。本文对小学美术教学现状及相应的教学对策进行了分析和探讨。     

优化小学美术课堂教学方法浅析

在小学美术教学中,教师要使课堂充满活力,提高教学效率,需要激发学生学习的内动力,使他们充满兴趣地进行知识探究。随着新课程改革的进行,教师要深入探究新课程标准的要求,转变传统的教学观念,从学生的实际出发,激发他们的学习主动性,使他们积极地进行美术学习,提高美术欣赏能力,实现高效率的课堂教学。     

放飞想象，开拓思维——论在小学美术教学中如何培养学生的想象力

<正>小学阶段是学生掌握知识的重要时期,也是培养他们想象力的关键时期。在小学美术教学期间,教师应通过选择与小学生实际生活紧密联系的手段培养他们的想象力,真正意义上让学生体会到小学美术学习过程中的乐趣,从而开拓学生的思维能力。