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初中语文作文教学的培训是青年学校中国学生教学的重要组成部分。传统作文的传统训练点非常薄弱,如中国传统的作文训练教学。它使用培训,并且适合学生使用学习探索的特殊写作形式。层递式教学模式教育对中国教育的现实和挑战是一所年轻的初中教育学校所没有经历过的,改变了中国中产阶级教育的教学策略。 相似文献
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徐丽芳 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
随着社会的发展进步,人们对教育的要求也不断提高,教学模式适用化已经是时代的必然要求,在初中语文的教学中,也应该要迎合时代的需求,选择适合的教学策略。当前来说,最适合应用于初中语文作文教学的策略应该是层递式的教学策略,通过这些策略层层递进,引导学生养成良好的写作习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
作文教学,作为培养学生语文核心素养,提升学生综合素质的重要内容。层递式教学方法在课堂中应用,可以提升学生写作能力,能够促进学生语文学习能力提升。以层递式教学在初中语文作文教学中应用为研究对象,对此提出几点建议,希望对教学活动开展提供帮助。 相似文献
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作文教学是初中语文教学的重要部分,通过层递式教学的应用提升学生的作文水平和写作能力,对学生在语文方面的发展很有必要。教师应当准确把握层递式教学的内涵,分析现阶段初中语文作文教学期间存在的问题,并将层递式教学应用到作文教学之中,以此提升作文教学的质量,帮助学生实现写作能力的发展,提升学生的写作水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
随着我国教育改革的不断深入,教育方式的不断优化,在初中语文写作教学中越来越多新的教育方式被有效应用,其中包含层递式教学方法,它有效改变了初中语文写作教学方式,完善了教学内容,从根本上提升了学生的语文写作质量。 相似文献
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张洁 《中学语文(读写新空间)》2023,(6):38-39
作文属于具有高度创造性与综合性的语言类活动,是师生需要高度重视的学习任务,也是语文教学中的难点。层递式教学模式在作文教学中有着较强的适用性,教师可以有效运用这一教学模式,以优化初中作文教学。遵循循序渐进的教学原则,通过引导学生养成素材积累的优良习惯;依靠仿写等训练,让学生掌握各种写作技巧,并实现学以致用;通过强化学生的创造性来促进学生的思维发展,以此提高作文教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
在应试教育的大环境下,学生的作文写作也受到了较大影响,很多学生写作的目的都只是在考试中取得更理想的成绩,而并非是对生活的思考与感受,往往都缺乏兴趣与主动性。而层递式教学模式在初中语文作文教学中的科学运用,不仅有助于增强针对性,也能够确保学生可以循序渐进地提升自身的写作水平。 相似文献
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写作文需要学生具备大量的知识积累,包括字词、句式、语法等,也需要学生开发想象力,调动自主思维意识,可小学生处于抽象能力较弱的阶段,由于作文学习有一定的难度,学生在学习写作的过程中会产生一定的抵触心理。层递式教学是一种逐层递进、循序渐进、环环相扣的教学方式。运用层递式教学,可以由浅入深地培养学生进行写作,有效简化写作难度,激发学生学习作文的自主意识。 相似文献
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盛均烨 《中学语文(读写新空间)》2023,(2):54-55
为帮助初中生有效克服对作文的畏难情绪,树立写作信心,得到语言文字运用能力与语文核心素养的大幅提升,笔者从初中语文作文教学经验出发,以层递式教学为初中语文作文教学创新寻找突破口,提出了感悟生活,流露真情;注重积累,乐于阅读;心慕手追,激发潜能;别出心裁,自成一格四种教学主张,让初中生的写作水平遵循循序渐进的规律实现稳步提升,在感知与体会写作乐趣的过程中得到语文核心素养的发展。 相似文献
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梁娇辉 《试题与研究:高中理科综合》2020,(4):0170-0171
语文是小学教育中的主要课程之一,而且在学习 语文的过程中,能够促进小学生自身文化素养的不断提升,也 能够促进学生的思维能力的发展,这对于小学生以后的学习发 展都能够起到极为积极的作用。作文教学作为小学语文课堂 教学中的重要组成部分,对于小学生书面表达能力的提升则能 够起到一定的促进作用,但是传统的作文教学模式存在着极大 的问题,而利用层递式教学模式提高小学作文教学的效率与质 量,是本文所要分析的问题。 相似文献