"高校创新强校工程"项目绩效评估研究

经过持续多年对高等教育的投入,广东高等教育的规模有了长足的进步.在全国排名前一百名的高校中,入选的广东高校数量很少,从整体上看,广东高校教育面临着规模增长和质量提升双重压力.在这一背景下,广东省政府提出了要建设教育强省,加大财政投入力度,积极推进"高校创新强校工程"项目建设,不断提升高校教学质量.通过对相关理论的文献进行梳理、归纳和总结,较准确地把握这类研究的动态发展过程,为后续的研究提供理论依据.因此,本文首先分析"高校创新强校工程"项目的具体实施情况以及存在的问题,然后结合实际情况提出相应的解决对策和建议.     

"互联网+"视域下高校数学教学改革路径

随着"互联网+"视域下高等教育事业的快速发展,多种网络技术逐渐成为高校数学教学改革的重要方向.在教学改革的过程中,受限于多种因素,影响了数学教学改革的整体效果.本文阐述了"互联网+"背景下高校数学教学出现的变化,以及存在的主要问题,从不同角度提出了改革优化的对策和建议,以供参考.     

从我国地方高校的发展困境透视教育公平问题

随着1999年的高校扩招,我国高等教育实现了跨越式的发展,迅速进入了国际公认的高等教育大众化阶段.在高等教育大众化过程中,地方高校扮演着非常重要的角色,并已成为我国高等教育的主体部分.然而,当前我国地方高校在发展过程中遇到了重重困难.从其发展困境中折射出当今我国高等教育发展公平存在的问题.文章试从我国地方高校的发展现状着手,阐述教育公平存在的问题并探讨解决途径.     

高等教育大众化进程中高校提高质量的探索

21世纪初,中国高等教育由精英教育向大众化教育转变,高等教育实现大众化进程中出现了很多问题,特别是质量问题,对高校质量提出了新的考验与挑战.本文分析了发达国家高等教育大众化过程中的质量问题及应对措施,探讨了我国高等教育应树立的质量观,最后从教学质量是学校的生命线出发,阐述了笔者所在高校在扩招后稳定和提高质量的一些举措.     

高校贫困生价值取向的异化与重构

随着高等教育大规模扩招、高校并轨招生及教育成本分担理念的推行,高校贫困生数量不断增加,贫困生作为接受高等教育的一个特殊群体,其价值取向的发展直接影响高校思想政治教育工作的开展;在高等教育步入大众化的过程中,贫困生的价值取向出现了一些失位现象.文章从高校贫困生价值取向的内涵出发,分析了高校贫困生价值取向存在的问题,提出了重构贫困生价值取向的策略.     

高校成人高等教育"依法强师"的时代视野

在高校成人高等教育发展过程中,教师队伍建设和管理占有极其重要的地位,教师队伍建设和教师管理工作状况,集中反映了高校成人高等教育发展的水平与层次.因而,如何在<教师法>的框架内加强对高校成人高等教育教师的管理,通过"依法强师",构建一支高素质的专业化教师队伍,已成为高校成人高等教育改革发展中最为紧迫的任务.     

高等教育管理文化由"校本"向"人本"转型的研究

文章从论述高等教育人本化管理的内涵着手,指出现行高校管理中存在的行政色彩浓重、管理方式简单、评价机制呆板等问题,认为应该从制度建设、文化营造和评价方式改革等方面着手,构建高等教育的人本化管理文化.     

"学困生"学业预警爱心援助工作机制探析

在我国高等教育从精英培养转变为大众化教育的今天,各高校普遍面临着前进过程中伴生的学风下滑问题,以致出现一批因成绩不合格而不能正常毕业的"学困生"群体.文章首先分析了这一现象给社会、经济发展造成的不良影响,进而剖析了导致"学困生"群体学业落后或荒芜的各种原因,最后就如何建立"学困生"学业预警爱心援助工作机制提出了相应的对策措施.     

浅析高校"升格热"的原因、问题与对策

当前,我国高等教育正处于从精英教育向大众化教育转变的时期,高校迎来了发展的良好契机,但是由于旧的观念、国家政策导向以及高校排名等多种因素的影响,一些高校定位出现了问题,其中一些甚至还出现了升格热的现象。这不但导致我国教育经费的短缺,人才结构单一,同时也导致了就业压力的严重,这些最终会影响到整个高等教育的全局。面对多种问题,国家和高校必须转变观念,国家应进行宏观调控,各级各类高校要合理定位,办出特色,共同把升格热的问题解决好。     

美国高校贷款的历史演变及启示

高校贷款办学不是中国高等教育发展过程中出现的特有现象.美国在高校贷款问题上积累了丰富的经验,可以为我国的高校贷款提供一些具有参考价值和借鉴意义的启示.     

论我国高等教育过度的原因

我国高校扩招以来,一方面成功实现了高等教育由精英教育向大众教育的过度,另一方面,越来越多受过高等教育的毕业生涌入市场,大学毕业生的就业形式也越采越严峻,出现了大量的"知识失业"现象,人们开始理性地思考高等教育过度问题.从教育过度的概念出发,分析我国高等教育大众化过程中教育过度产生的根本原因,为解决我国教育过度问题提供理论参考.     

我国高等教育发展中的"虚高现象"

近几年,我国高等教育发展中出现了“供大于求”的现象,这突出表现在高校毕业生“就业难”等问题上。文章把这种现象称为高等教育发展中的“虚高现象”。围绕这个问题,对我国高等教育发展中的“虚高现象”及其原因进行了分析,并就此提出了三个方面的对策建议。     

新建本科院校教学改革成效及问题研究——以"安徽省应用型本科高校联盟"为例

高等教育大众化时期,新建本科院校在调整改革的过程中面临机遇和挑战并存的局面.如何在教育资源有限的激烈竞争中立于不败之地,仍然是各新建本科院校迫切需要解决的问题.安徽高校联盟的教学改革提供了一个很好的思路:应用型办学思路定位准确,办学目标结合自身条件服务于地方经济;整合教育资源走合作办学之路,在此基础上求特色求发展;对于改革中出现的问题坚持在改革中加以解决.     

用科学发展观审视高校办学理念

高等教育实现了从精英教育向大众教育的跨越,满足了广大人民群众接受高等教育的要求.同时,高等教育改革发展中也出现了一些新情况和新问题,其中有一定代表性的问题是当前高等教育领域存在的急功近利的功利主义价值观、发展观和政绩观以及由此而产生的功利化、庸俗化倾向.为此,必须树立和落实科学发展观,克服高校办学过程中的功利化、庸俗化倾向.     

制度保障下的高等学校为地方发展服务

高等学校为地方发展服务是高等教育的一项重要功能.通过上世纪90年代的体制改革.我国"中央和省级政府两级管理、以省级政府管理为主"的高等教育管理体制得以确立,从制度层面促进了高等教育为地方发展服务,地方发展高等教育的热情也优化了高等学校的布局结构.但是,在这一过程中出现了地方扩张高等教育的势头过强、高校功利思想过重、部分高校与产业的联系减弱、西部地区高教发展相对薄弱等问题,需要我们通过政策加以调整.当前,政府仍需继续完善地方高校发展的制度保障,学校也要正确处理自身发展中的一些关系.     

高等教育大众化进程中高校提高质量的探索

21世纪初,中国高等教育由精英教育向大众化教育转变,高等教育实现大众化进程中出现了很多问题,特别是质量问题,对高校质量提出了新的考验与挑战。本文分析了发达国家高等教育大众化过程中的质量问题及应对措施,探讨了我国高等教育应树立的质量观,最后从教学质量是学校的生命线出发,阐述了笔者所在高校在扩招后稳定和提高质量的一些举措。     

从选拔性考试到适应性选才——高等教育普及化阶段试行"套餐式"招生模式的设想

在高等教育从大众化阶段向普及化阶段转变的过程中,规模的扩张必将引起性质的变化,学生接受高等教育将由权利变为义务.当前我国正进入高等教育普及化阶段,为帮助学生更好地履行上大学的义务,今后高校可试行"套餐式"招生录取方式,高校各专业根据自身的特点制定套餐,学生则根据自己的兴趣、爱好与特长选择专业,双向自主选择,实现从选拔性考试向适应性选才的转变.     

高校负债经营的价值诉求、制度失范与风险规制

高校负债经营是我国经济转型过程中出现的新现象.随着市场经济的发展和完善,高等教育规模日益扩大,政府对高等教育投入不能满足高校建设发展的需要,高校向银行贷款成为现实.由于贷款制度失范,还款责任不明晰,出现了高校无力偿债、银行贷款风险巨大的局面.只有规范高校经营制度,减少贷款风险,才能促进高等教育事业健康发展.     

教学学术视角下的高校教学管理改革探析

近年来,高等教育的大众化取得了显著发展,同时这个过程也导致高等教育的人才质量出现一定程度的下滑.高校的工作目标就是为国家培养高素质人才,而教学质量更是最为主要的影响因素.然而现在的情形却不容乐观,国内的高校着重于科学研究,对教学没有足够的重视,没有开展有关提高教学质量的方法研究.本文从教学学术的视角下看待高校教学管理改革,试图探讨高等学校教学管理的合理性,更好地解决当下高校教学质量下滑及教学管理中存在的一系列问题.     

和谐高等教育:从"纳什均衡"到"帕累托最优"——基于多重博弈的维度

在高等教育领域中存在着多重博弈力量和多重博弈关系.这些多重博弈促使了高等教育的和谐发展.从某种意义上来说,和谐高等教育的渐进过程其实是高等教育中的多重博弈的结果由"纳什均衡"向"帕累托最优"转化的过程.高等教育中多重博弈的结果要达到"纳什均衡",再由"纳什均衡"转化到"帕累托最优",需要具备相应的基础条件和面临着系列的挑战.这也是构建和谐高等教育所需要面对的问题.