中国人20年内有望登上月球建基地

前不久,国务院新闻办公室发布了《二OO六年中国的航天》白皮书,我国的登月计划也逐渐浮出水面。航天专家欧阳自远预测,在未来15年至20年内,中国将会有在月球建设基地的打算。探月阶段根据中国已经确定的探月工程的计划,整个探月工程分三个阶段,一期工程为“绕”,二期工程为“落”,2017年进行的三期工程为“回”。2007年4月“嫦娥一号”顺利升空以后,2009年至2015年,中国将进入嫦娥二期工程,届时将进行两到三次的软着陆巡勘察,为建立月球基地收集基本数据资料。2017年“嫦娥工程三期”将发射一颗月球软着陆器采集月嚷和岩石的样本,并塔乘返…     

“嫦娥探月”中的化学知识

2010年10月1日下午18时59分57秒,中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空,准确入轨,赴月球拍摄月球表面影象、获取极区表面数据,为“嫦娥三号”在月球软着陆做准备．“嫦娥二号”的顺利升空,必将成为2011年高考命题的热点,本文对这一热点从化学角度进行全方位分析,希望对同学们的高考备考有所帮助．     

热点聚焦：“嫦娥二号”成功升空

2010年10月1日18时59分57秒，“嫦娥二号”卫星在西昌卫星发射中心成功升空。嫦娥二号作为探月二期工程的先导星，在工程上的主要任务是试验验证与月面软着陆相关的部分关键技术和新设备，     

西安交通大学苏州附属中学

正西安交通大学苏州附属中学(简称西交大苏州附中)是苏州工业园区管委会直属公办全日制高中校。学校于2004年9月开始办学,2008年9月初分设高中,2010年5月苏州工业园区管委会与西安交通大学联合签署合作共建协议,2011年3月晋升为江苏省四星级高中,2012年9月园区工委、管委会确定我校为园区重点发展的品牌高中校,2013年5月学校启动二期工程以加快发展。学校占地面积99779平方米,建筑面积42000平方米,绿化面积     

温州工业园区集群化与企业创新能力的增强

目前,温州工业园区大多是“一袋马铃薯式”的园区,未形成集群机制,创新能力有限。集群化园区内的企业既有地理邻近又有组织邻近,能产生资源集聚、分工与协作、公共物品与区域品牌共享等方面的协同效应,有利于增强创新能力。实现温州工业园区向集群化园区的转变,应强化集群意识,务实区域社会资本,构建以园区为核心的区域创新基地,并有机融入全球价值链。     

强化安全基础 推动安全发展

汕头市2013年安全生产月活动内容 （一）参加全国、全省“安全生产月”启动动员视频会议;（二）举办“安全生产月启动仪式暨宣传服务进园区（社区）”活动;（三）组织人大代表开展安全生产视察活动;（四）开展以“保护矿工生命。矿长守规尽责”为主题宣教活动;（五）开展安全文化服务进企业活动;（六）开展“平安创建”系列宣传活动：（七）开展安全生产“打非治违”执法监察警示活动;（八）开展安全生产应急预案演练活动：     

海陵工业园区转型发展的实践与思考

党的二十大报告中指出,坚持把发展经济的着力点放在实体经济上。开发园区是区域经济发展的主阵地、主引擎。近年来,泰州通过实施“两集中三剥离”“亩均论英雄”“三比一提升”等改革创新“组合拳”,推进开发园区转型升级,实现高质量发展。2022年,海陵工业园区在全省91家省级以上开发园区中排名第15位,4年内上升了45位,完成了由传统乡镇工业园区向现代都市型园区的转型。为进一步促进泰州开发园区高水平发展,以海陵工业园区为例,介绍转型发展的生动实践,剖析经验及其启示,以小见大,由点及面,以期为泰州开发园区高质量发展提供参考。     

追寻运动快乐

无锡市滨湖实验幼儿园创办于1987年,1997年被评为江苏省首批示范性实验幼儿园,是一所多园区幼儿园,曾荣获“江苏省体育先进单位”、“江苏省文明学校”、“江苏省绿色幼儿园”、     

解放思想创新驱动实现教育质量超常发展

近年来,我市确立了“一年见成效、两年上台阶、三年争先进”的目标,确定了“156”工作思路,即围绕一个核心（提高教育质量）,打好五个攻坚战（教育均衡发展、教育园区建设、重点项目建设、标准化学校建设、教育信息化建设）。抓实六项重点工作（学校安全、投入保障、督导评估、信访稳定、民生实事、规范办学）。在全市教育工作者共同的努力下,进一步实现了全市教育质量超常规发展。     

学习广场:新兴的教育业态

上海教育市场出现了一个新概念——“学习广场”。由上海远程教育集团投资建设的教育学习园区——“学习广场”于2004年11月28日正式启用。此前,由上海市紧缺人才办公室、上海市青少年活动中心、闸北区教育局、闸北区人才交流中心等四家单位联合投资的“上海市人才培训广场”已运作了将近一年。其实,在此前后的一年多时间里,不少地区都在酝酿类似“学习广场式”的办学。一年多来,尽管学习广场式的办学尚无大的作为,但它崇尚的理念和运作方式却引起了诸多的好奇和关注。“学习广场”为何物?她给今天的办学、乃至教育市场带来怎样的思考和冲击?她能否如人期待的那样得到社会的认可,成为学习者欢迎的一种新兴的教育业态?本文将就此对业已出现的“学习广场现象”进行分析和展望.以期引起业内人士的关注。     

产学合作 全面提升学生就业竞争力

4月12日至13日,产学合作人才培养与就业高峰论坛暨“IT实训推广工程”2008年会在北京举行。作为教育部“IT实训推广工程”的承办主体,安博教育集团在2008年将把以实训平台为载体的校内实训基地共建、以新兴产业人才需求为导向的专业共建、规模化园区式校外实训基地建设作为此工程的工作重点。     

中关村三年要大变样

李岚清——中关村科技园区的建设要“一年一个样，三年大变样”。我们希望，看到中关村就看到了２１世纪的中国。 日前，中关村科技园区管委会对外公布了三年内要大变样的具体目标。 硬环境建设 道路建设通过新建和改造四环路、北清路、学院路等１４条道路，基本形成通畅的园区道路交通网络。 信息化建设到２００２年６月，初步建立中关村地区一体化宽带多媒体信息网络。 环境治理至２００２年６月，园区污水处理率达到７０％，中心区７５平方公里内率先建成无煤区。 人居环境完善居住条件，兴建西二旗创业者家园和百望山高尚住宅区，提高人…     

京津冀协同发展下的石家庄市园区建设研究

京津冀协同发展作为重大国家战略,目前已经从科技、卫生、海关、交通和污染防治等多层面展开深入合作,但实质上的水乳交融式的推进关键在于形成上下游产业链.因此,石家庄市必须牢牢扭住园区经济这个京津冀产业协作的重要载体和平台,从构建区域经济联动发展机制、创新园区管理体制机制、发展特色产业集群式园区等入手,构筑区域经济协同发展“强引擎”.     

信息化环境下教师校本研修的途径与实施策略探索

近年来,笔者就信息化环境下教师校本研修途径及实施策略开展实践与探索,总结了“双轨”式专题培训、“五方式”等校本研修方式以及“任务驱动”、资源共享、策略实施、团队合作、“四步”等实施策略。     

世博“低碳盛宴”的“绿色财富”

2010年的上海世博会被誉为一场“低碳盛宴”。走进世博园,节能、环保、低碳技术无处不在：园区通过利用江水源和地源系统,使空调运行费用降低20％;有“东方之冠”美称的中国馆,通过利用太阳能等先进技术总体算下来节能约10％;园区还使用了用清洁能源发动的车辆,从而实现了交通系统的“零排放”;     

打造医疗器械高职教育的“黄埔军校”

再过一年,上海医疗器械高等专科学校（下称“医专”）将搬至上海国际医学园区内的新校区。位于浦东的上海国际医学园区,占地约11平方千米,园中分布着医疗器械及生物医药产业区、医学研发区、国际医院区、国际康复区、医疗器械物流中心等。医专在上海国际医学园区中的新校区,将与园区内的医疗器械产业基地、生产、研发、销售单位及医院形成一个深度融合的产学研基地。     

锐捷网络：孵化自己

从2000年成立,到2003年,锐捷网络在短短几年里,建立起了以市场应用为基础的完整的网络产品线,并成为业界少数能够提供数据网络核心设备以及整网解决方案的领先厂商。2003年2月,“实达网络”更名为“锐捷网络”。经过近一年的锤炼,锐捷网络成功超越了原来的实达网络——如同十月怀胎,从“实达”脱胎换骨到“锐捷”,锐捷网络的自我孵化也用了10个月。     

园区模式：职业教育产教融合的新路径

深化职业教育产教融合既是对职业教育跨界属性的理性顺应,也是对国家发展战略的积极响应。伴随“园区经济”的迅猛增长,职业教育与产业园区匹配的模式逐渐成为一种更加精准的产教融合模式选择,并衍生出了“融合园载体”模式、“职教园载体”模式和“产业园载体”模式。然而,对职业教育产教融合“园区模式”实践情况进行审视后发现,组织层面缺乏专门机构推进、制度层面缺乏制度落地支撑、动力层面缺乏长效动力机制等问题横亘于“园区模式”落实的道路上。未来,可从搭建坚强有力的组织机构、形成高效灵活的运行机制、组建稳定可靠的工作团队、商定切实可行的融合任务、建立多样适切的评价体系等方面出发,助推职业教育产教融合“园区模式”的全面深入落实。     

“大学城”与“高教园区”辨析

我国正在兴起一股兴建大学园区的新浪潮 ,目前在建的“大学城”与“高教园区”在本质上基本相同 ,形式上也有很大的相似性。“大学城” (CollegeTown)概念在国外具有特定的含义和内涵。本文分别从广义和狭义两方面对“大学城”进行分析。狭义的“大学城”与“高教园区”的含义相似 ,是一个教育社会学上的概念 ,通过比较分析 ,两者具有一些共同的特点和实质内涵上的区别 ;同时对“大学园区”与原来的“文教区”进行比较。广义上的“大学城”是一个人文地理学的概念 ,本文讨论了大学城的生长过程、衡量标准和建设具备的条件。     

春华秋实——吴忠市第二中学简介

黄河右岸,灵州古渡,水韵回乡,物阜民丰。吴忠市第二中学正式建校于1956年,百年延宕,几经迁革,自2006年起,吴忠市区东扩西移,倾力打造“最适宜人居城市”,带动了“教育园区”的建设与发展,吴忠市第二中学于2010年3月搬迁至“教育园区”新校区。