无畏的开拓者——记青岛海洋大学青年教授张经

人类要进步,离不开科学技术的开拓;科学技术要发展,少不了一批无畏的开拓者。 青岛海洋大学教授张经,就是这批无畏开拓者中的一员。 一次偶然的机会,在他脑海里产生了献身海洋事业的念头,从而一发而不可收。在8年的时间里,张经由一名陆地地球化学的本科毕业生成为海洋地质硕士生,又一举在法国获得海洋化学与生物地球化学博士,并且具有两年多的博士后研究经验。回国后,又仅用了两年多的时间,完成了由副教授到教授的历程,并在海洋化学及海洋生物地球化学领域,承担和完成了国家教委优秀青年教师基金、霍英东教育基金、国家自然科学基金等一批重要科研课题。先     

现代生物地球化学研究进展——《地球化学论文集》第8卷导读

地球表面所有的地球化学作用都受到地球上存在的生命的影响,地球生命自其诞生以来,就一直受到地球环境的影响并影响着地球环境.由哈佛大学的H.D.Holland和耶鲁大学的K.K.Turekian主编的<地球化学论文集>第8卷<生物地球化学>从早期地球的演化过程和生命的诞生开始,以元素和物质的生物地球化学过程为核心,以生物与环境相互影响为对象,以化学元素和物质在大气圈、海洋圈和陆地中以及在它们各圈层之间的生物地球化学循环过程为主线,论述了地球生命对表生地球化学的影响,特别关注和强调了当前人类对全球生物地球化学循环的影响,并对C、N、S、P等一些重要生命元素在各个"库"中的分布特征及其全球生物地球化学循环过程进行了全面阐述,介绍了生物地球化学模型在元素及物质生物地球化学循环研究中的作用和应用实例.     

谢学锅院士获国际应用地球化学家协会金奖

在2007年西班矛奥维耶多举行的第23届国际应用地球化学学术讨论会上,中国地质科学院物化探研究所名誉所长谢学锦院士荣获国际应用地球化学家协会金奖。国际应用地球化学家协会金奖是国际勘查地球化学界的最高奖项。该奖项是国际应用地球化学家协会的前身国际勘查地球化学家协会1990年设立的,授予在勘查地球化学领域取得杰出科学成就的科学家。     

注重辩证统一的地球化学思维教育

地球化学是地质学和地球物理专业的一门专业基础课程,是地球化学专业的专业课程,我们在为本科生讲授地球化学课程(60和40学时)的教学过程中,强调了辩证统一的地球化学思维教育。 一、讨论地球化学问题不应脱离地质环境 地球化学是研究地球及有关宇宙体的化     

“数据”在地球化学教学中的应用探讨

地球化学是地矿类专业学生的一门基础课,当前科技的发展使我们可以获得大量地球化学数据。在青海大学资源勘查工程班开设的"地球化学"课程教学中,将不同类型的地球化学数据处理应用融入到教学过程中,取得了较好的教学效果,学生既具备地球化学的思维,又具有应用知识能力,达到了培养应用型人才的教学目标。     

南京大学地球化学教研室谈:我们是怎样编写成套教材的

我们地球化学教研室组建历史较短,全室有13名教师。1977年以来,我们开始有计划地编写地球化学方面的成套教材。一是修订1961年版的《地球化学》,补充了近年来地球化学理论研究的新成果,这本书1979年再版以后,得到了同行的好评。第二本教材《元素地球化学》(科学出版社,1984)是在前一书的基础上,进一步阐明各个元素地球化学迁移富     

中科院地球化学所人才招聘信息

中科院地球化学所人才招聘信息单位名称及简介中国科学院地球化学研究所建立于１９６６年２月,是以矿床地球化学、环境地球化学、流体作用地球化学和地球与行星物质演化为主攻研究方向的地球化学、矿物学基础理论研究的综合性科研机构。两学科均以协调人与自然的关系为中...     

中国地质大学（北京）地球化学学科专业建设

中国地质大学地球化学专业自1960年成立,至今已有52年历史,目前已经建成具有特色的教学与科研配套完整的专业体系。2002年中国地质大学的“地球化学”被评为国家重点学科;2010年得到了教育部高等学校特色专业建设点项目支持。经过几代地化人的不断努力。逐渐形成了独具我校特色的理论地球化学、壳幔演化及动力学、应用地球化学三个研究方向。     

浅议地质学专业大学生地球化学创新思维培养

培养地质学创新型人才已成为当今时代发展的必然要求,地球化学创新思维是地质学创新人才必备的重要思维方式之一,在大学教育过程中应当受到重视.课堂引导创新、多种措施激励创新和实践中培养创新是地质学专业大学生地球化学创新思维培养的三个重要方面.多种手段的联合使用有助于学生认识到地球化学的重要性,促使学生在各种实践中逐渐领悟和形成地球化学创新思维方式.     

现代汉语中“－A－B”的语义语法分析

本对现代汉语中的“－A－B”结构进行了分析，分为五个部分：一、A和B的意义关系；二、A和B的语义组合关系。三、“一”的意义；四“A、B的词法，五、“－A－B”的句法功能，这样探讨，意在揭示语流中“－A－B”的语义语法规律，便于人们掌握和运用。     

国际共产主义运动的突击队－－纪念中国共产党成立80周年

1847－1848年开始了国际共产主义运动。1921年，中国共产党成立并成为国际共运的一支突击队。这支突击队产生了毛泽东思想、壮大了阶段，取得了革命的胜利，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。60－90年代，国际共运几交处于低潮，中国共产党成立国际共运的中流砥柱。邓小平理论在中国成功的实践，证明共产主义运动终究是历史的必然。按照江泽民提出的“三个代表”精神建设中国共产党，必将对国际共运作出更大贡献。     

情结西部－－记西北工大三位“长江学者”

李玉龙2001年岁末，全国重点学科评审的答辩在即。这是关系到西北工业大学今后发展的大事，学校主管领导和各有关方面都非常重视。承担固体力学学科主答辩的李玉龙教授顾不上自己有病在身，带着医生的警告，登上了北去的火车。说起西工大固体力学学科，出自该学科门下的李玉龙教授感情颇深。这个学科有着骄人的历史，人才辈出，成果斐然，培养出了目前国内该领域的4位“长江学者”。经过数十年几代人的努力，西工大固体力学学科已形成完整的学术梯队，并且在世行贷款的帮助和“211工程”重点建设项目的进一步资助下，建成了堪称国内先进的国…     

PREPARATIONANDEVALUATIONOFCOLCHICINUM－O－CARBOXYMETHYLATEDCHITOSANNANOPARTICLES——APPLICATIONOFNANOPAR

以Ｏ－羧甲基甲壳胺（Ｏ－ＣＭＣ）为包封材料，用“等电临界法”制备出抗癌药物秋水仙碱（ＣＯＬ）毫微粒．结果表明ＣＯＬ能有效地包封于可生物降解Ｏ－ＣＭＣ毫微粒中．本研究对制备过程中Ｏ－ＣＭＣ浓度，ｐＨ调节剂用量及交联剂浓度等条件进行了优化．制备出的毫微粒粒径为２００～４００ｎｍ，适于静脉注射；秋水仙碱包封率为４５．２％。在模拟人工胃液、人工肠液和１％新鲜小鼠血清中进行了药物控释试验，用扫描电镜和激光光散射系统对释药前后毫微粒的形态和粒径变化进行了定性和定量监测，并对药物载体投料比及交联剂浓度对毫微粒释药速度的影响进行了初步探讨     

我是小小魔法师——趣味化学实验在儿童科学启蒙教育中的探索研究

近年来,科学启蒙教育的探索和研究逐渐成为儿童教育领域的关注热点,如何有效地在幼儿教育中加入趣味化学实验进行化学知识的启蒙教育成为国内外儿童教育领域研究的重要课题。国外关于儿童趣味化学实验的研究开始较早,并取得了一定的研究成果,但是国内幼儿园教育中鲜有研究者对此进行系统研究,只有少数研究者提出在小学期间引入趣味化学实验对儿童进行化学知识的启蒙教育。     

地球化学本科专业英语教学方法探讨

适应地球化学本科生专业英语能力社会需求现状和巩固地球化学专业理论与应用为目的,分别选取无机地球化学和有机地球化学以及科技英语写作等为教学材料,以板块为单位,结合实践教学环节,开展专业地球化学专业英语教学,以期学以致用、以用促学,通过教与学的结合,明确教学目标,完善专业英语课堂教学,深化教学改革。     

基于AHP法的大学“地球化学”课程内容体系定量化优选探析

"地球化学"已成为地学及相关院校中广泛开展的一门重要基础性必修课,但其囊括的内容多,各高校各专业的要求及学时等存在巨大差异,因此,"地球化学"课程体系也千差万别。本文提出运用层次分析法对各章节及各章节知识要点相对重要性进行定量化评判,根据自身需求,合理分配各章节及各章节知识要点学时及资源,基于AHP法构建合理的大学地球化学课程体系。所构建的课程体系既有利于学生整体把握地球化学学科脉络,又重点突出,能满足专业要求。     

“地球化学多元统计分析”课程教学探讨

＂地球化学多元统计分析＂课程是地球化学专业本科生的主干课程,旨在培养学生利用多元统计分析的方法解决实际地球化学科研问题。本文在阐述中国地质大学（北京）＂地球化学多元统计分析＂课程发展历史的基础上,分析了该课程的教学内容及其逻辑关系。教学方法可采用基本原理讲解、实例软件演示、课堂演讲解决科研问题相结合。实例应用可以培养学生独立解决地球化学科研问题的能力。     

地球化学探秘公选课的课程设置与完善

地球化学探秘是福州大学面向文科生开设的一门公共选修课。该课程是在地质专业本科课程地球化学的基础上,将地球化学基础理论与自然事件的发生、发展过程相结合,探索自然现象的一门学科。旨在拓宽学生知识面的同时,锻炼学生的逻辑思维能力。课程自建立以来,经过不断实践与修正已渐趋完善。     

海外经历能否提升科研论文产出？——以长江学者为例

随着科技全球化进程的深化，人才的国际流动日益频繁。那么海外经历能否提升科研论文产出？本文聚焦我国高层次人才“长江学者奖励”计划，以1998－2017年入选的1782名长江学者特聘教授为研究对象，构建长江学者特聘教授履历数据库与科研数据库，从学习、工作两个维度实证研究了海外经历对高层次人才科研论文产出的影响效应。研究发现，海外经历正向影响国际科研合作与国际科研生产力。具言之，不同类别的海外经历对科研论文产出的正向影响具有差异性，海外学习经历的正向效应远远大于海外工作经历的正向效应，海归学者在科研论文产出上的优势因学科领域与高校平台的不同而差异性显著。     

造就具有国际领先水平的领军人物－－中山大学校长黄达人教授谈“长江计划”

今年是教育部与香港李嘉诚基金合作启动实施“长江学者奖励计划”的第4年，“长江学者奖励计划”实施以来的成果如何？今后如何更好的实施这一计划？为此，我们就上述问题以及高校如何通过实施“长江学者奖励计划”，吸引、引进人才，造就具有国际领先水平的学术带头人等问题，采访了中山大学校长黄达人教授。黄达人说，“长江学者奖励计划”对于延揽大批海内外中青年学界精英参与我国的高等学校建设，带动国家重点建设学科赶超或保持国际先进水平，并在若干年内培养、造就一批具有国际领先水平的学术带头人，以提高我国高校在世界范围内的…