日本留学正当时

刚刚闭幕的＂2009年中国国际教育展＂火爆异常,主要留学目的国都不同程度上加大了推介力度,力求分得中国留学市场一杯羹。在众多国家中,日本有近50所大学及教育机构参展,其中不乏世界知名高校,日本政府及学校纷纷制定各项优惠政策,吸引海外学生赴日留学。对于中国学生而言,这是否意味着赴日留学的大好时机呢？     

湘南学院外国语学院

正湘南学院外国语学院是学校"十二五"重点建设学科单位,由原外语系和大学英语部合并而成,师资力量雄厚。现有教职工81人,其中教授4人,副教授24人,博士2人,硕士55人,留学回国人员6人,外籍教师6人。他们中,有湖南省普通高校骨干教师4人,省级和院级     

赵正洲重点农业大学学科群建设的几点思考

学科建设是学校建设的关键和核心，学科水平影响并决定学校的发展水平。在“２１１工程”的实施过程中，如何有重点地选择一批学科点，并采取切实有效的措施集中力量进行重点建设，使其在教育质量、科学研究和管理水平等方面能达到国际同类学科的一流水平，并在此基础上，...     

2006年厦门大学诚聘教师启事

厦门大学是著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创建的，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是我国唯一地处经济特区的教育部直属综合性大学，是首批国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。85年来学校秉承“自强不息，止于至善”的校训，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响的综合性大学。学校位于太平洋西海岸的“国际花园城市”厦门，拥有国内一流的校园和优美的生活工作环境，是从事学术研究的理想学府。目前，厦门大学正昂首阔步朝着“世界知名的高水平研究型大学”的奋斗目标迈进。为了适应学校发展的需要，现面向国内外公开招聘教师。热忱欢迎四海英才加盟，共同把厦门大学建设成为世界知名的高水平研究型大学。     

以"211工程"建设为契机规范仪器设备采购程序

北京理工大学“211工程”的建设,紧紧围绕创建“理工为主、工理文协调发展的研究型、开放型、国际化的国内一流、国际知名高水平大学”这一目标。近几年,学校在仪器设备与实验条件水平方面加大投资力度,切实改善了学校事业技术物质平台,为学校争创国内一流、国际知名的高水平大学打下了坚     

做好竞争前的准备 积极参与国家创新体系建设——教育部科技司谢焕忠司长访谈

高水平大学是一个国家综合国力和科学文化水平的重要标志。在以建设若干所世界一流 大学和一批国际知名的高水平研究型大学为目标的“985工程”建设中,如何抓住国家创新体系建 设的历史机遇,紧密结合国家创新体系的建设,为建设创新型国家提供人才和科技支撑;如何在科 技创新平台和哲学社会科学创新基地的建设中,创新管理体制和运行机制,是“985工程”建设急需 解决的首要问题。本期刊发的这组文章,就是对上述问题的探讨与实践,希望对“985工程”学校进 行再学习、再思考、再规划能够有所启发和帮助,促使我们的高水平大学建设能够进入国家创新体 系建设中,走出一条具有中国特色的高水平大学建设之路。     

教育部2004年工作要点摘编

1、大力加强高水平大学和重点学科建设。启动“985工程”二期建设，紧密结合国家创新体系建设，创建一批科技创新平台，努力建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学。加强“211工程”二期建设，在全国范围内逐步形成布局合理、各具特色与优势的重点学科体系，促进一批重点学科尽快达到国际先进水平。     

日本出台措施鼓励学生出国留学

正日本有一个30万国际学生计划,于2008年由日本政府宣布,目标是提高国际学生来日本留学的数量,从14万人增加到30万人。日本政府希望吸引到优秀国际学生,来提高国际竞争力和日本教育竞争力,促进更好的教学和研究。到目前为止,中国是日本最大的留学生来源国。对于日本留学生来说,最热门的国家是美国,其次是中国。日本学生来华留学的比例目前已接近前往美国留学的比例。2012年,大约有2.1万名日本学生在中国留学,比2011年上涨了17.6%。留学中国的日本学生数量在中国国际学生中占第三位。主要原因是,越来越多的日本学生获得中国政府的奖学金,到新疆、甘肃等地院校留学。越来越多的日本大学生选择到中国进行短期学习,时间从8天到一年不等。     

大学的道德重建——澳大利亚麦考瑞大学校长史蒂文·施瓦茨的演讲

大学的存在到底是为什么？大学的价值是否能用金钱来衡量？大学教育的根本任务是什么？怎样把大学生的道德教育和素质教育放在首位？校长和教师在大学道德建设中应如何发挥表率作用？2009年8月26日．澳大利亚麦考瑞大学（Macquarie University）校长史蒂文·施瓦茨（Steven Schwartz）教授在其学校年度演讲中,结合自己多年担任大学领导人的实践经验,对上述引人深思且具有普遍意义的问题做了独到的分析和回答。麦考瑞大学是澳大利亚一所国际知名的大学,与我国清华、复旦等高校有密切的合作关系,也是中国赴澳留学生十分青睐的学府之一。施瓦茨教授曾任澳大利亚梅铎大学校长、英国布内尔大学校长等职,自2006年2月起任现职,曾多次访问中国。文章由国家留学基金管理委员会副秘书长李建民推荐、郝青青翻译、祝敏申审校,经施瓦茨校长授权在本刊发表：我们相信,施瓦茨校长的演讲对正处于转型时期的我国高等院校的道德建设和科学发展亦有重要启发意义．     

声音

“中国需要建设一流的研究型大学，也需要建设一流的职业技术学院。” 中国人民大学校长纪宝成在接受《南方周末》的采访中说到：“教育公平和国家重点建设一批高等学校并不矛盾，因为这些重点大学是面向所有国人的。各个学校长期以来逐步形成自己的优势和特色，这不是人为划分出来的。研究型大学承担较多的研究生培养和科研任务：教学型大学则主要以培养本科生为主：还有一些学校以职业技术教育为主，是从以前的专科教育演变来的。在类型上并不存在谁尊谁卑的问题。我在教育部工作时讲过，中国需要建设一流的研究型大学，也需要建设一流的职业技术学院。”     

留学法国：有备而去 学有所成——国家留学基金委东方国际教育交流中心业务总监颜永平谈留学法国

到法国留学现已成为国内希望留学的学生和家长关注的一个“亮点”。国家留学基金委东方国际教育交流中心业务总监颜永平向记者透露，从1998年开始，到法国留学的人数几乎每年都翻一倍，1998年时只有400人留学法国，到2002年已翻倍升至5000余人，其中自费留学生占95%。     

关于加强师德建设的思考

一、加强师德建设的意义　　 1 师德建设是建设具有一流水平大学的一项重要基础工程。一流水平的大学必须有一流水平的师资队伍 ,而一流水平的师资队伍必须具备高尚的道德修养。这就要求我们不仅要具备世界一流的办学条件 ,更要具备世界一流的教师队伍 ,正如中国工程院院士刘伯里所言 :办好学校 ,物质条件固然很重要 ,但核心在教师队伍 ,教师的学术水平、敬业精神、人格魅力、思想品德对学生的影响至关重要。可见 ,教师的学术造诣和教师良好的师德才是我们办好一流大学的关键因素。2 师德建设、以德治校是进一步深化素质教育改革的需要。…     

学校改革开放以来的外事工作

自改革开放以来 ,特别是近几年 ,学校坚持以提高教学科研水平和为地方经济建设服务为重点 ,努力开展国际交流与合作 ,使学校的各个方面尽快与国际接轨 ,为我校早日成为国内有一定影响的大学不懈地努力。我校在校际交流与合作、出国留学及留学回国、引进国外智办聘请外国专家、国际合作科研与合作办学等均取得前的未有的成绩。     

北京化工大学

校长致辞同学们:北京化工大学是教育部直属的全国重点大学,是国家“211工程”建设的重点院校,她已经走过了近50个春秋,在跨入新世纪之际,北京化工大学正向着国内一流、国际知名的多科性研究型大学迈进。北京化工大学拥有雄厚的师资力量,创新的科学体系,现代化的教学手段,先进完善的教学设施,在国家提出“科教兴国”战略决策及教育要适度超前发展的今天,北京化工大学抓住前所未有的机遇,积极进行教学改革,在更新教学内容和教学方法、培养学生的创新意识、创新能力和健全人格等方面制定了一系列政策和措施,为培养高素质、创新型人才创造了更为有利的条件,在日益激烈的人才竞争中,北京化工大学将立于不败之地,成为优秀人才培养的摇篮。同学们,当今世界的竞争是人才的竞争,中华民族的伟大复兴需要大批高素质的人才,你们是祖国的未来,是民族的希望,振兴中华的重任将落在你们的身上,北京化工大学将是你走向成功的基石,将为你实现理想、报效社国插上金色的翅膀! 北京化工大学热烈真诚地欢迎你的到来!北京化工大学校长王(?)(?)     

优化结构完善机制建设高素质的实验技术队伍——我校实验技术队伍建设的实践与探索

实验室是现代化大学的心脏，一流的大学要有一流的实验室。一流的实验室不仅取决于设备，更取决于人。从我校“国内一流、国际知名高水平研究型大学”的建设目标出发，本文对我校实验技术队伍现状与存在的主要问题进行了全面分析，借鉴兄弟院校的成功经验，对加强实验技术队伍工作进行了探索，提出我校实验技术队伍建设思路、目标及建设举措。就建设一支高水平实验技术队伍的问题进行了初步探讨。     

日本：留学生从数量向质量转变

目前在日本的外国留学生总数已达到12万人。在日的外国留学生以中国学生为多，约有8万人，占留学生总数的70%。另外，在日本语学校就读的就学生总数约有5万人，其中中国就学生近4万人。也就是说，在日本的中国留学和就学生的人数超过了10万人，中国成了日本最大的留学生生源地。     

重庆外国语学校（川外附中）

1963年,在周恩来总理、陈毅副总理等老一辈革命家的亲切关怀下,重庆外国语学校应运而生,目前已发展成为“重庆一流、全国知名、具有一定国际影响的特色名校”,形成了“以人为本、中西兼容、彰显个性”的办学理念,确立了“培养具有高尚品质的文明人、具有厚博知识的现代人、具有国际视野的中国人”的育人目标。学校有350多名教职工,279名专任教师．其中,研究员、特级教师、中高级教师占70％以上,并常年聘有4～6名外籍教师任教．现有学生4500余人。     

“终身教职”制度与中国一流大学

关于一流大学的概念，目前学术界并未形成一致的看法。清华大学校长王大中认为：世界一流大学具有一些共同的特征，如：要有一批一流学科；培养高层次创造性人才；出高水平原创性科研成果；拥有国际知名的学术大师以及充足的办学经费等。北京大学党委书记闵维方教授认为：“大学乃大师之学，无大师则无大学”，一流大学和一流学科运行的主体是高素质的师资、一流的人才。     

德国：留学将不再那么容易

目前德国大学里的外国留学生已达到20多万人，其中中国学生3万余人，绝大部分是自费生，还不包括在德国语言学校和技术学校的学生。外国学生占德国在校大学生总数的12%以上，比6年前增加了40%。     

德厚，载华岳而不重——前进中的华中科技大学教育培训事业

华中科技大学是教育部直属首批列入国家“211工程”和“985工程”重点建设的全国一流重点大学。学校学科门类齐全,师资力量雄厚,现有专任教师3000余人,其中教授900余人,副教授1200余人,教师中有院士11人。