高校新办建筑学专业美术课教学的一点思考

美术课是建筑学专业一门重要的专业基础课,如何在美术课中提高学生的造型能力、审美意识、空间思维和表达能力,提高学生学习的积极性和能动性,发挥学生在现代美术教学中的主体性,促进学生全面发展,是建筑学美术课教师所要解决的重要问题.     

浅谈美术课的兴趣教学

美术课是小学阶段学生的基础课程之一，是对学生进行爱美和审美教育的启始阶段，对于学生今后的全面素质发展有着重要意义。但由于一些学校只抓语数学的教学，对美术课不够重视，这样导致了学生学习积极性不够高，影响了老师对美术课的教学。这时，如何能够在教学中激发学生学习的兴趣，就显得很重要。我是一名兼职的美术老师，平时也多思考这些问题。这里就如何对学生的美术课进行兴趣教学谈一些自己的心得与体会。     

用发现美的眼睛去观察生活化的课堂

在传统的美术教学中,基本是老师向学生灌输知识,学生被动接受,授课模式单一,教学方式缺乏新意,美术课的重点、难点都不是很明确,长此以往,学生的学习积极性很低,甚至厌恶美术课。我们必须转变美术课的教学方式,让美术课堂更加生活化,把学习的主动权交给学生,使学生自主地融入到美术课堂中来。     

情景教学法在高中美术课堂中的应用例谈

在传统的高中美术的课堂教学中,主要通过讲授教材中的美术作品让学生学习美术知识,诠释美术课的教学内容。这样的教学模式中学生是被动地接受美术知识,学生学习美术的积极性没有被充分地调动起来。为了培养学生的自主学习能力,提高学生对美术课的参与兴趣,可采用情景教学法开展美术课的教学活动,以全面培养高中生的艺术情感,提升他们的美术综合能力。     

论小学多媒体美术课的思考

小学美术课作为小学阶段的一门必修课,是小学生美育的重要途径之一。在素质教育的背景下,小学美术课已经不是只要求教会小学生如何画画的传统美术教学模式,而要体现学生学习的积极性与主动性,提高小学美术课的课堂质量。因此,我们可以尝试将多媒体运用到小学美术课的教学中去,让小学美术课变得丰富多彩,从而提高小学生学习的主动性与积极性。     

建筑美术课教学改革中的创造性思维培养教学试验

建筑美术课是建筑学专业中一门很重要的专业基础课，如何在美术课中拓展学生的创造性思维能力、审美能力和表达能力，提高学生的学习积极性，促进其全面发展，是美术老师的重要研究课题。所以，进行建筑美术课堂教学改革的互动式课堂教学试验就显得尤为必要。     

学生美术兴趣激发的策略

许多实践证明,决定学生学习态度的因素有两种:一是认识,二是兴趣。兴趣支配着学生的注意力,使学生在学习活动中注意力集中而稳定。教学效果取决于学生的学习态度,浓厚的学习兴趣使学生表现出高涨的学习热情,从而提高学习效率。因此,要想提高学生的学习积极性和主动性,就必须激发和提高学生的学习兴趣,在这一点上,美术课显得尤为重要。《美术课程标准》强调,将美术学习与学生的生     

中学美术教育中创新能力的培养

在素质教育与创新能力的培养方面,美术课应该更自由、更灵活地选择学生最为熟悉和最喜爱的,贴近学生生活的的素材作为课堂的教学内容,从而充分调动学生学习的积极性,激发学生的创造欲望与学习兴趣,为学生形成创新能力提供最大的空间,使学生全面、健康的发展。     

美术课堂——学生的乐园

在美术教学中,围绕课堂教学,采用活跃美术课堂、美术课外活动和举办画展等多种形式,充分调动学生学习美术的兴趣和进行美术创作的积极性,发挥其学习的主动性和各自的特长,启发思维,培养能力,从生活中发现美、创造美、运用美,进而美化我们的生活,符合了美术素质综合评价中提高学生的"审美与表现"的要求。     

美从趣中生 画从巧中来——谈美术教学的激趣策略

美术课是义务教育小学阶段的一门基础课程,是美育的一个重要组成部分。在教学实践中,教师要通过采用各种生动有趣的教学手段,不断地摸索、尝试、积累、创新新的教学方法,发挥美术教学特有的魅力,让学生对美术学习产生浓厚的兴趣,并充分调动学生学习美术的积极性,从而提高课堂教学质量。     

提升小学生美术素养的方法

新课标把全面推进素质教育的理念提到前所未有的重要地位。在全新的教育教学理论指导下,小学美术教学也要进行相应的革新,要结合小学美术课的特点和学生实际,探索出一些激活学生学习思维与兴趣的教学方式与沟通方法,包括转变观念、创设情境、做好导入、运用现代教学手段等。通过这些,全方位调动学生学习的积极性,使学生对美术产生浓厚的兴趣,使学生乐于学习,善于学习。     

素质教育中的美术课教学方法探讨

本文从美术课的教学内容、教学过程、教学环境、计算机教学和课堂教学改革几个方面入手,对素质教育中的美术课教学方法进行了深入探讨,为美术课教师引导学生挖掘审美因素、调动学生美术设计和创造的积极性具有重要的意义.     

运用发散思维 提高创新能力

新的美术课程标准和课程改革,要求美术课调动学生的学习积极性,促进学生创新发展。创新发展首先要注重学生创新思维发展。美术课中如何培养学生的创新思维呢？     

点燃学生心灵深处的兴趣之火——浅谈培养学生学习绘画的兴趣

兴趣是最好的老师,是做任何事情获得成功的先导,是学习的动力和能源,它是求知和成长的起点,对推动学生积极思维,调动其积极性,提高学习效果具有重要作用。但是,如果在教学中不注意激发学生学习热情,培养他们学习兴趣,久而久之,就会挫伤学生的积极性,影响学生学习美术的兴趣。美术课是一门艺术课,美术教学的目的是使学生通过美术欣赏和学习陶冶学生情操,开发学生智力,培养学生的审美意识。根据中学阶段美术学科特点及学生年龄与心理特点,在美术教学中激发学习兴趣尤为重要。     

导入式教学在初中美术课堂中的应用

初中美术课是我国义务教育的一门重要的课程,随着我国教育领域改革的步伐不断加大,培养全面素质的综合性人才已经成为教学改革的目标。初中的美术课程对于提高学生的创造力和创新思维能力,培养综合素质具有重要的作用。教师在教授新课时,新课的导入很重要,教师恰当地导入能够激发起学生们的学习兴趣,调动起学生的积极性,从而有效地提升课堂教学的质量。因此,初中教师在美术课堂上,积极探索有效的课堂导入方式,通过有效的美术课堂导入可以在教学中发挥出重要的作用。     

浅谈如何让学生爱上美术课

中学美术课是对学生进行美育的基本途径,注重培养学生的审美能力,创新思维能力以及实践能力,并通过学习形成基本的美术素养,陶冶审美情操,完善人格。中学美术课程内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个领域,其中内容的设置虽然较为丰富有趣,但学生由于对主学科学习的侧重,往往对美术课表现为不关注,不参与甚至得过且过。所以,如何让学生主动积极的参与到美术学习中去,爱上美术课是美术教育工     

建筑学专业色彩静物写生教学浅谈

色彩静物写生课是建筑学专业一门重要的专业基础课,如何在色彩课中提高学生的以色造型能力、审美意识和色彩表达能力,提高学生学习的积极性和能动性,发挥学生在现代美术教学中的主体性,促进学生全面发展,是建筑学美术课教师所要解决的重要问题。     

浅析学习积极性的心理结构

在实施素质教育的今天,让学生主动发展已成为素质教育的重要着眼点。主动发展在学习活动中表现为主动学习,而主动学习的动力系统则是学习积极性。学习积极性是指学生在学习活动中所具有的认真与勤奋、主动与顽强的心理状态。学习积极性不仅给学习活动提供动力,制约学习的方向和过程,而且影响学习的效率和效果。在教会学生主动学习的过程中,人们已经充分认识到学习积极性培养的重要性,而对于学习积极性的心理成分及各成分的关系则需要进一步探讨,以期使广大教师更好地把握学习积极性培养的操作点,更好地针对学生动力系统的特点因材施…     

初中美术教学如何培养学生的主动性

素质教育的实施把学生作为教学的重心,因此凸显学生的主体地位是教学的出发点、依据和归宿。在初中美术课堂教学中如何深入素质教育,培养学生的主动性呢？一、激发兴趣,调动学生学习积极性兴趣是最好的老师。很多学生初上美术课,面对色彩斑斓的课本,看到不同于其他科目的内容,也许会表现出很高的兴趣,但这种兴趣不稳定。教师应注意帮助学生保持持久的学习兴趣,保护学生独特的个性,并给予其发挥个性的自由;鼓励学生在课堂中对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解,大胆地表现自我,     

浅谈中学美术课教学活动中如何充分调动学生的学习积极性

在中学美术课教学过程中,如何充分调动学生的学习积极性,是达到"教"与"学"共鸣"状态的最为关键的问题。本文拟结合教学实践,就相关问题进行详细探讨。