湖南省高职院校师资队伍建设研究

一、近年来湖南省高职院校师资队伍状况 近年来,湖南高等教育一直保持较快的发展速度,规模日益扩大(见表1).全省普通高校招生人数从2000年的10.1万人增加到2004年的24.1万人,全省高等教育毛入学率从2000年的9.18%提高到2002年的15.6%,再提高到2004年的18%,已经进入了高等教育大众化阶段.     

不发达地区高职院校的师资队伍建设

不发达地区高等职业学校的师资队伍普遍存在学习动力不足、教育教学理念滞后、专业教师储备不足等问题。用柔性管理留住教师,开发培养教师的继续教育动力是解决教师流失现象和师资队伍建设问题的关键因素。     

高职院校师资队伍建设现状及发展对策

通过对当前我国高职师资队伍建设的现状和存在的问题进行分析和研究，提出高职师资队伍建设的具体措施和建议，即科学、合理地调整高职教师的学历、知识、能力结构，构建高职教师可持续发展的质量保障体系。     

铁路高职院校师资队伍建设的思考

近年来铁路的快速发展带来了大量铁路相关专业高素质技术技能人才的需求,作为为轨道行业培养专门人才的铁路高职院校,应该勇敢面对师资队伍建设中的问题,充分认识教师团队建设的紧迫性和重要性。文章分析了目前铁路高职院校师资队伍建设中存在的问题,并提出了建设好具有铁路行业特色的师资队伍的应对措施。     

谈加强高职院校师资队伍建设

以全面提高教师队伍素质为核心,深化改革,建立有利于教师资源合理配置的有效机制,建立一支数量足够、素质优良、结构合理的高质量的高职师资队伍,是提高高职教育教学质量的根本保证.     

加强师资队伍建设的研究与实践

大学教师是培养高级专门人才的人才。高等学校教师队伍的建设是一项十分重要的工作 ,是关系到办好大学 ,提高教学质量的关键     

强化师资队伍建设提高办学质量与效益

一、师资队伍薄弱是影响职教改革和发展的重要内在原因     

浅谈加强高职院校师资队伍的建设

本文从制定引进政策、广开引进渠道、加强师资培训、改革师资管理、增加经费投入等方面提出了高职院校师资队伍建设的措施.     

广东高职院校师资队伍建设面临的问题与思考

高职院校如何在竞争的高等职业教育发展过程中取得优势,师资队伍建设是关键。广东省高职院校近年来发展突飞猛进,但广东高职院校师资队伍建设出现许多新问题,如教师数量不够、结构不合理,整体素质参差不齐、质量不高,“双师型”教师缺口较大,教师来源渠道出现偏离,学术梯队尚未形成等,应根据这些新问题商讨解决对策。     

高职师资队伍建设的探索与实践

师资队伍建设是发展高等职业教育的关键。大连水产学院职业技术学院为适应高职教育的发展要求，在教师学历层次提高、“双师型”教师的培养、兼职教师聘用与管理、学科(专业)带头人梯队建设等方面不断探索实践，收到了良好的效果。     

论加强高职院校师资队伍建设

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。大力发展高等职业教育,是实施科教兴省战略,加强现代化进程的需要,是加快实现高等教育大众化的需要,是适应产业结构调整,促进区域经济发展的需要。“工欲善其事,必先利其器”,建设一支高素质的职教师资队伍,是直接关系到职业技术教育的人才培养质量的根本问题,关系到高等职业技术教育的可持续发展,是办好职业技术教育的一项战略性措施。本文就如何加强职业院校师资队伍建设问题,做简单思考与探讨。1.加强对师资队伍建设的领导。各级政府要重视职业技术教育的发展,加强宣传工作,克服鄙薄职业技术…     

高职院校加强师资队伍建设的思考

高职院校教师队伍的状况直接关系到教学质量的好坏,是发展高职教育、提高教学水平的关键。作为高职院校,必须重视师资队伍建设,使师资队伍的结构适应高职教学的需求。因此,学校必须有一支稳定的专兼职教师队伍;师资队伍结构应合理;同时教师必须具有良好的职业道德;不断加强自身学习,不断学习新知识。只有这样,培养的学生才能适应社会发展的需要,得到社会承认,从而为高职院校健康发展奠定良好的基础。     

高职师资队伍建设之我见

高等教育体系结构是一个国家发展战略的有机组成部分。     

高职院校加强师资队伍建设的思考

高职院校教师队伍的状况直接关系到教学质量的好坏，是发展高职教育、提高教学水平的关键。作为高职院校，必须重视师资队伍建设，使师资队伍的结构适应高职教学的需求。因此，学校必须有一支稳定的专兼职教师队伍；师资队伍结构应合理；同时教师必须具有良好的职业道德；不断加强自身学习，不断学习新知识。只有这样，培养的学生才能适应社会发展的需要，得到社会承认，从而为高职院校健康发展奠定良好的基础。     

坚持以人为本加强高职院校师资队伍建设

高等职业教育的师资队伍建设,是高等职业技术教育教学发展的根本。坚持以人为本、落实科学发展观,建设一支高素质的“双师型”师资队伍,是高职院校一项十分迫切的任务之一。     

“后示范”时期高职院校师资队伍建设策略研究

全国近二百所高职院校的国家示范性(骨干)建设项目相继完成后高等职业教育迎来了"后示范"建设时期。在"后示范"建设时期,高职院校师资队伍建设中存在的主要问题,高职院校应不断拓展办学思路,依托行业企业资源优势,深化校企深度融合,积极开展多渠道、多方式双师教师培养,不断提高教师的专业实践能力水平,打造一支理论知识水平高、实践技术能力强的混编型"双主体"教学团队。     

专业教师定期到企业实习--高职院校"双师型"师资队伍建设的探索

本以深圳职业技术学院多年的实践的基础，从多方面分析了专业教师定期到企业实习，对高职院校“双师型”队伍建设的有效促进作用。提出了专业教师定期到企业实习的几种行之有效的方式。     

对高职院校加强师资队伍建设的思考

随着我国高职教育的快速发展．加强师资队伍建设成为新时期做大做强高职教育的关键。本文从加强“双师型”教师队伍建设，合理配置现有人才资源，制定合理的教学、科研考核方案和加强专业带头人培养等四个角度进行探讨如何加强师资队伍建设。     

高职院校师资队伍建设探究

师资队伍建设是保证学校教育教学质量与健康持续发展的关键环节之一.高职院校可以通过培养专业教师的双师素质、建设双师结构专业教学团队等方式,完成教师人文素养的升华、专业课程建设与教学能力的提升、科研能力与国际化视野的培养,实现高职教育由规模、数量向内涵、质量及效益发展的突破.     

高职教育专业师资队伍建设中的几点思考

本通过对当前高职教育现实状况的初步分析，介绍了高等职业教育专业师资队伍建设中具有的一些动态特征，并对高职专业师资队伍建设提出了一些探索性对策。