近代中国西医教育的几种发展模式

鸦片战争之后,外国传教士大批涌入中国,除从事宗教活动外,还兴办医院和医学教育。此后,国民政府和有抱负的实业家也开始觉醒,并大力发展医学教育,促使当时中国的西医教育得到了极大的发展。文章主要介绍西医教育在近代中国形成时期的几种发展模式、规模和教育特点。     

传教士与近代中国的西医教育

鸦片战争之后,传教士大批涌入中国,除从事宗教活动外,还在"西学东渐"的文化交流中起到桥梁作用。其中,由各差会派遣的"医药传教士"身兼"牧师"和"医生"双重身份,行迹所至,施医济药,兴办医院和学校。西医教育也随着教会医院的增多和西医医生需求量的加大而逐渐兴起。西方传教士对中国的西医教育,尤其是对民国时期西医教育的起步和发展、西医学校的建立、改变传统的医学传承方式等产生了重要影响。     

探析西医教育在近代中国的初成

西医学的传播有许多种途径，而兴办医学教育是其中最重要的方式。近代中国由于西学的倡导，西医教育在中国起步并发展起来，改变了传统医学师徒传承的传播方式，对中国医学近代化产生了深远的意义。本文从传统医学教育方式转变过程的角度，探析中国西医教育体系在近代中国的确立和发展，并提出看法。     

传教士与中国近代医学及医学教育的发展

近代以来,传教士以传教为目的,在中国开设大量教会医院,创办教会医学堂,为中国培养了一大批技术精湛的西医,这在很大程度上促进了西医在中国的传播,也促进了中国近代医学及医学教育的发展.     

近代中国西医群体的产生与发展特点

近代以来,西方医学被传教士带到中国,推动了中国西方医学的传播和西医教育的发展。西医的人数迅速增加,形成新的职业群体。他们总数不多但发展迅速,分布地区极不平衡,同时内部构成复杂,良莠不齐,给中国医疗事业的发展以及中国社会转型带来深远的影响。     

清末民初在华传教士西医译作的归化研究

清末民初在华传教士翻译的西医书籍中在归化策略引导下,其文本在编译思路、译例译名选择上均有中国化特征。这一现象经历了三个阶段:早期西医的传入与西洋文明的渗入为其有效翻译和日后普及西医书籍奠定基础;19世纪中叶编译的西医系列启蒙教材的传播开始产生影响;19世纪末至民国初,西医分科译书的门类全面和传播途径多样化标志着西医译书活动走向成熟。三个阶段见证了西医从被忽视,到中西医会通,再到超胜中医的历史沿革。     

湘雅医学院近代医学教育的办学特色研究

医科学校的存在为中国医学教育的建立和发展奠定了坚实的基础,而西医教育不仅推动了中国医学教育的早期现代化,而且培养出了第一批西医专业人才,为我国医学事业的发展提供了很好的推动和借鉴。湘雅医学院的发展历程、教学特色、经费保障、师资队伍建设等方面成为了研究医科大学医学教育办学特色一个很好的范例。     

教育译著的导入与中国教育近代化

教育译著是近代西方教育理论传入中国的重要形式。通过早期传教士的翻译、教育期刊的介绍及留学生的译编,教育译著随之被传入到中国,教育译著的导入加快了中国近代教科书的发展,促进了中国近代学科分类体系的形成并加快了中国教育近代化的进程.     

西医从业人员科学素养测评研究

对西医从业者开展科学素养测评研究为促进我国医疗卫生事业的健康发展、探索医药行业的人才培养方式等实际问题提供了重要的参考依据.应用职业从业者科学素养五维度模型,根据西医从业者的工作特点和岗位特殊性形成西医职业特征的"专测"问卷,对广州市地区的西医从业者开展了科学素养测评.测评结果显示西医从业者的科学素养综合水平略高于一般公众水平,但在个别维度上略低于一般公众.研究结果显示了在西医职业教育课程中增加科学教育课程的必要性,进一步提高西医从业人员的科学素养.     

从全球视角看国际医学教育及其未来方向

国际化是当今高等教育最重要的焦点,为医学院校带来了强有力的挑战和机遇.本文从全球视角分析高等教育尤其是医学教育国际化的内涵及其驱动因素,相信在新的教育技术和教学手段的促进下,未来的医学教育将转向跨国整合型、多校合作的教育模式.