浅谈图书馆低幼儿童读书活动甄选

简要介绍了低幼儿童特殊的心理、生理特点,并根据特点阐述图书馆在开展低幼儿童读书活动中要遵循的原则和需注意的问题,列举了几种适合开展的低幼儿童读书活动类型及选题。     

掌握儿童心理特征 促进小学音乐课教学

新课程理论下的儿童心理学的研究越来越受广大教育工作者所重视。笔者认为只有了解和掌握儿童心理特征,紧紧抓住和围绕儿童的心理特征开展音乐教学活动,才能使音乐教学真正做到因材施教,形成以学生为主体,教师为主体和谐的教学氛围,音乐教学效果达到更好的效果。     

幼儿园珠心算教学中存在的问题与对策

珠心算作为中华民族第五发明的文化瑰宝,以其视、听、触觉等多种感官的共同参与,从而有效开发幼儿右脑潜能、促进思维、建立脑映像的优势而风靡全球、经久不衰。本文对幼儿珠心算进行简要概述,综合分析发现我国幼儿园珠心算教学存在以下问题:制定的教学目标功利性过强,教学内容少、难度小,存在重复教学的现象以及教学方式方法老套、单调。在此基础上,笔者提出三条解决策略:目标制定要切合幼儿实际;内容设计要遵循幼儿身心发展规律;采用多样化的教学形式。     

如何对低幼儿童进行亲子绘本阅读

绘本阅读对幼儿身心发展、提升幼儿教育质量具有重要作用。通过分析幼儿绘本阅读的家庭阅读现状,从如何讲述绘本、创造书香环境、引导孩子爱上绘本等方面提出有效提升幼儿绘本阅读的策略。     

在珠心算教学中培养幼儿的自信心

成功得益于自信，自信心就像催化剂能将人的一切潜能调动起来，使人百折不挠，不断努力，最终获得成功。在幼儿珠心算教学中，我就非常注重孩子自信心的培养。     

游戏化唱歌教学三部曲——怎样教低幼儿童学唱歌

“唱歌”是一件很享受的事情，可如果唱歌跑调那就很令人沮丧了。很多学生家长说，我们也不是想让孩子成为什么歌星，喜欢唱歌并且不走调就可以了。这点要求说起来容易，做起来可得费一番功夫。最近，笔者受邀每周为深圳市少年宫的幼儿声乐初级班执教，可算是真实地见证了4到6岁小朋友的歌声，多数幼儿都是企图用他们说话的音高、     

浅谈低龄儿童数学教学中的思维教学

在数学教学中,要发展学生思维能力,就要引导学生去分析、比较、综合、抽象、概括、判断、推理,而教师要了解学生这些思维活动的情况,也需要让学生用语言表达出来,然后对学生思维的过程给予肯定或纠正.     

留守儿童心理特征及对策

留守儿童现象是社会发展到一定阶段的一种特辣的社会现象.由于他们缺少父母的关爱和教育,导致留守儿童在心理和性格等方面都存在一定的问题.本文对留守儿童存在的心理问题以及对策的相关研究进行简单的综述,旨在提高人们对留守儿童心理发展的重视.     

学习珠心算 促进特殊儿童康复

一、珠心算学习对自闭症儿童的康复作用 自闭症儿童在言语沟通与理解指令方面普遍较困难,同时存在视觉记忆优于听觉记忆等特点。珠心算教学指令清晰、规范,通过算盘操作提供视觉提示,符合自闭症儿童的学习特点。此外,珠心算的拨珠口诀也富有规律,每个口诀都配有相对应的动作,用动作辅助自闭症儿童理解口诀,反复操练后大部分自闭症儿童就可掌握。     

为低幼儿童选择适宜的阅读活动材料

在早期阅读已经蔚然成风的今天,一直有三个难题困扰着推崇早期阅读的家长和教师。第一．集体早期阅读形式是否可取,其目的和意义是什么,怎样避免因为集体教学而使趣味盎然的极具个性化的阅读变得整齐划一、索然无味？第二,     

留守儿童心理特征

留守儿童，生活上缺乏血缘亲情的呵护，学业上没有父母悉心的指导，思想上的疙瘩更不能及时消融。长久的瘀结，他们或沉闷抑郁或自暴自弃或谋坏作孽，他们既是社会的弱势群体又是不稳定因素。时代的呼唤，家长的需求，教师的责任，要求我们教育工作者身体力行，用心去关爱“留守儿童”。     

流动儿童心理特征研究综述

伴随着城市化进程的加快,随父母进城受教育的流动儿童日益受到各方关注。近年来,对其相关研究也逐渐增多。主要从“流动儿童的心理特征、心理问题形成的原因及对策三个方面来分析25篇相关核心期刊文献,以期借鉴。     

珠心算对儿童潜能开发的作用

学习珠心算是一项促进儿童潜能开发的有力手段。它以一种崭新的教育形式，独特的计算体系，对提高儿童综合能力发挥了神奇的作用。     

珠心算教学与培养学生的记忆力

"珠心算"就是珠算式心算.亦称"珠脑算".简言之就是在头脑中打算盘而进行高速运算.     

盲校应及早推行珠心算教学

珠心算，也就是珠算式心算，俗称在脑子里打算盘，它是在具体操作算盘、形成动作思维的基础上，将算珠转化成珠象，在头脑中形成以珠象运动进行计算的一种技能，是珠算的高级形式。由于珠心算的教学与训练符合儿童的年龄特征及身心发育特点，近年来，我国部分省区也开始进行这方面的实验与教学。     

趣味教,快乐学——低年级珠心算趣味教学

正近几年来,珠心算教学已走进了幼儿园和小学,并逐渐被推广开来。许多人对珠心算还比较陌生,那么什么是珠心算呢?珠心算简而言之就是在脑中打算盘,它是以珠算为基础,通过实际拨珠训练,到模拟拨珠训练,再过渡到映像拨珠,最终在脑中形成珠像运动进行计算的一种计算技能。实践证明:在小学及幼儿园儿童中开展珠心算教学,不仅能培养儿童超常的计算技能,而且能有效地启迪儿童智力,培养良好的行为习惯,有利于儿童素质的全面提高。下面我就谈     

浅谈珠心算教学对小学语文教学的影响

珠算是中华民族历史上的一大创造,它不仅能提高少儿的思维能力,而且能培养他们严谨的学习习惯,还可以有效地培养少儿的高效率、高速度观念,增强他们的注意力、记忆力和空间想象力。珠心算的教学对小学语文教学的影响很大,我们应借助小学生珠心算的能力引导学生学好小学语文课程。