赞美--师生沟通中的口语艺术

时代发展到21世纪,社会的物质文明和精神文明已发展到前所未有的高度,教师的职业也面临着前所未有的机遇和挑战。 在国力竞争日益激烈的未来社会里,教师既是“人类自身”的生产者,又是国民素质的奠基者。所以,在今天,开发人力资源的重任摆在教师面前。     

新课程背景下的教学反思

“建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析和反思。”使教学反思被提高到了前所未有的高度，它不仅被视为促进教师专业化发展、培养“反思型”教师的核心因素，而且被视为一种教学理念和教学原则，成为一种教学模式或方式。     

浅议新课程理念对教师素质的要求

无论是教育现代化思想和新的教育理念的确立，还是教学方法、教学手段和教学内容等的改革，都要通过教师去实现。教师职业从经验化、随意化到专业化，经历了一个发展的过程。20世纪60年代中期，许多国家对教师“量”的急需逐渐被提高教师“质”的需求所代替，对教师素质的关注达到了前所未有的程     

论教师知识结构的现代化

中华民族在创造型人才上竞争尚处于劣势，一个重要的原因是教师素质跟不上时代的发展。不同的社会背景对教师的知识结构有不同的要求。面对新时代的挑战和新课程的实施，教师的功能发生了前所未有的变化，最重要的一方面是教师的知识结构必须现代化。     

教师发展的几个误区

新课程实施以来，教师的教育观念和教学行为有了很大转变，教学手段和教学方法也曰益丰富和艺术化，师生关系变得前所未有的和谐，这些都是新课改的可喜成绩。但是，我们在欣慰之余不能不关注一些随之而来的负面问题，单从教师自身发展来看，就存在明显的失衡现象，一些教师步人了发展误区，严重制约了自身的可持续发展。     

教师自我发展的良机——谈校本课程与教师关系

借着《纲要》的颁布和实施、《新课程标准》试点执行的东风，校本课程遇到了前所未有的发展良机。教师作为最重要的课程资源，作为校本课程的开发者及实践者、研究者，既面临着自我发展的机遇，也将会遇到前所未有的挑战。本文试图就校本课程与教师关系作一浅析。     

初中朝鲜族熟手型教师专业发展困境与对策研究

教师资源是第一教育资源,随着基础教育改革的不断深入,教师的作用和地位日益凸显。初中朝鲜族熟手型教师作为教师队伍的主体,其专业发展水平的高低将直接关系到初中朝鲜族基础教育事业的成败。特别是少数民族基础教育新课程改革和义务教育经费保障机制改革的全面实施,使得少数民族师资问题被提高到前所未有的高度,初中朝鲜族熟手型教师的素质尤其是专业发展问题,已成为社会各界对初中朝鲜族教育关注的焦点。本文从延吉市初中朝鲜族教师层面,对初中朝鲜族教师专业发展面临的困境作些探究,并有针对性地提出相应的策略和思路。     

当前教师专业化发展过程中出现的几个问题

新课程实施以来，教师的教育观念和教学行为有了很大的转变，教学手段和方法也不断趋于丰富和艺术化，师生关系走上了前所未有的民主与和凿，这些都是新课改的可喜成绩。但是，我们在欣慰之余也不能不关注一些随之而来的负面问题，单就教师自身发展来看，明显存在失衡现象，一些教师步入了误区，严重制约了自身的可持续发展。     

让课程适应每—个孩子的发展

随着幼教课程改革的不断深入和教育质量的不断提高，教师专业发展得到前所未有的重视，幼儿园课程改革和园本教研是教师专业发展的重要途径。《幼儿园教育指导纲要》也指出，幼儿园教育活动的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，     

追求扎实有效的课题研究——略论扎实有效的课题研究

策划人语 民族的发展在教育，教育的发展在教师。教师的发展看质量。教育科研是提升教师自身教育教学水平和业务能力的重要途径，更是提高学校教育教学水平、办学能力以及长远发展规划水平的重要途径。近年来教育事业蓬勃发展，中小学教育科研也呈现出前所未有的繁荣景象。……[编者按]     

信息技术应用于幼儿教育大有可为

单纯依靠传统管理手段和教育方式来管理幼儿园、实施幼儿教育，显然已经不能满足现代幼儿园的发展需要，将信息技术运用到幼儿园中促进幼儿园发展已达成共识。以计算机和网络为核心的信息技术以其便捷性、生动性、可复制性、可扩充性、动态化等特点深深影响着幼儿园管理和教育教学，给教师和幼儿带来了前所未有的新体验，为幼儿园的现代化发展插上...     

校长视野与学校空间

在一次全国性的校长论坛上，笔者有幸聆听了杭州二中叶翠微校长的报告，他的观点不仅令人耳目一新，而且令人振奋——他在2005年的述职报告中，曾公然宣称教师的健康第一，家庭第二，事业第三。叶校长是一位有大视野的明白人，他回归了一个常识，纠正了一个悖论，首次将教师健康放在首位，首次将教师的生命关怀提升到前所未有的高度。     

努力建设一支师德高尚的教师队伍

随着时代的发展,人们越来越期盼优质的教育,教育也正面临着前所未有的挑战,同时也对教师职业道德提出了新的要求,对教师的形象有了新的期待。教师的双肩承担的是民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。教师队伍职业道德素质的高低,直接关系到素质教育能否顺利实施,直接关系     

如何在化学课堂中开展探究性学习

随着基础教育课程改革的纵深发展,一线教师迎来了前所未有的挑战。化学教学中,教师必须想方设法让学生积极参与到课堂学习中,培养学生的探究意识与探究精神。     

注重培养和发展高职生的智能

高职教育正面临着前所未有的新形势，当前必须强调发挥教师的主导作用，注重培养和发展高职学生的智能，以适应时代发展的需求．     

引领教师走进E教学时代

教育信息化给特殊教育发展带来了空前机遇，也是特殊教育工作者面临的前所未有的挑战。在这个机遇面前，作为引领学校发展的校长有许多值得思考和重视的问题，努力提高教师信息技术综合应用能力，让教师尽快走进E教学时代，是其中一项重要而紧迫的任务。在这项工作中，校长主要应当做些什么？我的体会是：[第一段]     

教师如何面对信息对称环境

在高速发展的信息社会的今天．信息量以前所未有的速度迅猛增长．“知识爆炸”促使知识的更新速度惊人．“知识爆炸”同时涌向教师与学生．在一定程度上导致了教师与学生之间的信息对称。面对严峻的考验．广大教师有迷茫，但也有进取．有措手不及之感，但也有跃身摘桂之想。面临新形势，教师素质该如何定位，这是一个值得深思的问题。     

以音乐为本，打造“本色”课堂

随着音乐课改的普遍展开和深入推进，当前的音乐教学出现了前所未有的新气象，有特色的音乐教学实例、模式，推动改革的发展，取得了一些可喜的成绩。这反映了课改理念深入人心，引发了广大音乐教师对音乐教学实践的兴趣和热情。     

英语教师的自我发展与行动研究

英语教师面临着前所未有的挑战和竞争，因为学生的求知欲和已有的知识范围和种类已远远超过前十年，同时新课程的改革又给教师提出了更高的要求。显而易见，教师的培训和发展迫在眉捷，只有通过教师自身的不断发展，才能面对严峻的挑战，适应改革。如果能培养教师的自我发展能力，鼓励教师开展“教学行为中的科研”。那么教育改革的步伐就会加速。本文旨在从影响教师的自我发展的各种因素着手。通过对教学行为中的行动研究，完成教师的自我发展。     

『问题』在教学中生成,教师在『问题』中成长

在新一轮课程改革不断推进的今天，语文教师教学理念的转变、教学方式的改变、教学能力的提高，受到来自各级教育行政部门、学校、家庭及社会等方方面面前所未有的关注。新课改的实施关键在于教师；新课改下学校的发展，关键在于有一支具有善于学习创新、专业过硬的骨干教师