談談讲和练

过去,我们数学教师经常听到学生说,上课听得懂,下课稀里糊涂。究其根源无非是教师在片面追求升学率的思想指导下,实行“满堂灌”。教师进了课堂把口一张,滔滔不绝,讲个不停。重点与一般平分秋色,已知与未知平等对待,面面俱到,处处引伸,务求“精详”,务求“深透”。结果是学生听也听不赢,要想一想就更没有时间。最基本的内容也往往落空了。教师在课堂内既要把基本知识讲清、讲懂,又要指导学生练好,这似乎是个很难解决的问题。过去一堂髁心十五分钟不够用,飧到五十分钟仍然不够用。内容就是那么多,问题前是那么难得解决,     

外语教学的讲和练

一、讲什么?怎样讲?1. 讲的内容:讲的内容和范围要依据教学大纲对各年级的要求。在教学的时候根据各年级的具体要求,讲基础知识,进行基本训练,一般须注意以下几点:①讲清基本概念和关键性问题:我们讲英语的定语从句时,首先给学生复习从句的概念,随之举出例句,讲清楚定语从句在全句中的作用,然后重点讲解关系代词在从句中     

物主代词讲与练

顾名思义，物主代词是指表示物体主人的代词，说明的是所属关系：物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词两种。列表如下：     

谈谈教学中的讲和练

此文是根据张孝达同志1982年秋在合肥市中学数学教师座谈会上讲话的一部分整理而成,题是我们加的。     

引申论证的讲和练

引申论证(归谬法)在《论证的方法》(高中第三册)一文所举出的七种论证形式中,应该说是教学上的一个难点。在教学中,学生对它的兴趣,常较其它六种方法为浓。而且,他们一旦掌握了这种论证方法,便感到,一些普通的常识或道理,一经和这样的推理方法结合起来,在阐述正确意见或反驳错误观点时,往往能收到奇妙的效果,从而大大激发起学习的积极性,提高读写水平。因此,努力突破这个教学难点是很有必要的。就我们的教学实践来看,教好引申论证,让学     

形容词性物主代词专练

理翼)攀攀共共({)娜)囊鑫︸渊秘姗麟夔{龋家翰)戴泌i){{)i)蠢蓬彝夔i趣麟薪琴雌黝熬瓣匆})雨{如111珠揣)臻羹雯拓毫;琳漏姗嘶娜拱嚣科瓣群礴蔡缈树黔黯耀篡悉黯瓢缪…琳麟珊挑摧摧粼粼粼麟巅;纂纂蕊琳琳摹舞藻摧珊物形容词性物主代词专练@仲俊!江苏     

谈数学教学中的讲和练

处理好数学教学中的讲和练，就能有效地提高数学课堂教学的效果。在数学教学中，教师的讲课，要充分发挥教学中的主导作用，重在点拨指导，解疑释难，启迪学生思维，消化书本知识，使他们成为学生的主体，在课堂上始终处于积极的解决问题的活动中，以提高学生分析问题和解决问题的能力。数学课的“讲”，主要是：１、抓住重点，讲关键，讲清讲透在每一节课、第一单元，乃至整册教材中，都有其重点内容，学生掌握了它，就能带动与之有关的教材学习，如圆的周长和圆的面积的计算，是圆、圆柱和圆锥两节教材的重点，而使学生理解圆周率的意义是…     

处理好语文的讲和练

学生获取知识的主要途径靠教师讲授.讲,是教师传授知识的基本功.讲在整个教学活动中是必不可的少而且是相当重要的.但是,教学是教师和学生的双边活动,衡量一节课的优劣,不是看教师讲多     

再论语文教学中的讲和练

再论语文教学中的讲和练张仲良在语文教学中，一方面要讲好语文知识，另一方面要通过各种训练培养语文能力。讲和练成了教学中的两大基本环节。讲和练相结合，正是从正确处理两者关系的角度，在教学实践中总结、概括出来的重要原则。总结近年来大家的意见和实践经验，对此...     

谈谈小学语文教学的讲和练

语文教学虽然此较复杂,但总的说来不外讲和练两个方面。《全日制小学语文教学大纲(草案)》的主要精神,也就是要我们从这两个方面来改进语文教学。     

与生活讲和

“什么是人生最困难的事情？”学生问。[第一段]     

说说物主代词

英语中的物主代词分为形容词性和名词性两种。由于它们分别还要受到人称、数以及格等方面的限制。在使用时还有以下内容需同学们注意：     

说说物主代词

英语中的物主代词分为两种,即形容词性物主代词和名词性物主代词。很多同学在使用时分不清这两类物主代词,下面就给同学们说一说他们的区别。一、两类物主代词的构成     

巧辨形容词性物主代词与名词性物主代词

本文根据笔者的教学经验,从形式、语法等方面对形容词性物主代词和名词性物主代词加以辨析,探寻二者的异同,得出了辨析口诀。     

反身物主代词CBОИ及其他物主代词的用法

物主代词是表示事物属于某个人称的代词。     

英语物主代词用法

在初中英语第一册中 ,表示所有关系的代词叫物主代词 ,也称代词所有格。物主代词分形容词性的物主代词和名词性的物主代词两种。它们的汉语意思相同 ,但用法有所区别 ,下列谈谈它们的用法从结构来看 ,名词性物主代词的结构除形式相差较大的有ｍｙ→ｍｉｎｅ和形式相同的ｈｉｓ→ｈｉｓ ,ｉｔｓ→ｉｔｓ以外 ,其余的在形容词物主代词的词尾加“ｓ”。二、物主代词的用法形容词性的物主代词 ,相当于形容词的功能 ,因此它放在名词之前 ,而不能单独使用 ,其结构为 :形容词性的物主代词 +名词。如 :Ａ .Ｔｈｉｓｉｓｍｙｐｅｎ .这是我的钢笔。Ｂ…