传话

正2013年9月27日星期五晴今天下午的第二节课是周会,这个周会与以往不同。上课铃声响了。"我的游戏我做主"七个大字赫然写在黑板上。常老师说:"大家有没有玩过游戏?在操场上或其他地方?"我们异口同声的说:"有,当然有。"谁没有玩过游戏呀?这个问题太简单了,我们玩的游戏太多了,现在想起来还高兴呢,这个问题一提起来,许多同学都举起手来,有悠大绳、捉迷藏、丢手绢……真多呀!老师提议在课堂上玩一个游戏,玩什么呢?思来想去,也只有传话了,游戏规则是:班长带着坐在第一排的同学出去说一     

传话游戏

今天,我们玩了一个游戏,叫传话游戏。张老师先把我们分成两组,悄悄地对第一个同学说了一句话,而且注意不让下一个人听见,然后就让同学们一个接一个地传下去。     

《我们生活在—起》课堂纪实

师 :同学们 ,你们喜欢做游戏吗 ?生 :喜欢。师 :你们都会做哪些游戏 ?生 :老鹰捉小鸡。生 :丢手绢。生 :捉迷藏。生 :数码宝贝。……师 :同学们会玩这么多游戏 ,老师非常高兴。现在老师就请同学们到操场上去玩你自己喜欢玩的游戏 (教师提醒学生其他班级同学正在上课 ,我们应该静静的走出去 ,再静静的回来 )。评析 :教师从一年级学生喜欢做游戏这一特点入手 ,抓住了学生的心理 ,利用游戏活动导入本主题活动 ,既激发了学生的学习兴趣 ,又在宽松愉悦的情境中促进了师生、生生之间的交往 ,这是一个良好的开端教师和学生一起来到操场上做游戏 ,在…     

"抽屉原理"教学设计与点评

教学内容:人教版教材六年级下册第五单元"数学广角". 师:同学们,上课之前我们先玩一个猜扑克牌的游戏,有兴趣吗?老师这儿有一副完整的扑克牌,多少张?(54张)把大王和小王取出,还剩多少张?(52张)     

口语交际课:《伟大的人有两颗心》

A师:上课,同学们好!生:老师好!师:请坐。我们来玩一个游戏,游戏很简单,就是把下半句补充完整。师(出示课件):"以眼还眼,。"生:"以牙还牙"。师:完整地说一遍。     

有趣的传话游戏

上课了,老师神采奕奕地走进教室,神秘地说：“同学们,我们来玩一个有趣的游戏,有兴趣吗？”同学们听了,异口同声地回答：“有!”     

有趣的词语拼盘

<正>上课了,方老师微笑着对同学们说:"我们今天来玩个游戏——词语拼盘。"同学们听了又好奇、又兴奋,纷(fen)纷拍起手来。     

扎辫子比赛

丁零零,上课铃声骤然响起,老师宣布:"今天我们来玩一个从来没有玩过的游戏,我得找几位心灵手巧的助手。"一听说要玩游戏,同学们都把手举得高高的,上台后才知道,比赛的内容是扎辫子!全班男生都大叫起来:"我们男生不擅长,肯     

案例二

一、猜故事。切入文本1．游戏“猜一猜”。师：同学们,上课之前老师想和大家玩一个“猜一猜”的游戏,好吗？请根据老师提供的信息,猜故事,再讲讲这个故事告诉我们什么道理。     

“四十个富士”

今天的活动课上,老师带领我们玩传话游戏。     

老师不在的时候

“丁零零,丁零零……”上课铃声一响起,同学们立刻停下玩得正起劲儿的游戏,依依不舍地回到各自的座位上坐好,因为这是李老师的课。在同学们的眼里,李老师永远是最严厉的,以至于上课铃才响了两次,下课时的吵闹声顿时飞出了九霄云外。现在,大家都端端正正地坐着,等待李老师“大驾光临”。可是,李老师却迟迟不现身。我不禁猜测起来:难道李老师忘记自己有课了?时间一分一秒地过去了,同学们脸上的表情由惊讶     

《传话游戏》教学设计

教材简析: <传话游戏>是小语第二册第五单元的口语交际课,教材主要由一幅情境图和文字提示组成.图上画着同学们在老师的组织下正在做传话游戏.图下有两个要求:一是做传话游戏,二是说说哪组传错了,讨论是怎么传错的.     

道听途说不可信

今天下午第二节课,我到多媒体教室参加曙光文学社的活动。走进教室,便看见屏幕上写着四个大字:传话游戏。上课了,张老师讲了传话游戏的规则:由老师在每组第一桌的同学耳边说一句悄悄话,当老师喊开始时,再由这个同学把老师说的话往后传,不过得悄悄说,而且只能说一遍;传到最后一个同学,由这个同学把这句话写在黑板上,哪组传得又快又准,哪组就赢。     

《说写童话故事》教学课堂实录与评析

<正>(这是一节借班教学的公开课。用的是三年级的学生。教师与学生交流后,正式开始上课)板块一我能感知童话故事师:同学们,我们先一起玩一个复述童话的游戏,可以吗?生:可以。师:在玩游戏之前,潘老师请同学们听清楚复述的要求:童话的题目是《会"飞"的青蛙》,老师一次说一到两句,说完后就请你们来复述。这要考验听力、记忆力和勇气,敢接受挑战吗?生:敢!师:下面我们就开始了。"有一天,鸟儿们开运动会,比     

五分钱的班费

课间操的时候,我带领同学们在操场上游戏,或许是由于对以往玩过的游戏有些乏味吧,同学们的兴致都不是很高,有的同学甚至发起了牢骚:"老师,能不能玩点新鲜的呀,老鹰捉小鸡,太小儿科了吧,我们都多大了呀,亏你还想得出来!"流露出老大的不满意,"玩什么?球类游戏?我们现在什么也没有啊!"我两手一摊,显得很无奈。     

传话游戏

星期五下午最后一堂课,吴老师叫我们做一个传话游戏。一听要做游戏,同学们个个脸上乐开了花,都在急切地等待着游戏的开始。游戏开始前,老师定了游玩的规则：每一小组最前排的人到她那儿去。把她说的话记下来,再传给第二个人,以此类推,一直传到小组最后一个人。     

小刺猬的道具

小刺猬正和伙伴们玩"老师同学"的游戏。瞧!小刺猬有模有样的扮起了老师,"现在我们开始上课!"咦?不对,好像少了什么道具。少了这可怎么上课啊?小朋友,你知道小刺猬说的道具到底是什么吗?根据下面的描述你来猜猜吧。     

麻辣老师的幽默生活

物理老师请病假,同学们都在猜谁来代课。来了位非常英俊的男老师,某同学故意说：“老师,我们可不可以不上课,玩一些刺激的游戏呢？”     

每个人心里都有一个胆小鬼

在同学们心里,林小凡一直都是个胆小鬼。上课老师要求同学们回答问题,他站起来战战兢兢,语无伦次; 下课同学们一起玩跳马游戏,他摆摆手,假装说头痛不玩,因为他害怕摔倒;学校里文艺演出,老师和同学们都极力推荐他去登台展示他最拿手的口琴独奏,可是他怕表演不好,于是,什么都没表演。而今天,班里转来了一位新同学引发了一件事……     

有趣的词语拼盘

上课了,方老师微笑着对同学们说：“我们今天来玩个游戏——词语拼盘。”同学们听了又好奇、又兴奋,纷（fēn）纷拍起手来。