作文结构训练“五步曲”——关于作文有效教学的问思

作为中学教师大都对作文教学有苦衷,多次作文的训练下去,教了不少写作方法,为什么还有那么多学生讨厌作文？还有那么多的学生写不好作文呢？是不是我们训练的本身出了问题呢？重新审视与整合现行教材作文训练体系以及日常的作文教学,我们是否考虑每个学期根据学生实际有针对性地进行有计划的专项训练呢？以下是关于作文有效教学的一点思考。     

作文教学的电脑模式

提起作文,师生可谓谈“作”色变。作文教学究竟中了什么“木马病毒”呢？如何给作文教学进行“杀毒”呢？     

怎样在考场上写出佳作

近年来，人们常常把目光聚焦在满分作文上。这些作文好在哪里？怎样才能写出优秀作文呢？     

每件事至少有100种做法

许多教师和专家都问过魏书生老师：“你怎么就敢十多年不批改一次作文呢？你怎么就敢让学生互相批改作文呢？这些打破传统、独树一帜的做法,你究竟是怎么想出来的呢？”     

唤回作文的生活灵魂

目前,无论是学生报刊杂志,还是学生作文书,学生的作文有多少是真正来自生活的呢？不是项羽自刎,就是昭君出塞。初中孩子幼稚些,便以花草虫鱼编故事。为什么初中生不喜欢写生活呢？是谁把生活从学生的作文里挤走的呢？我不禁陷入了沉思。     

每件事至少有一百种做法——魏书生的教育故事

有许多教师和专家都问过魏书生老师：“你怎么就敢十多年不批改一次作文呢？你怎么就敢让学生互相批改作文呢？这些打破传统、独树一帜的做法,你究竟是怎么想出来的呢？”     

三“给”四“让”式作文教学法

作文难,学生喊难,教师也喊难.如此,作文教学效率自然高不到哪里去.怎样提高作文教学效率呢？有没有具体实用操作性强的作文教学法呢？本文就作者在教学实践基础上归纳总结出的三“给”四“让”式作文教学法作一阐释.     

英语四级考试作文部分应试技巧

为什么有些学生在平时的写作练习中能写出较好的作文，而在四级考试的时候，却写不出满意的作文呢？怎样才能在短短的三十分钟内写出比较高水平的作文呢？     

考场作文如何出彩

考场作文怎样做才能出彩呢？什么样的作文才能赢得阅卷老师的青睐呢？虽无绝对的灵丹妙药，但也不妨可尝试采用如下几种简便易行的方法。     

浅谈高中作文教学中的问题及对策

一提到高中作文,许多人就愁眉难展,那么,什么是高中作文取得高分的绊脚石？高中作文教学中有存在哪些问题呢？     

树立目标意识 加强有效训练——中学作文结构问题的调查和思考

一、问题的提出 许多中学语文老师对作文教学有苦衷，多次作文训练下去，教了不少作文的方法，但是为什么还有这么多学生讨厌作文？还有这么多的学生写不好作文呢？而作文作为一项综合的语文能力。一项技能，它原本是可以也是必须通过一定的科学训练来达成的，那么是不是我们的训练本身出了问题呢？我们很多的作文训练从设计到写作到批改是不是在凌空蹈虚呢？我们有没有对学生的作文现状有一个明晰的了解，进而根据学生实际有针对性地制定切实有效的训练计划并进行训练呢？笔者认为，中学的作文教学必须务实，在每个学期应该根据学生实际有针对性地进行有计划的专项训练，这样才能切实提高学生的作文能力。     

幽默 真情 互动——优化小学作文评语“三策略”

在小学作文教学中,教师都要给学生的习作写评语。作文评语是教师对学生的作文进行评价的重要手段,也是沟通教师和学生心灵的桥梁。可以说,作文评语在作文教学中具有举足轻重的地位。那么,当前作文教学评语的现状如何呢？作为一名小学语文教师应该如何去探寻小学作文评语的优化策略呢？     

初中生作文指导萃

初中学生作文有哪些困惑？教师应该如何排解学生作文的困惑呢？我认为可以从以下几个方面着手。     

英语作文支几招

英语作文应该怎么写呢？大家觉得难不难？有没有什么好的办法呢？ 嘿嘿,其实英语的写作和我们的语文作文是一样的,只不过要对西方文化有所了解,不出现不应该有的错误就好。下面,我就说说我的作文写作,把我的小秘密告诉大家。     

例谈材料作文的写法

近两年的高考题,话题作文逐渐退出舞台,材料作文与命题作文已成为高考作文的主要命题形式。那么,材料作文应如何写呢？下面举例谈谈笔者的看法？     

话题作文四法宝

从2000年的高考、中考以来，话题作文一直受到各省、市命题者的青睐。作为考生如何才能写好话题作文呢？作为教师又如何指导学生写好话题作文呢？笔者以为有四大法宝可为师生排忧解难。     

高分作文贵在以“文”出彩

曹丕《典论·论文》：“盖文章,经国之大业,不朽之盛事”。作文是衡量一个人语文素养的重要尺度,古今中外凡语文考试,莫不考评作文能力。怎样才能写出一篇文质兼美的考场作文,博得阅卷老师的青睐呢？高分作文都具备哪些特征呢？     

指导学生积累素材 丰富学生写作资源

在学习中，小学生最不愿意上的课莫过于作文课，最不愿意做的事莫过于写作文了。要想改变学生怕作文的不良情绪，指导他们寻找作文素材就显得举足轻重。作文素材在哪儿呢？怎样指导学生积累素材呢？     

作文材料的积累与运用

“作文难,作文难,提起作文心里烦”。很多学生怕写作文,烦写作文,写作文时老是拖拖沓沓,不能完成。学生作文时为什么老是如此拖沓呢？原因是学生胸无点墨,手头没有东西可写,很难在规定时间内完成作文。学生只有积累了大量的材料后,作文才有话可说,有内容可写,那么,我们如何教学生积累作文材料呢？     

想象作文 培养想象力——作文创新能力培养的三种思维

想象作文是一种常用的作文训练方式,初中作文教学中如何利用其培养学生的创新能力呢？