为什么有些聪明孩子不爱读书——病因:阅读障碍症

为什么有的孩子聪明伶俐,就是读起书来老叫头疼?为什么有的孩子认认真真,却老写错别字?为什么有的孩子特别害怕语文课?您有没有想过,这些孩子可能患有阅读障碍症?这是一个什么样的毛病?这是不是就意味着这些孩子不正常?这些孩子从此将不会有出息了吗?阅读这篇文章.将帮助您找到答案。     

《老师,我为什么要上学?》

亲爱的小朋友,作为一名小学生,你有没有想过这样一个向题:你,为什么要上学?如果你没有想过,菲儿想过。菲儿是谁?他和你一样,也是一名小学生,开学的第一天,他去向老师:"老师,您说,我为什么要来上学呢?"老师被很多很多的学生问过各种各样的问题,可是,菲儿的这个向题,让她愣住啦:这算是什么问题啊?!小学生来上学,不是天经地义的事儿吗?     

杨红樱信箱

杨老师:您好!杨老师,您知道为什么这一次我要称您为"杨老师"吗?因为在这一封信中我很想讨教一下老师为什么文采如此高超?难道除了平时积累得多就没有别的了吗?     

爸爸 我想对您说

爸爸，您知道吗?从小到大，我有无数的心里话想对您讲，但每当想说时，您那副厌倦的面孔，那种不理不睬的语气，都让我欲说无语了。今天，当我独自一人坐在房中时，我想用笔墨来诉说我的心里话，爸爸，您能耐心地听我讲完吗? 您虽然是我的父亲，但您清楚自己的责任吗?在女儿的记忆里，您从没认真地检查过我的作业，从没好好地问过我想什么，要什么。这都是为什么呢?难道您不知道在这个世界上还有这么爱您、更盼着您爱     

键盘为什么是这个鬼样子

你想过没有,为什么电脑键盘不按ABCD的字母顺序排列?为什么火箭推进器的尺寸是由马屁股决定的?这两者又有什么联系?     

生活的学问

(12月19日)同学们,你们有没有注意过这些只有在冬天才会发生的有趣现象?比如,玻璃窗上为什么会结出冰花,人们为什么会从口中呼出一团团"白气"……同学们,你们有没有想过这些有趣的现象是如何发生     

机会永远是自己失去的

"两个人的简历是差不多的,可是为什么我却最终录取了小李?就是因为小李懂得珍惜每一次机会。"当你在埋怨别人不给你机会的时候,你想过没有,别人给你的机会你珍惜了没有?机会永远是自己失去的。     

面对学生的课堂提问,教学如何进行? 优化预设 促进生成

"老师,我想考你一道数学问题行吗?"这小姑娘又来了。我已经有过多次被他打乱教学计划的经历,现在还让她问下去吗?她已经站起来说了……下课铃声响了,我们还沉醉在发现的乐趣中。虽然这节课计划的教学内容没有完成,但我想这会在学生的心中留下深刻的印象。这是我们从来稿中摘录的一段话。这种现象您遇到过吗?您认为用一节课来解答、研讨学生的问题,而计划的教学内容没有完成,这样的做法是否符合教学规律?如果您遇到了相似的问题,会采取什么方法对待?是解决问题,还是继续讲课?     

面对学生的课堂提问,教学如何进行? 区别对待,恰当应对学生的课堂提问

"老师,我想考你一道数学问题行吗?"这小姑娘又来了。我已经有过多次被他打乱教学计划的经历,现在还让她问下去吗?她已经站起来说了……下课铃声响了,我们还沉醉在发现的乐趣中。虽然这节课计划的教学内容没有完成,但我想这会在学生的心中留下深刻的印象。这是我们从来稿中摘录的一段话。这种现象您遇到过吗?您认为用一节课来解答、研讨学生的问题,而计划的教学内容没有完成,这样的做法是否符合教学规律?如果您遇到了相似的问题,会采取什么方法对待?是解决问题,还是继续讲课?     

面对学生的课堂提问,教学如何进行? 正确处理“自主”与“主导”

"老师,我想考你一道数学问题行吗?"这小姑娘又来了。我已经有过多次被他打乱教学计划的经历,现在还让她问下去吗?她已经站起来说了……下课铃声响了,我们还沉醉在发现的乐趣中。虽然这节课计划的教学内容没有完成,但我想这会在学生的心中留下深刻的印象。这是我们从来稿中摘录的一段话。这种现象您遇到过吗?您认为用一节课来解答、研讨学生的问题,而计划的教学内容没有完成,这样的做法是否符合教学规律?如果您遇到了相似的问题,会采取什么方法对待?是解决问题,还是继续讲课?     

等我长大后

正课堂训练内容冀教版一年级下册"综合学习六·口语交际"。想一想我们在慢慢长大,我们每个人心中都有一个美好的愿望。那么,你长大后想干什么呢?当老师、医生、厨师、宇航员……你最想做的是什么?议一议为什么想当老师?老师上课是什么情景?为什么想当医生?医生怎样给病人看病?为什么想当厨师?厨师做出的饭菜是什么样?为什么想当宇航员?宇航员会乘坐什么到哪里?…………先说给同桌听一听,再在小组里说。扮一扮你最想当什么角色?这种角色有什么特征?穿什么衣服,戴什么帽子?常用什么     

爸爸,不要总是批评我

"这么简单的试卷只考了这么点分数,你还想不想上学啊?我告诉你,考不上重点高中,你就不要想上了,考到自费也不准!"爸爸,这是您对我说的话,您知道听了您的话后,我有多难过吗?     

老师,请您调查清楚再说好吗?

自我上初中以来 ，第一眼看见您，我就被 您的目光所吸引了，您对待学生，就像对待自己的子女一样，从来不发脾气，既使您在气头上，也不给我们生气。 但在初二时 ，有 一件使我痛不欲生的事发生了。 有时想起来想一死百了。但我没有那样做,为什么要逃避现实呢?为什么不用行动证实你的清白呢?我虽活泼开朗,但遇到麻烦事不知怎么办。我曾经一个人将自己关到房间里不知哭了多少回,流了多少泪……您曾在同学面前骂过,开始我不知道您说谁,反正自己没有做过,也就没在意。后来好多老师对我有了看法,有一位老师特别不相信,就把我叫到面前问了一…     

为什么给“1”加引号

同学们在学习分数时所交的新朋友——单位"1"中的1是加引号的。你们想过没有,这个1为什么要加引号呢?它与整数中的1有什么不同吗?     

行走的“十万个为什么”

正宝宝长大后,好奇心爆发,从早到晚追着问"为什么",有些问题不是随口就能答上来的;还有些问题,你甚至不知道用何种恰当的方式来回答。当孩子问出无穷的为什么,你想好该如何应对了吗?为什么孩子会有那么多的问题?你有没有被孩子问烦过?这熊孩子哪里找来这么多问题呀!是的,孩子就是有很多、很多、很多问题,我们称之为"行走的十万个为什么"。世事洞明皆学问,能提出问题,说明孩子在观察,在思考,在联想。太多问题他还想不明白,于是就去问父母。     

你为自己升级了吗?——浅议中小学教师的信息素养提升

有人称:这是一个"升级时代"。打开电脑,系统会提示":您的操作系统版本过旧,需要升级";打开手机,应用商店称:"您有N款软件需要升级";走进银行,您可能被告之:"您的信用卡已经可以升级"。面对着各种各样的"技术升级",我们手忙脚乱地按智能提示去摸索之时,有没有想过,我们也得为自己的信息素养及时升级?一、什么是信息素养?从百度上搜索,可得到与"信息素养"有关的词条有2880000个,虽然解释并不完全一致,但概括起来大同小异。大家均认为信息素养是一种对信息社会的适应能力,     

注重教学细节 培养思维习惯——以“余弦定理”教学为例

<正>一、问题的提出"为什么那么粗心大意","为什么连这种情况都忘记考虑",这是作为一线教师常常对着学生抱怨的话.其实我们有没有想过,教者本身有没有责任?一位教师,他在平时的教学、改作、思考问题方式等方面是否严谨细致,决定了所教学生犯低级错误的"量"和"度".在我校青年教师比武大赛中,刚毕业不     

我只是不自满自恃而已(下)

正阅读经历吴炜旻(以下简称"吴"):在人生的不同阶段,您分别读了哪些类型的书?又是如何读的?和我们平时理解的"读书"有什么内涵或者形式上的不同?为什么很多教师抱怨书读了都记不住而您似乎没有这方面的困惑?陈日亮(以下简称"陈"):小学时无书可读,从不记得老师有过读书方面的指导,也不知道读书有多么重要。中学开始读些童话故事,更多的是反复读《水浒》和《说岳全传》,全然是凭兴趣,除了教语文     

我喜爱的秦大奶奶 读《草房子》后给心动人物写的信

<正>亲爱的秦大奶奶:您好!有太多人说,您无法无天,是一个可恶的老东西。是啊,一开始我也认为您很自私。为了自己的一块地,却没有想过造福于子孙后代,一直很执拗。不过您的理由也很充分:"我没有子孙!"但我知道当您说这句话时.您的心是多么的痛!几十年前,您的老伴未等到那     

面对学生的课堂提问，教学如何进行？——教学切莫边缘化

“老师,我想考你一道数学问题行吗?”这小姑娘又来了。我已经有过多次被他打乱教学计划的经历,现在还让她问下去吗?她已经站起来说了……下课铃声响了,我们还沉醉在发现的乐趣中。虽然这节课计划的教学内容没有完成,但我想这会在学生的心中留下深刻的印象。这是我们从来稿中摘录的一段话。这种现象您遇到过吗?您认为用一节课来解答、研讨学生的问题,而计划的教学内容没有完成,这样的做法是否符合教学规律?如果您遇到了相似的问题,会采取什么方法对待?是解决问题,还是继续讲课?