谈三江源生态移民及其文化变迁

本文从文化生态学角度分析了三江源生态移民的文化变迁,从理论和现实的层面论证了三江源生态移民必然带来的文化变迁,同时,提出三江源生态移民工程是整个三江源自然生态保护和建设工程的重中之重,而实现生态移民的文化适应则是三江源生态移民工程达到预期目的的关键。     

教育生态移民视角下的西南农村贫困地区可持续发展路径研究

西南农村贫困地区大多属少数民族聚居区,生态十分脆弱,基于环境保护的生态移民尝试有一定成效,但单向度的政策设计往往着眼于眼前利益的调节,忽视了移民的长远发展。教育生态移民充分考虑移民的心理特征和现实诉求,将问题的解决着眼于下一代的发展,以可持续发展的视角进行政策设计,通过家庭成员分层式教育移民、企业对家庭接收式移民、村组整体搬迁式移民的多重设计,多途径探讨涵盖西南农村贫困地区移民的中国梦实现的环境修复与构建移民发展的和谐生态。     

战后移民与澳大利亚人口变迁

二战后澳大利亚推行大规模的移民计划，从非英语国家接纳了大量移民。这促进了澳大利亚人口的快速增长，也导致其人口的民族与文化结构和年龄结构的重大变迁。     

山东半岛韩国移民的文化变迁

韩国移民因经济利益诉求迁居到山东半岛,由于生存环境的改变和文化的不同,在融入移居地的过程中必然会产生文化变迁,同时,移居地的现代化进程又加剧了移民文化的变迁。这种由移民生存环境的改变而带来的文化变迁,突出体现在其生产方式、生活方式及社会交往等物质文化的变迁上。在文化变迁的过程中,韩国移民必然与居住地居民发生文化冲突,也导致了韩国移民民族文化认同的弱化趋势,但在一定程度上增加了山东半岛文化的丰富性与国际性。     

水库移民的社会生态恢复——以农村自治为背景

水库移民的社会生态恢复需要立足于对迁入村落的乡土社会资源的利用与改造。移民们作为权利主张姿态积极的新成员,将其权利主张纳入到理性的渠道,可作为重新组建农村社会的一次契机。引导村民以参与的方式通过交往理性建构自己的公共领域,既能作为承载弱势方移民利益诉求的可靠平台,也不失为一次基层民主的尝试。与其配套的现代治理模式也应进行相应的变革,通过权力的下放、资源的下放重铸农村社会,实现移民维权的自主与长效,有望达成利益各方的共赢。     

清代东北南部地区移民与环境变迁

清朝初年，由于大规模地向中原移民，东北南部人口稀少，土地荒芜，自然环境很长时间保持一种原始状态。但是，随着移民的进入，东北南部环境发生根本性的变化，先是柳条边以南，接着是热河蒙地，再接着是鸭绿江西和大围场，随着土地接连被开发，人口对环境的压力越来越大，最后人不得不离开这里。寻找新的生存环境。     

西南地区政府主导下的生态移民前期规划

20世纪90年代以来西南地区开始实施生态移民,西南地区生态移民类型基本上都属于政府主导下的生态移民,因此政府的政策很大程度上决定了生态移民能否实现其目的。特别是一个合理的生态移民的前期规划更是有利于生态移民工程的顺利实施,文章从多个角度来探讨怎样在西南地区构建一个合理的生态移民的前期规划。     

甘南藏族自治州生态移民问题反思

基于甘南藏族自治州(以下简称甘南州)草地资源和生态移民的现状,从社会组织方式、生产生活方式和文化模式三个角度分析甘南牧区藏族生态移民的特点。在此基础上,从值得思考的生态移民政策,生态移民背后存在文化与现实的矛盾,游牧文化与农耕文明的现代冲突,区分不同的牧民状况以更好地落实政策和现代化背景下的利益博弈五个方面对其进行反思,以便优质地贯彻落实生态移民政策。     

移民与湖北传统社会文化之变迁

移民与湖北传统社会文化之变迁高钟关键词湖北，移民，文化变迁文化的发展是个动态的系统进程，之所以如此，除了人类社会创造文化的过程中，必须不断地面对变化不定的文化环境对已有的文化进行调适、创新外，同时，任何文化一经产生之后，就处在与周边文化不断地碰撞、交...     

生态移民背景下回族传统体育的传承困境与出路

采用文献资料法、逻辑分析法,从回族传统体育传承的重要地域依托———回族山区农村的视角出发,认为在生态移民的背景下,回族传统体育的传承面临着外部环境巨变及自身调适功能被忽视的困境。提出了加强回族传统体育与社会现代化进程协调发展;回族传统体育传承应走竞技性与民族性融合的道路;拓宽途径,多平台传承回族传统体育的对策。     

从历史脉络梳理我国邻里关系的结构变迁研究

我国城市社会和农村社会的邻里关系受社会结构变迁影响呈现阶段性的特征,即小农经济时期的同质性稳定的邻里关系,计划经济时期的依附性异质性的邻里关系,经济转型时期失落的邻里关系,到市场经济时期网络社区中多元化阶层性的邻里关系,但交流与互惠是维持和发展核心邻里关系不变的核心因素。     

Rural Neighborhood Context,Child Care Quality,and Relationship to Early Language Development

Research Findings: Prior research with older urban children indicates that a disadvantaged neighborhood context is associated with poorer early development, including poorer verbal ability, reading recognition, and achievement scores among children. Neighborhood disadvantage in rural communities and at younger age levels may also be related to development; however, this relationship has received little examination. In this study we utilized data from the Family Life Project, a representative sample of babies born to mothers in poor rural counties in North Carolina and Pennsylvania, to address questions related to the relationship between neighborhood context (disadvantage and safety) and children's early language development. We examined the mediation of this relationship by child care quality. We also examined geographic isolation and collective socialization as moderators of the relationship between neighborhood context and child care quality. Results indicated that although neighborhood disadvantage did not predict children's development or child care quality, neighborhood safety predicted children's receptive language, with child care quality a partial mediator of this relationship. Collective socialization but not geographic isolation moderated the relationship between neighborhood safety and child care quality. Practice or Policy: Implications for policy, practice, and future research are discussed, including improving community safety through community policing, neighborhood watch, and social networks and increasing access to quality child care.     

生态伦理学理论视野中的蒙古族生态文化

生态伦理学的核心思想为敬畏生命，尊重自然，和谐共存。蒙古族生态化的精神层面是指在与环境相互适应的物质生产、生活技能与知识的基础上产生的对生命的认识，对自然界的认识及对人与自然关系的认识；在这一框架内，上述生态伦理学的核心思想体现于萨满教曲折隐晦的表达中，体现于民间学情感化的表达中。     

新农村建设语境下农村武术文化生态的优化

运用文献资料法和调查法,在研究农村武术文化生态现状的基础上,提出要在对武术文化生态优化的意义及其可能性形成共识的基础上,政府进行有效的组织和引导,将武术文化生态优化和新农村文化建设有机地结合起来,要根据各地武术文化生态建设的实际需求和不同地域节庆活动的传统,因地制宜,进行针对性的扶持和指导,逐步实现农村武术文化生态的优化,为社会主义新农村建设做出贡献.     

Childhood Aggression and Peer Relations in the Context of Family and Neighborhood Factors

4 models (risk, protective, potentiator, and person-environment fit) comparing the associations among ethnicity, income, and structural characteristics of families and neighborhoods on childhood aggression and peer relations were explored. The 1,271 second- through fifth-grade ( M = 9.9 years) children were assigned to 1 of 8 family types based on ethnicity, income, and household composition, and their addresses were used to define low- or middle-SES neighborhoods using neighborhood census data. Middle-SES neighborhoods operated as a protective factor for reducing aggression among children from high-risk families, interacted with family type to produce poor person-environment fit resulting in a greater likelihood of being rejected by one's peers, and potentiated the development of home play companions for children from low-risk families. Developmental and gender differences were also explored. Results are discussed in terms of the need for broader contextual factors to be considered in studying children's social and behavioral development.     

新农村建设语境中的“农村职业教育”

＂农村职业教育＂是一个发展性概念,在不同的语境中有不同的指称与涵义。在新农村建设语境中,它应被重新解读为一种＂大职业教育＂、＂现代职业教育＂和＂多样化的职业教育＂。     

生态文明建设下的幼儿园环境教育研究

国家发展离不开教育的支持,因此生态建设要从娃娃抓起、从幼儿园的环境教育做起,文章在生态文明建设的大背景下提出幼儿园环境教育的目标和内容要从环境认知、环境技能和环境情感三方面入手,在方法上采用渗透法、户外活动法、情境教学法、合作法。在幼儿园环境教育策略上提出运用多种方法带领幼儿感知环境知识、建设与实施环境园本课程、树立幼儿对待环境的正确价值观和态度。     

生态心理学语境下的人与环境

运用生态心理学的生态危机观点,透视人与环境的关系,就是站在心理学的立场上,分析环境危机在个体心理层面的成因以及解决途径。解决环境问题,首先要求所有人都放弃人类中心主义的立场,可持续的发展观才是必然的选择,而生态心理学正致力于改变人类对环境的认识、态度和行为,这也正是生态危机的解决的关键所在。