关于城乡结合部中学音乐教育现状的调查分析——以皖西南地区的几个城市为例

本文采用文献法、问卷调查法和数理统计法对当前城乡结合部的中学的音乐教育现状进行了调查。经过整理和分析,呼吁改善和加强城乡结合部中学的音乐教育,希望能为城乡结合部中学音乐教育的发展提供一定的借鉴意义。     

关于城乡结合部中小学生心理困境现状的调查分析——以河南省周口市为例

城乡结合部中小学生面临的心理困境有日趋增多的趋势。困境产生的原因主要来自社会、学校、家庭和学生个人四个方面。只有采取强化心理健康教育工作、提高教师心理健康教育能力、构建心理健康教育体系等对策,才能使中小学生走出心理困境,实现全面发展。     

城乡结合部中学文化建设的策略探讨

城乡结合部是我国社会转型时期各种社会矛盾冲突的交汇地,住户来源复杂,家庭教育不利因素多,社会环境严峻,中学生发展面临极大压力。城乡结合部中学应针对生源和环境的特殊性,通过学校文化建设,促进家庭、学校、社区的合作,构建富有民主、多元、凸现区域特色的教育生态环境。     

城乡结合部初中教师激励教育学困生现状调查与分析

位于城乡结合部的初中学校,在生源上具有一定的复杂性。此区域的学生,在学习上出现障碍的可能性往往更大。通过调查发现,城乡结合部初中学生普遍均存在性格较为孤僻、自我期望值较低的问题。而教师对此类学生实行激励教育,不仅可以有效促进学生心理健康水平的提升,同时也可以帮助学生从成功的体验中获得求知的动力,有效激发学困生的学习动机、潜能。简要分析城乡结合部初中教师激励教育学困生的策略。     

城乡结合部地区幼儿行为习惯状况的调查报告——以广州市海珠区为例

[摘 要]对广州市海珠区城乡结合部地区幼儿行为状况的调查表明,幼儿有礼貌意识但未成为习惯行为,良好卫生习惯未固化为常规行为,交往愿望良好但尚未形成主动意识,大多未形成自觉的劳动习惯,好奇心强但专注度不足.幼儿年龄差异、地方习惯、家庭教育水平是影响幼儿良好行为习惯养成的主要因素.养成幼儿良好行为习惯,需要家庭、幼儿园和社区合力.     

城乡结合部社区教育的现状与对策——以厦门市集美区为例

为了深入了解城乡结合部社区教育的现状,采用问卷调查、访谈等方法对厦门市集美区社区教育机构、制度、人员、经费等方面进行深入调研,在掌握与分析数据、材料的基础上,提出加强城乡结合部社区教育的对策与建议。     

城乡结合部社区管理的几个切入点研究

2006年我国城市化率达到44%,并保持每年1%的增长速度,导致我国城乡结合部社区大量增加.文章结合我国城乡结合部社区的特点,提出了对这个特殊社区管理研究的几个切入点,以期进一步加强社会对城乡结合部社区管理的认识,从而促进社会全面健康、和谐发展.     

关于成都市城乡结合部社区教育现状的调查与建议

通过对成都市城乡结合部社区教育现状的调研分析,文章提出了加大教育资源的开发力度、构建学习化社区、实现办学形式多样化、扩大学校规模、加强下岗失业群体的职业技能培训和提高外来务工人员的素质等政策建议,以期改善城乡结合部社区教育发展滞后的状况,促进社会全面、健康、和谐地发展。     

城乡结合部小学的英语教研现状调查——以广州市海珠区为例

一、调查的背景和目的 “城乡结合部”亦称“城中村”,从狭义上说,是指农村村落在城市化进程中,由于全部或大部分耕地被征用,农民转为居民后仍在原村落居住而演变成的居民区,亦称为“都市里的村庄”;     

城乡结合部土地利用结构数量与空间变化分析——以柳州市为例

城乡结合部是城市化进程中的前沿阵地,土地利用结构变化要快于其他区域,要弄清楚这种变化是否向趋于合理的方向发展,具有实际的意义.本文以1996 ～ 2004年柳州市城乡结合部土地利用变更数据为基础,利用数学模型对该区域土地利用结构变化特征进行分析,探讨土地利用存在问题及解决对策.     

福建省中学音乐教育现状及对策研究——以福州地区中学音乐教育现状为例

为了解福建省中学音乐教育的现状及存在问题,采用问卷调查、个别座谈和专家访谈等方法对福州市中学音乐教育现状进行了调查,研究表明:通过对中学A和中学B学生学习态度、学习内容和方式、欣赏趣向等方面调查结果的对比分析,存在对新课程理念和思想的传达和阐述不到位、对新课程改革的思想理解不到位、对音乐课程的重视程度不够等问题.应增加...     

浅谈城乡结合部家长特征对参与学校管理之影响--以黄埔区中学家长为例

近年来国内虽有学者不断的研究家长参与学校管理的问题,但现有的研究多集中在大中城市,是我国家长素质相对较好的区域,对于城乡结合部学生家长参与学校管理的现状调查还不够充分,而随着我国城市化进程的加快,城市和乡村结合部的面积也在逐年增加,人口更是呈现出一种稳步上升的趋势,城乡结合部的政治、经济、文化环境具有多元化、多层面、地域广、较复杂等特点,这一特殊区域的学校管理更应该得到更多重视。本文以广州市黄埔区为例,对于中学家长参与学校管理的现状进行调查研究,分析出这一地域学生家长的特性以及对其参与学校管理的影响。     

城乡结合部幼儿园教育资源配置现状与对策建议——以衡阳市X区为例

文章从衡阳市城乡结合部幼儿园教育资源配置角度出发,对城乡结合部幼儿园教育资源配置现状进行研究,在总结问题的同时提出合理的对策与建议,旨在帮助城乡结合部幼儿园在科学规划、合理布局、提升教师队伍水平、发挥财政经费投入有效性的同时,能更好地服务幼儿、服务家长、服务社会。     

永州地区中学音乐教育现状调查与对策

自素质教育实施以来,永州地区教育系统设法加大投入,改善办学条件,中学阶段音乐教学取得了显著提高。但也存在着许多问题：完全中学和乡村初级中学师资力量、教学设施差距大;音乐教学过分地注重艺术声考升学率;音乐课堂中流行音乐盛行。要解决这些问题,必须转变高级中学音乐教育观念,改变音乐教育模式,树立科学的音乐教育观;整顿流行音乐主导永州地区中学课堂之风,创建规范的中学音乐课堂;加强专业音乐师资力量软件、硬件方面的建设;因地制宜．敢于创新．提高学生学习音乐的兴趣。     

城乡结合部的城市化发展与管理问题探析——以郑州市为例

随着我国改革开放的进一步深化和城乡经济的迅速发展,使得城市和乡村结合地带的范围不断扩大。但由于长期受到城乡二元管理体制的影响,缺乏有效的规划与管理,这些城乡结合部呈现出种种与现代城市格格不入的现象。本文就城乡结合部如何在城市化进程中发展以及更好的管理,针对城乡结合部所隐现的种种问题,以郑州市为例,提出社区建设才是消灭城乡结合部所隐现出的现象的根本的管理模式,把城乡结合部建设成新型的城市社区,并探索出具有城市、农村双重优势功能的社区管理模式。     

城乡结合部的城市化发展与管理问题探析——以郑州市为例

随着我国改革开放的进一步深化和城乡经济的迅速发展,使得城市和乡村结合地带的范围不断扩大.但由于长期受到城乡二元管理体制的影响,缺乏有效的规划与管理,这些城乡结合部呈现出种种与现代城市格格不入的现象.本文就城乡结合部如何在城市化进程中发展以及更好的管理,针对城乡结合部所隐现的种种问题,以郑州市为例,提出社区建设才是消灭城乡结合部所隐现出的现象的根本的管理模式,把城乡结合部建设成新型的城市社区,并探索出具有城市、农村双重优势功能的社区管理模式.     

民族地区城乡结合部初中教育模式改革的问题与策略——以德宏州为例

城乡结合部具有城市与乡村的特点,是社会发展中城市与乡村间的桥梁,随着教育改革的不断深入,初中教育模式改革势在必行,而城乡结合部的乡镇中学与城区和广大山区中学有很多相似特点,研究城乡结合部初中教育模式改革中存在的问题,找到解决的策略,对广大山区中学乃至初中教育整体改革有重大而现实的意义。     

黔北中学音乐教育现状的调查与分析

论文采用文献资料、问卷调查、座谈、访问、数据统计相结合的方法,就黔北地区各中学音乐教育现状展开调查。调查结果表明,目前黔北中学的音乐教育情况还存在学校管理层理念跟不上、经费投入少、一线教师认识不到位、教学内容单一等一系列问题。笔者就以上问题进行研究、分析,并针对性地提出改进措施和对策。     

沈阳市城乡结合部地区幼儿教师队伍现状及其发展策略

受城市化进程不断加快和收费低廉等因素的影响,城乡结合部幼儿因数量迅速增长.这些幼儿园质量普遍堪忧,其教师在教师资格和培训、薪酬和社会保障、工作强度和心理压力、职业认同和工作环境等方面的现状都不容乐观.为了保障城乡结合部幼儿园的发展质量,政府部门要加大对教师的招聘力度,把好入口关,并保障教师工作待遇;幼儿固要加强自身管理,为教师创造良好的工作环境;幼儿教师自身要加强专业修养,提升专业素质.