为了四个现代化 努力学好外语

我原在农村中学读书。“四人邦”炮制的“马振抚事件”，居心险恶地宣扬什么“我是中国人，何必学外文”，农村学校英语课停开了。进高一时，我的外语知识还是一张白纸，学习跟不上，在这困难面前，我还学不学呢？通过反复学习革命     

叶剑英与东山中学

广东梅县东山中学是一所历史悠久、具有革命传统的学校。创建84周年来，人才辈出，在海内外享有一定的名气。所有这二切，都离不开老校友叶剑英的关怀和支持。东山中学创建于1913年。在东山中学，叶剑英如饥似渴地读书，对于当时的进步书刊，更是爱不释手。1915年他和同学们到大东岩游览时，为欢呼茶肆兵勇挫袁军，他曾挥笔写下了一首气势磅箭的诗篇。由于叶剑英在校品学兼优，连续两届被选为学生自治会会长。1925年东征军攻下梅县时，叶剑英兼任梅县县长期间到东山中学作报告，鼓励同学们发愤读书，为中国革命献身。1927年“四·一二”蒋介…     

当前亲子共读存在的五个问题

且对亲子共读的内容、方法、途径缺乏了解。在许多发达国家,一般在孩子1岁半时就开始培养读书的习惯,我国在培养孩子的阅读习惯上还比较落后。缺乏培养的结果就是,孩子是否有读书的习惯全靠“机遇”,“机遇”好,孩子会逐渐养成读书的习惯“;机遇”不好,孩子几乎就不读书。孩子们因为缺乏培养而无法享受到读书的权利和快乐,这是一种不公平。这个问题也让我们成年人反思,因为这不能怪孩子,这是我们成年人的问题,是我们的状态影响了这些未成年人的阅读。家长首先应该是亲子共读的积极参与人。现在有很多家长重视阅读这个问题,他们也很希望在自…     

读书贵有疑

读书贵有疑○永宁县杨和中学徐生永古人读书提倡“审问之”、“慎思之”,就是要人们读书时应质疑、思索;孟子所谓“尽信书,则不如无书”,也是要人们读书时应有一点怀疑精神。教育家叶圣陶先生强调,从小培养质疑设问的读书习惯,“一辈子读书,一辈子受用”。可见,读...     

教会学生动笔墨读书

革命老人徐特立说:“不动笔墨不读书”,即读书时必须动笔墨,这样才有收获。全日制小学语文教学大纲明确指出:“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯”。“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书。”可见,在阅读教学中,必须要教给学生读书的方法,培养他们的自学能力,而教会学生动笔墨读书,则是其中的一种重要的读书方法。因此,作为我们教师,在教学中,必须教给学生动笔墨读书。这既是一种良好的学习习惯,又是一种     

赵尚志

赵尚志,1908年出生于辽宁省朝阳县喇嘛沟村。1919年为寻找父兄随母迁居哈尔滨。1925年加入中国共产党,并考入黄埔军校。1926年被中共北满地委派往长春地区进行革命活动。1931年“九一八”事变后,他是我党直接创建的珠河反日游击队、东北反日游击队哈东支队、东北人民革命军第三军的主要领导人,曾任     

石头山上育新人

我校是一所农村中学,有七百多名学生,绝大多数是贫下中农子女,少数是国家干部、城镇居民子女。经过无产阶级文化大革命、批林批孔运动和学习无产阶级专政理论,我校师生思想面貌焕然一新,无产阶级革命事业接班人正在茁壮成长,“智育第一”、“读书做官”的修正主义教育路线流毒不断受到批判和抵制,“读书为农”、“读书务农”的无产阶级革命思想逐步在学生中确立起来。这种可喜的变化,是我们在县委和公社党委领导下,坚持毛主席的教育革命路线,积极开展教育革命,用大寨精神育人,努力培养学生成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者所取得的成果。 我们是怎样坚持“教育要革命”的方向,用大寨精神育人呢?这里只谈谈我们搬掉石头山,造出大寨田,使教育与生产劳动结合起来的一场斗争。     

董老是怎样教国文的

董必武同志是伟大的无产阶级革命家,是中国共产党的创始人之一。一九二○年三月,他为了宣传革命思想,培养革命人才,克服重重困难,在当时反动军阀统治的武汉,创办了一所革命的学校——武汉中学。一九二○年秋,董必武、陈潭秋等同志组织了湖北共产主义小组,次年七月,董、陈又赴上海出席了党的“一大”。在这期间和以后几年,武汉中学一直是董必武、陈潭秋等同志进行革命活动的重要据点,董必武同志还亲自在武汉中学担任国文教员。武汉中学所培养出来的一些学生在后来“黄麻起义”、“鄂东南暴动”、以及建立鄂豫皖革命根据地的斗争中都发挥了重大的作用。在我们纪念董必武同志创办武汉中学六十周年临近的日子里,我们缅怀董老在武汉中学的革命实践,分别走访了一些当年在这所学     

江西：农村教育展新颜

“现在我们学校条件好多了，城里学生能学到的知识，我也能学到。”目前，新余市分宜县最偏远的乡镇中学湖泽中学初三学生潘玉玲喜滋滋地告诉记者。3年前，潘玉玲来到湖泽中学读书，那时，校舍陈旧，设施简陋。     

在“信息”与“旋律”之间追求完美——哈尔滨工业大学电子信息工程专业特长生郝志雅小记

这是一位在“信息”和“旋律”之间追求完美的优秀女大学生。她1982年10月生于哈尔滨市的一个普通工薪族家庭。父母亲除了工作，把全部精力都用在培养这个独生女儿。她从6岁起就师从哈尔滨歌剧院郑斌老师开始学习小提琴在小学六年级时就通过了小提琴十级的水平考试。在中学时代就成为由著名交响乐指挥家贾宝林担任指挥的中学生乐团首席小提琴，并多次在省市获奖。     

营造书香校园 培育“四有”新人——山西省新绛中学丰富多彩、卓有成效的读书活动

新绛中学是一所百年老校,多年来已经形成了“弘扬书院文化,营造书香校园”的办学特色。当前,党中央提出要建设学习型社会的宏伟目标,学校是读书学习和为社会培养各类人才的场所,应当率先做出榜样。在创建省级示范高中的过程中,新绛中学始终把读书兴校作为深化教育教学改革,全面推进素质教育,培养“四有”人才和提升办学品位的重要举措,不断提升读书理念,努力营造读书氛围,广泛深入地开展了形式多样的读书活动。     

结合校史进行爱国主义教育

结合校史进行爱国主义教育安达市一中陈延福《爱国主义教育实施纲要》指出；“要搞好爱国主义教育基地建设，充分运用文物进行爱国主义和革命传统教育。”安达市第一中学，建校于１９２４年，是一所具有７０年历史的全日制中学。在这７０年的历史中，培养了大批人才，涌现...     

谈用书──书林漫步之三

我的乐于藏书，来自我的乐于读书，而我的乐于读书，又来自我的必须用书。在我来说，藏书是手段，读书是过程，而用书，则是目的。书何以用？用于修养，用于事业，用于研究，用于写作。用传统的观念来看，这或许就是“立德、立功、立言”了。此时读书，浑然不知书之为用。五、六岁时，父亲在家课我以“三、百、千”，因我生性思钝，死记硬背，颇以为苦。由小学而中学，自己会读“闲书”之后，才渐知读书的乐趣。当时所读之书，仅止随缘涉猎，漫无目的。直到自己当了教师，才有了“书到用时方很少”的感哨．才悟出读书主要是为了用书。后来又…     

编辑手记

苏霍姆林斯基教育思想的核心理论是培养个性全面和谐发展的人,读书和“书香校园”建设是实现他的这一教育理想的有效途径。他认为,一所学校可能什么都齐全,但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书,或者如果大家不喜欢书籍,对书籍冷淡,那么,就不能称其为学校。学校应成为书籍世界。苏霍姆林斯基十分重视教师在学校读书生活中的主导作用,在他看来读书是教师成长的基本途径,他还要求教师成为学生读书的引路人。苏霍姆林斯基的读书思想在帕夫雷什中学成为现实,培养个性全面和谐发展的人的理论在帕夫雷什中学得以初步实现。在信息时…     

把图书馆搬进课堂开拓教学新天地

从“藏书楼”到“信息集散中心”，中学图书馆日渐成为素质教育不可或缺的有机组成部分。要充分激活中学图书馆，就要深入探索中学读书活动的多种形式，使图书馆真正成为学生探究性学习和培养信息爱好的实践平台，真正成为吸引学生的快乐课堂。     

山西徐特立高级职业中学挂牌暨徐特立铜像揭幕仪式在文水县举行

文水县是毛主席题词：“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰烈士的故乡，是革命老区。该县为适应我国实施对外开放、科教兴国战略方针，以继承和发扬徐特立同志的革命精神及光辉的教育思想，培养高素质的现代化建设人才的需要，经山西省教育厅和吕梁行署教育局批准，决定将“文水县职业中学”冠名为“山西徐特立高级职业中学”。     

对新编高小语文课本第一册的初步分析

高小语文第一册修改了,它为发展儿童语言及进行思想教育提供了丰富的内容。现在,我想对教材进行初步分析,以及在某些课文的教法上提出初步建议。“我羡慕你们”“你们幸福了“这两课都是从回憶过去对比说明现在的生活是可爱的,幸福的。在新学年开始让儿童学习这种作品有极大的鼓舞作用。在教这两课书时,我认为必须很好的研究分析儿童的情况,从儿童读书几年来的实际经验与课文中两个“我”在旧社会读书的情况对比,使他们从对比中真实地感到今天自己“时时刻刻在毛主席的心上”的幸福,今天“先生也要学生好”,是为了培养他们成为健康的     

为什么读书

不管你愿不愿意，读书都会成为你生活中一个不可或缺的组成部分———因为有义务教育法在那儿管着你。所以，我们一旦为人，就不得不去面对读书这件事。这样，我们就得仔细研究一下“为什么要读书”了。就一般人而言，读书恐怕就是为了将来寻找一个可靠的饭碗以求衣食无忧。现在的家长或老师教训那些不喜欢学习的子女或学生时，爱讲的一句话就是“你现在不好好学习，将来靠什么生存？靠要饭么？”所以，为职业而读书就成了绝大多数人读书的最大理由。不过，仅仅因为职业生计的原因去读书，那似乎并没有解决为什么要读书的问题。如果你通过读…     

把骆驼精神传承下去——小记任弼时母校弼时中学

“小孩子要认真读书,现在不学,将来没用。”励志标语牌上醒目写着任弼时早年给儿子的题词,走进弼时中学,迎面扑来的伟人气息就让人如沐春风。     

“自能读书”与元认知能力

“自能读书”与元认知能力上海蔡路中学蔡菊明中学阅读教学的根本目的，就是要使学生“不待教师讲而自能读书”（叶圣陶语）。“自能读书”，具体而言，就是能够根据不同的阅读目的，灵活而有效地选择各种阅读方法，从而达到最佳的阅读效果。我认为，“自能读书”的关键，...