由曹冲赶象谈公司化班级管理模式的激励机制

曹冲赶象的故事不但体现了曹冲的机智,也折射出根据心理需求找解决方法的办事策略.在公司化班级管理模式下,我们要结合广大同学作为班级公司的员工的自身需求,建立一个切实可行的多原则多方式激励机制.     

谈班主任的班级管理

班主任工作是非常辛苦而艰巨的,班级管理不好,教育教学工作就无法正常进行,只能是“学生乱,班级乱;班级乱,学校乱”的结果。多年的班主任工作,积累了一些班级管理的经验。     

谈小学班主任班级管理

新课程标准要求小学班主任在执行教学管理工作时要注意采用有效的处理方法以发挥小学教育的积极功能,充分利用班会时间全面了解和解决班级问题,在处理问题时应注重方法,坚持因人而异的方针,全面做好班级管理工作,为学生创造良好的学习、成长与发展环境。     

谈班主任与班级管理

班级管理工作的优劣是直接关系到学校全局的大事。一个优秀班集体的形成,笔者以为＂以制理班,量化管理;以情动人,积极引导;自主管理,自我教育＂是行之有效的办法。     

谈班主任班级管理的技巧

<正>班主任既是班级的管理者也是学生人生之路的领路人。可以说,一个学校其他有机环节的减少都容易找到替补,但是班主任岗位一旦缺失,对一个班级的管理、对学生的管理、对日常教学工作的进展都会产生不同程度的影响。因而在班级管理中如何使用班主任的工作智慧,将机械的教育模式灵活地实践于教学日常,这是每一位班主任都需要思考的问题。基于此,笔者进行了一些尝试和思索:     

谈班主任班级管理的智慧

美国教授曾做过这样一个实验：把几只蜜蜂和苍蝇装进一个平放着的玻璃瓶中,瓶底朝着亮处,瓶口朝着暗处。结果呢,蜜蜂拼命地想在瓶底找到出口,一直到死：而苍蝇全然不顾亮光的吸引,乱冲乱撞,竟在两分钟之内飞出。     

谈班主任的班级管理技巧

<正>班主任是班级的教育者、组织者、领导者,他们的工作影响着每一个学生的成长,影响着他们的人生方向。对于该如何管理好班级这个问题,经过十年的班主任工作,我总结了以下几点心得体会,与大家探讨。对于班主任工作的前提,教师们会异口同声的说是爱。没有爱便没有教育,这是所有教育界同仁们都认同的。平等的爱,尊重的爱,民主的爱,严肃的爱等等。并且,每一位教师都在践行着这样的爱。爱,是班级管理的基石。维系爱,是班级     

激励机制在班主任班级管理中的应用探讨

赞美是世界上最动听的言语,激励性的言语在教学管理过程中发挥着重要的作用。激励机制在很多领域都很受用,尤其是教育领域,班级管理这一环节,班主任需要花费大量的时间和精力去苦口婆心地教育,然而如果班主任不注意教育过程中的言语,很有可能会事倍功半,不仅没有管理好学生,帮助学生改掉恶习,还容易引发学生的敌对心理。将对激励机制在班主任班级管理中如何应用进行简单的探讨,与更多的班主任共同分享班级管理经验。     

由网络游戏想到班级管理中的激励作用

50年前,网络还是一个神话。而今,网络技术已经渗透到了社会的每个角落,人们欣然接受它带来的丰富的资源共享、通讯的方便快捷,仿佛一夜间地球变小了。然而,网络游戏的出现,也使一些学生沉湎其中,甚至荒废了学业。面对网络游戏的负面影响,笔者对此进行了简要的分析,试图找出一些     

谈班级管理中的班主任威信

班级是学校中起重要作用的组成部分．是最基层的单位．作为班集体的组织者和指导者．班主任肩负着重大的使命,古人云：“有威则可畏,有信则乐从,凡欲服从者,必兼备威信。”俗话说：“亲其师．信其道。”如果一个班主任有威信的话．说出的话。学生就会心悦诚服地接受：反之。     

谈班主任如何抓好班级管理

班主任工作,不仅是做好班级学生工作的要求,而且对保证学校工作计划的贯彻落实有着意义重大,也是抓好班级管理的首要任务.在班级管理中应注重抓住学生内心活动,通过多种途径加强与学生的沟通与交流,建设良好的班风,有效抓好班级管理.     

谈高职班主任班级管理的体会

班主任工作是高职学生工作中最基础的工作环节。高职班主任工作的优劣,将直接影响学生在大学阶段的发展的好坏。高职班主任必须从学生的实际出发,有针对性地开展班级管理。     

谈小学班主任的班级管理艺术

在班级管理过程中,班主任的作用不容忽略。为了创建优秀班集体,营造良好的班级氛围,促进每一名学生的健康成长,班主任教师必须要做出不断地探索。     

谈农村初级中学班主任的班级管理

班级对于学生来说,是在学校学习生活的重要集合体,那么从学校的角度来讲,每个班级就是一个管理的基本单位。在班级管理中,班主任的位置至关重要,因为要根据学生的学习生活状况适时地进行管理,才能让他们在良好的学习环境中努力、快乐地学习。好的班级管理能够直接影响到学生课堂学习质量、学习效果,以及形成良好的思想道德素养等等,所以班主任就是班级中的核心人物。针对在农村中学中的班主任应如何进行合理有效的班级管理进行探讨。     

班主任的精神引领——谈班级价值观的管理

<正>班级是学生成长的重要环境。班级价值观的管理本质上是对学生的精神引领。班主任重视班级价值观的管理,明确管理的内容与策略,是做好班级价值观管理的基本要求。     

班级管理的灵魂——谈魅力班主任的培养

班主任是班级的重要组织者,要把班级从一个集合体培养成一个目标高远、团结向上、行动一致的优秀班集体,是要靠班主任的威信,而威信来源于人格的魅力。所以说,一个优秀班集体的形成,往往与班主任自身的人格魅力息息相关。     

小学低年级班主任班级管理艺术谈

小学班主任是班级的管理者,对学生的成长与发展有着重要的影响。作为小学生的启蒙者,班主任的思维、行动、语言关乎学生的学习和成长,对此,低年级班主任应该充分利用班级管理艺术,使班级管理效果达到最佳。主要针对小学低年级班主任的管理工作进行分析,结合管理艺术,提出几条具有创新意义的班级管理办法,仅供参考。     

由“班主任效应”想到的

所谓"班主任效应",是指班主任在学生心目中有较高的威望,学生不仅在思想品德和日常行为习惯养成方面易于接受班主任的教导,而且在教学过程中,也能全身心地与班主任配合,以至于班主任所带的学科成绩是同班所有学科中最好的。班主任在学校教育教学过程中的"独特"作用和"神奇"效应,让很多学校的校长也惊叹不已:"县官"不如"现管"!     

谈班主任班级管理的策略及体会

班级作为一个群体，具有群体的一般特征即遵守共同的行为规范，在感情上互相依赖，在思想上互相影响，而且有着共同的奋斗目标。但班级又是一个特殊的群体，在这个群体中的每一个成员——是处在成长过程中的人，且每个学生个性差异很大。根据这一特点，我们在班级管理上进行了大胆探索，实行动态管理，有效地克服了以往班级管理的弊端，取得了良好成效。     

谈班级建设及班主任在班级管理中的作用

抓好学校基层教育单位── 班级的管理与建设，是中等职业学校取得教育教学高质量的关键。如何使班级管理科学化、规范化，班主任如何在班级管理中发挥应有的作用，是学校的每一位管理者和每一位班主任应当深入探讨的问题。一、确定科学的班级管理目标班级管理目标的确定，是班主任进行班级管理的出发点和落脚点。科学地确定管理目标对于班级工作的顺利开展起到了极其重要的作用。有了目标，就有了方向；有了目标，就有了动力。中等职业学校的学生年龄一般在15～18岁之间，在校三年，是他们的身心发展、变化和成熟的时期。他们处在人生的十…