修辞可以这样学

一、看广告学修辞1.比喻。“大地的美容师——柳工机械”。把机械比作美容师,显示了其神奇的功能。2.拟人。“让疗效说话——宝康”。服用了宝康药“,疗效”就会说话,妙。3.排比。“质量就是信誉、质量就是生命、质量就是未来”(建材城广告)。在越来越重视诚信的今天,它有力地说出了大家的心声。4.夸张。“管排三江”(管材广告语)。胃口真大,一个塑料管竟能排三江之水,夸张地宣传了管的功能与性能,你可以不信,但你恐怕不能不记住。5.反复。“上上下下的享受,是三菱三菱三菱,购买电梯,请拨打电话——4303030”。(兼有谐音双关)6.对偶。“担四…     

浅谈修辞在高中作文中的作用

运用拟人的写作手法,把山与月人格化,让他们和诗人的情怀相通,这样就可借山和月的眼睛展示诗人高洁的情怀。文中写到陶渊明的南山和陶渊明的安贫乐道,写到苏轼《赤壁赋》里的东山和苏轼的虽遭遇挫折却能在苦难里开出花来的随遇而安。山、月有了人的灵性,而诗人则有了栖居于诗意的文学意境。     

论文学视域与修辞幻象

修辞幻象即语言制造的幻觉。视域在文学作品中以语言形态出现．当这种形态指称的所指超越了客观现实时，便常出现修辞幻象。文学视域在表现内容和表现形式上的多样性给修辞幻象以极大的空间，修辞幻象的审美价值也拓展了文学语言的表现视域。视域与修辞幻象间既有特定的对应关系，又有着错综复杂的多元关系。修辞幻象的生成和领悟，是作者与读者的一种视域沟通。考察文学视域与修辞幻象之间的关系，对从叙述角度领略文学语言的审美价值有着特殊的意义。     

加强修辞实践 增强修辞能力——修辞教学改革谈

修辞能力主要包括辨别能力、鉴赏能力和运用能力,教师要在修辞教学中引导学生加强修辞实践,在辨别修辞现象的实践中增强辨别能力,在阅读和鉴赏修辞现象的实践中增强鉴赏能力,在反复运用修辞现象的说写实践中增强运用能力。     

加强修辞实践增强修辞能力——修辞教学改革谈

修辞能力主要包括辨别能力、鉴赏能力和运用能力,教师要在修辞教学中引导学生加强修辞实践,在辨别修辞现象的实践中增强辨别能力,在阅读和鉴赏修辞现象的实践中增强鉴赏能力,在反复运用修辞现象的说写实践中增强运用能力.     

试论文本修辞和话语修辞

文本修辞是创造者为达到传播的目的而创作的完整的、独立的修辞作品；话语修辞是交际者为达到交流目的而进行的表达。文本修辞和话语修辞是基于修辞存在的形态而划分的类别，它们是交叉存在的，有时候可以合流。文本修辞和话语修辞在生成主体、存在形式、价值取向、影响对象和批评标准方面都有不同。区分文本修辞和话语修辞对修辞生成、修辞评价和修辞研究都有着重要意义。     

试论修辞叙事学的修辞策略

对修辞策略的研究是修辞叙事学研究的重要方面。试图对修辞叙事学的修辞策略进行梳理与扩充,从作者—文本修辞策略,文本外修辞策略以及修辞的非技术因素三个方面探讨叙事修辞的各种可能性,以期对此有个全面认识。     

英汉修辞简论

英语修辞历史悠久,汉语修辞源远流长.古时候,两者各自按照自身的轨迹运行,显示出各自的独立性.而现代修辞学,两者即有对历史的批判继承,又有相互间的借鉴与融合.本文对英汉两种修辞的产生与发展作了阐述.同时又对两种修辞学的特点作了对比与分析.     

积极修辞与消极修辞小议

通过对积极修辞和消极修辞的划分进行分析,认为消极修辞的概念不仅与修辞实际不符,而且在概念本身的阐释上也有相互矛盾的地方,指出,骆小所先生关于"科学语言"和"艺术语言"的划分更能反映修辞的本质.     

让修辞为作文增光添彩

“修辞”一词最早出现于先秦的《易经·系辞》中:“修辞立其诚。”意思是修饰文辞,对语句进行加工的意思。在人类的交际活动中,人们运用语言表情达意,总不是消极的,总是有意无意地追求最佳表达效果的,这其中就涉及到修辞现象。如能恰当而巧妙地运用修辞,定能够让作文灵动迷人、神采飞扬。那么,如何巧用修辞,让修辞为作文增光添彩呢?     

调控修辞理论——交际修辞观的建构

本文从交际修辞观的视角着眼,建立了新的旨在描写和解释言语交际活动的调控修辞理论,认为修辞是言语交际活动中的话语效果调控行为,即发话人有效调控言语交际的进程和交际的参与因素,运用针对性的话语策略,最大限度地促使发话人所期望的话语效果的成功实现,并对修辞的本质与性质、修辞调控的过程、修辞策略的构成等进行了新的探索.     

孔子修辞实践中的修辞人格构筑

在传播儒家思想的修辞实践中,孔子重视修辞人格所发挥的关键性作用。在以修辞学的视角对先秦儒家经典文本进行再解读后,研究者可以发现,孔子在修辞实践中至少构筑起了"忠实"、"谦逊"、"严谨"、"仁义"和"权威"等五种修辞人格要素。孔子对于修辞人格的构筑凸显了他的修辞意图,即试图充分挖掘修辞人格所包含的决定性说服力以便提高自身乃至整个儒家学派的影响力并最终在百家争鸣中争取受众,争取有利地位。     

修辞研究的终极目标是语义--孟建安著《修辞语义：描写与阐释》简评

孟建安的专著《修辞语义：描写与阐释》具有如下几个较为突出的特征：研究对象具体,内容丰富;研究思路清晰,视野开阔;研究原则明确,方法适宜;研究范式严谨,思路缜密。     

语义修辞概说

语义修辞是利用言语单位语义特点及相互关系构成的一类修辞方法,实际存在五个小的类别,即同义选择修辞、同义配置修辞、反义配置修辞、类义配置修辞和上下义配置修辞.语义修辞对语义单位的选择和配置依据的是语义本身特点和语义之间的关系,产生修辞效能所凭依的也是这些语义特点和关系.语义修辞与辞格是不同视角的分类,关系交错.     

引导学生树立正确的修辞理念——修辞教学改革谈

修辞理念是修辞教学的重要任务.在修辞教学中,教师要通过各种努力,引导学生树立语言要素和非语言要素都是修辞材料、得体是修辞标准的理念.     

虎诗虎联学修辞

虎年到了,我们说说与虎有关的诗歌和对联。中国古代许多文人写了很多关于虎的诗歌,很有特色,其写作手法值得我们学习。时至今日,有许多虎年新春对联,都围绕着“虎”来写,内容精彩纷呈,让人拍手称绝。     

浅析英语修辞

修辞是英语语言表达中最重要的组成部分之一。正确的理解掌握修辞可以提高习者的英语写作能力及阅读理解等能力,恰当地使用修辞方法可以使学习者的英语更生动,更有表现力。英语的修辞方法丰富多彩,本文通过对英语语言中几种常见的修辞格,如明喻、暗喻、夸张等修辞方法的举例说明,论述了英语学习者正确理解和使用修辞格的重要意义。     

实用英语修辞初探

修辞是研究语言的艺术。修辞是根据题旨、情境,对语言进行调整．修饰,以加强表达效果。修辞在语言交流以及语言使用中具有十分重要的作用。一方面有助于我们成为更具洞察力的修辞行为受众,学会敏锐地判断,欣赏各类修辞著述中呈现的修辞行为,透过修辞行为的表面现象看到其本质,从而可以更加理性地做出客观的评判;另一方面,学习、掌握一些修辞学知识,也有助于我们成为更卓有成效的修辞者,学会使用修辞行为以取得更好的表达效果和交际效果。本文概要介绍了重要的英语修辞理论及常见的英语修辞格。     

蔡元培的修辞论

蔡元培1901年4月即论及修辞的重要性，他的有关白话文修辞、理解修辞的论述以及对中国修辞史演变轨迹的简略勾勒，均为20世纪最早的修辞论。