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何大雄 《中国基础教育研究》2008,4(2):33
教师节这天,我收到一位家长发来的短信:何老师你好,节日快乐!我们赵凡现在可懂事了,感谢你对他的教育和帮助。
提起赵凡,上一届我班的科任教师都会记忆犹新。这可是一位曾让家长多么悲伤和无奈,又让教师们伤透了脑筋的学生。他家住农村,父亲小学文化程度,为人老实,不善言谈。 相似文献
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孩子,我希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民,可以是工程师,可以是演员,可以是流浪汉,但你必须是个理想主义者。当你年幼时,我们讲英雄故事给你听,并不是一定要你成为英雄,而是希望你具有纯正的品格;当你 相似文献
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刘刚的爸爸是建筑工人,妈妈是一家小商店的售货员.他们都属于"被耽搁的一代",没有读过多少书.为弥补这个遗憾,他们决心倾其全部精力,死活也要让儿子尝尝大学滋味乃至弄顶博士帽戴戴. 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(10)
正哭,不能成为孩子对付大人的杀手锏周末,我和同事各自带着自己三岁的孩子相约在校园内散步。走到学校里的一小截细沙土道上,因为是刚刚下过雨的缘故,土道质地松软,气息清新,所以两个小家伙如鱼得水般地嬉戏起来,扣土、搓泥、挖洞洞,玩得不亦乐乎。后来两个小家伙在细沙道上追逐打闹起来,因为玩得过于兴奋而没有注意脚下,被凸起的土堆绊倒在地。同事的儿子趴在地上眼巴巴地望着爸爸嚎啕大哭起 相似文献
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一、案例背景 在老师眼里。杰是个学习差,品质劣,上课捣乱,下课狂野,不学无术,不求进取的问题学生。
在同学眼里,杰是个不合群的异类份子,唯我独尊,既冲动又霸道,只要人家尊重,从不尊重他人。 相似文献
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小伟是个虎头虎脑,爱说爱笑的男孩。但最近一到幼儿园,小伟脸上的笑意就会慢慢褪去,是什么原因让天真活泼的小伟如此忧郁呢?起因是幼儿园教室门口的那一张“大班幼儿跳绳发展记录表”。对于小伟来说,跳绳真的好难啊!每次练习时,那根绳子就会和脚闹别扭。好多同伴都学会了,在记录表中名字上的格子越画越高,而小伟的名字上却仍是空白。老师常会在户外活动时提醒小伟和其他几个孩子练习跳绳,小伟很认真地学着,但几天下来,跳绳没学会,人却住进了医院,扁 相似文献
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刘素文 《北京教育(高教版)》2011,(5):48-48
成立古诗吟唱小组的目的就是通过系列活动,让孩子在圣贤之道中受到熏陶,从而培养学生的高雅气质,提升学生的品位,丰富学生的内涵,同时发展孩子的音乐感觉和创造能力。 相似文献
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每个孩子都应该有健康、快乐、无忧无虑的童年,但是在现在的教育、生活中这种自由却成了一种奢望。孩子在幼儿园每天要学习各种知识,参加各种活动;放学回家,家长又怕孩子输在起跑线上,领着孩子参加各种兴趣班。老师和家长有没有想过,这并不是孩子想要的快乐童年,孩子需要一个自由的、快乐的成长空间。都说青春期的初中生需要自由空间,其实幼儿园的孩子同样也需要成长的空间,而且由于学龄前儿童的身体及心理特点,更需要老师和家长的精心关注,只有这样他们才能快乐地茁壮成长。 相似文献
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孙艾馨 《中学政治教学参考》2011,(10):62-63
前些日子,我参加了一次孩子学校的家长会。这原本是再平常不过的,孩子从小学到初中,家长会几乎每学期都要开。然而,这一次家长会及会后的《家长会专辑》(学生及家长的感言、随笔),却让我沉思许久。 相似文献
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<正>我是一名特殊教育学校的班主任。在外人看来,最令我头疼的无非是孩子们近乎油盐不进的学习状态和吃喝拉撒睡等繁杂的生活琐屑。但现实并非如此,八九个人规规矩矩的小班级走着走着就会被一段段猝不及防的时光搞得兵荒马乱,怎么按都沉稳不下去——那段时光的名字,叫做青春期。真的,智力缺损、心灵稚弱是众人了解中的特殊孩子典型的发展 相似文献
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安承 《课堂内外(高中版)》2005,(4):14-15
我不知道是不是所有巨蟹座的人都像我这样敏感,时时刻刻注意着自己周围人的情绪,并且让它们左右着我自己的情绪。所以尽管我很小心很努力地控制着自己———心情不好时,绕着操场散散步或者趴在窗子上看看天,但当心情到了如没了油的灯芯一样暗了快灭了实在不行了———我才会哼一些歌,写下大段没头没尾的歌词。这是在我和YL姐之间的姐弟关系名存实亡了之后常有的事。那是期中考试自由复习的第一天晚上的第一节晚自习,我在无聊之至时把学校印发的有校长签名的“枣阳一中学生守则”的扉页撕下来折了一架纸飞机,并且以120分贝的声音向周围的人… 相似文献
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我想问问各位同仁:你曾经敞开胸怀拥抱过你的学生吗?没有。是不好意思,还是觉得没必要?在美国的学校里,拥抱孩子是每个老师最自然的举动,更是他们对孩子关爱最直接的情感流露。那是我们刚去美国第二个星期。一天放学,孩子一下校车,就高兴地告诉我:“妈妈,老师拥抱了我,用脸贴着 相似文献
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我想问问各位同仁:你曾经敞开胸怀拥抱过你的学生吗?没有。是不好意思,还是觉得没必要?在美国的学校里,拥抱孩子是每个老师最自然的举动,更是他们对孩子关爱最直接的情感流露。那是我们刚去美国的第二个星期。一天放学,孩子一下校车,就高兴地告诉我:“妈妈,老师拥抱了我,用胸贴 相似文献
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桃乐斯诺特 《小作家选刊(小学)》2004,(3)
一个孩子在充满批评挑剔的环境下成长他学会了吹毛求疵谴责他人一个孩子在充满敌意的环境下成长他学会了争论反抗一个孩子在充满恐惧的环境下成长他学会了忧虑害怕一个孩子在充满被怜悯的环境下成长他学会了自哀自怨一个孩子在充满嫉妒的环境下成长他学会了贪得无厌一个孩子在充满耻辱的环境下成长他学会了自觉有罪一个孩子在充满宽容的环境下成长他学会了有耐心一个孩子在充满鼓励的环境下成长他学会了自信一个孩子在充满赞美的环境下成长他学会了赏识他人一个孩子在充满认同的环境下成长他学会了爱惜自己一个孩子在充满被接受的环境下成长… 相似文献
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