高职院校体育课教学改革浅探

文章在分析高职院校体育教学现状的基础上,阐释了高职院校公共体育课现存的某些弊端,提出了高职院校体育的“人本主义”理念．旨在为高职院校公共体育课改革提供一些思路。     

高职院校体育课教学改革浅探

文章在分析高职院校体育教学现状的基础上,阐释了高职院校公共体育课现存的某些弊端,提出了高职院校体育的"人本主义"理念,旨在为高职院校公共体育课改革提供一些思路。     

论素质拓展训练在高职体育教学中的功能与定位

本文基于我国高职体育教学的现状,阐述了高职体育教学与素质拓展训练的关系,分析了高职院校体育课中开设素质拓展训练的意义,并从拓展训练和体育课的结合及拓展训练和课外活动的结合两个视角提出了相应的对策与建议。     

浅议安徽省高职院校体育课引入地方体育项目的意义

通过对地方体育项目的概念、特点、类别以及高职院校体育教学改革趋势进行综合分析,认为地方体育项目引入高职院校不仅丰富了体育课程内容,还适应了学生多样化的体育需求,更有效拓展了体育课教学的时间和空间。     

浅议安徽省高职院校体育课引入地方体育项目的意义

通过对地方体育项目的概念、特点、类别以及高职院校体育教学改革趋势进行综合分析,认为地方体育项目引入高职院校不仅丰富了体育课程内容,还适应了学生多样化的体育需求,更有效拓展了体育课教学的时间和空间。     

谈如何提高高职院校女生体育课50米短跑成绩

长久以来,高职院校女生的体育50米短跑成绩参差不齐,传统的教学方式方法无聊枯燥、简单单一,弊端重重,使得高职院校女生在体育课中缺乏积极性,不积极配合,身体素质也随之下降,因此,如何找寻出合适高职院校女生乐于学习50米短跑的教学方法,使其真正从心认识到学习短跑对身体心理所带来的益处,成为了高职院校的当务之急。     

医学类高职院校体育课程改革探析

本文运用文献资料、逻辑推理、比较分析等研究方法,结合医学类高职院校人才培养目标和体育课程特点,准确定位医学类高职院校体育课程目标,并从《国家学生体质健康标准》实施、开展课内外一体化体育课教学、加强课外体育活动开展、完善课程体系保障等方面提出了相关对策和建议。     

高职院校中体育教学现状的分析与思考

体育作为一门基础学科,可以使学生的身心更加健康,使学生成为德、智、体全面发展的人才。2004年,我国教育部部长提出让学生增强体育锻炼的号召,这就在全国高校中掀起了一场体育锻炼的热潮,使体育课在高职院校的课程设置中变得越来越重要。接下来,我们就来分析一下体育教学在高职院校中的具体发展状况,希望能为高职院校的体育教学工作提供一些意见和帮助。     

浅论高职院校体育课教学的创新

本文针对目前高职院校体育课教学中存在的普遍性问题,提出明确的改革方案,指出体育教学的创新必须认真考虑相关因素与原则,可通过课程教学内容的创新、培养学生的体育兴趣、不断提高教师的能力等途径对体育课教学进行创新。     

浅谈高职院校职业实用性体育教学

职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,在为国家培养人才方面起到了巨大的作用。近些年来,职业教育在我国不断的发展,素质教育背景下职业教育教学理念也在不断的更新,培养出"留得住、用得上、高素质、技能型"人才是目前高等职业教育的人才培养目标。高等职业院校的课程设置与教育教学都应该以此为基准。体育课作为高职院校公共基础课,也需要适应高等职业教育人才培养的需要,注重职业实用性。文章从当前高职院校体育教学的现状入手,重点分析高职院校职业实用性体育教学的实施办法。     

拓展训练进入高职院校选修课可行性分析

本着拓展体育课程资源、完善体育课教学功能的目的,考虑将拓展训练纳入高职院校体育教学体系。拓展训练在培养学生心理素质、社会适应能力和团队精神等方面具有很强的针对性功效。这对体育与健康课程将是一个有益的补充。对比实验表明,在高职院校开设拓展训练选修课是可行的。     

高职院校体育课拳击选项课程的特征及发展研究

拳击运动是一项古老的体育运动,它是一项力量与速度完美结合,灵敏与协调高度结合,速度耐力与力量耐力高度结合的集技术、战术、力量、速度、灵敏、智慧与意志等多种综合能力为一体的体育运动项目。本文通过查阅文献资料、走访调研、逻辑思辨等方法,对高职院校拳击运动的项目特点,影响学生体质健康价值,拳击运动选项课程可持续发展的要素等进行了讨论。认为高职院校体育课开设拳击选课程有利于学生体质健康的提升,也可丰富体育课程的教学内容,为学生体育课教学模块提供更多的选择。高职院校学生学习拳击知识与技能、参加拳击活动,不仅可以锻炼学生的体质健康,还可以提升学生的抗挫能力。     

运用博尔诺夫挫折观指导高职体育教学中的挫折教育

博尔诺夫从人类生存本质上认识挫折,认为挫折是人生必不可少的经历,人们应以积极的态度面对挫折.体育课堂是高职院校挫折教育的重要阵地.高职体育教师应理解领会博尔诺夫挫折观,在体育教学中积极开展挫折教育.     

高职院校如何提高学生的终身体育意识

高职学校是培养教育人才、师资力量的重要基地,因此,体育课教学除正常的满足其身心发展的要求之外,还要致力于发展与未来职业有关的名项能力。体育不仅是强身健体的手段,同时它还是一种文化,是衡量一个民族、一个国家文明程度的标准之一。由于高职院校职业性的特点,使得体育课如何提高学生的终身体育意识成为体育工作者的首要任务。     

分析高职体育对学生就业的作用与影响

高职院校体育课是教学中的重要组成部分,通过体育教学,可以增强学生的体魄,让学生身心得到健康成长。当前素质教育要求学生德智体美劳全面发展,高职体育教学能够提升学生的体育素质,并提高学生的就业率,对学生之后的就业也具有重要意义。本文分析了高职体育对学生就业的作用与影响。     

改革高职体育课模式,提高学生身体素质

身体素质的提高关系到整个民族未来的发展,而高职体育课的主要任务就是提高学生的身体素质。高职生将来毕业后步入社会,能否有足够的体能来应付将来的职业,与我们高职的体育教育有着重要联系,所以进行高职体育模式的改革,有效提高学生身体素质是我们必须解决的问题。本文就高职体育课现存模式下学生体质下降的体育课原因做了分析,为提高学生身体素质,提出了高职体育课模式改革的思路。     

浅谈如何提高高职院校学生对体育课的兴趣

针对目前高职学生对体育课产生的冷漠、消极现象,本文采用文献资料、访谈、实践调查和归纳分析等途径与方法,对广州市部分高职学生对体育课态度的现状进行了研究,为提高学生对体育课的兴趣提出了一些有效的教学方法和手段。     

高职院校开设体育活动课的现状及意义

体育活动课指学生能够安全独立自主参加体育活动,运用体育课堂教学中的知识,能够在活动感到身心愉悦的体育活动。体育活动课是学校体育中一个不可分割的部分,但由于不是正式课程,没有相关教学大纲的支持,往往得不到学校的重视。高职院校开设体育课的历史由来已久,活动课也相继得到实施,本课题组成员针对省内高职院校开设体育活动课的现状展开调查,并得出相关数据,希望对活动课的贯彻实施微尽薄力。     

对加强高职学生身体素质和课外锻炼的必要性研究

作者对开设体育课和未开设体育课的各年级学生身体素质和课外体育锻炼两项指标进行了对比分析认为,高职学生必须开设体育课,应采用多种多样的方法提高高职学生的体育学习兴趣,使他们逐步养成终身体育锻炼的习惯。     

素质教育背景下改进高职体育教学的措施

对于目前我国素质教育背景下,高职院校体育课的教学方法和手段方面、教学目标方面、教学的内容方面、教师的师资力量建设和质量控制体系等这几个方面进行分析,针对目前体育教学中存在的问题,提出相应的改进措施