和谐校园的管理呼唤

和谐校园的管理理念要求学校管理观念在人格化管理、学习型管理、教育性管理、开放式管理、互动性管理、主动性管理、个性化管理诸方面发生相应的变革。     

陆:学生发展与管理

一、多视角探微学生管理 (一)仿生学角度 细胞自我管理、组织管理、器官管理、系统管理、个体管理、种群管理、群落管理、生态系统管理、生物圈管理,是自然界生命系统中的管理层次.     

浅谈水资源管理及进展

我国水资源存在主要问题是短缺、污染和灾害,水资源管理在解决这些问题中具有举足轻重的地位。建立水资源管理学具有重要的理论和实践意义。水资源管理学是管理水资源知识体系,以水资源为管理对象,探讨水资源高效利用保护的各种措施规律,实现水资源可持续利用。水资源管理学研究内容包括水资源数量管理、质量管理、法律管理、权属管理、行政管理、规划管理、配置管理、经济管理、投资管理、风险管理、技术管理、工程管理、数字化管理、国际水资源管理、安全管理等等。     

实现科学发展与管理创新

实现科学发展需要管理创新,管理创新是实现科学发展的加速器。必须构建以管理制度创新为核心的管理创新体系,包括管理思想、管理职能、管理组织、管理战略、管理制度、管理机制、管理指标、管理方法、管理文化、管理精神和管理模式的全面创新。管理者应像抓技术创新一样抓好管理创新。     

城市化进程中流动人口管理的战略思路与对策

提出城市化进程中流动人口管理的六大战略思路,即从歧视性管理向保护性管理转变、从行政化管理向法制化管理转变、从粗放型管理向集约型管理转变、从专门化管理方式向社会化管理方式转变、从重管理向重服务转变、从惩罚为主向教育为主的环节转变,并从由村管理逐步向以社区管理为主转变,建立流动人口管理服务站、加强综合管理、充分发挥村规民约的作用、提升信息化管理的能力、加强属地管理以及加强外来流动人口自我管理等方面提出了流动人口管理的对策。     

论中小学校管理改革的创新

当今世界企业管理的新动向可归纳成六个方面：战略管理、创新管理、危机管理、绿色管理、过程质量管理、满意管理。学校管理可以借鉴企业管理的新动向，促进自身的改革，提高学校管理的效益。     

软件项目管理是决定软件产品质量的主要因素

软件项目管理的核心是全面客户满意.其管理体系包括:战略管理、范围管理、成本管理、时间管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理和质量管理.     

更新管理观念充分落实新课程

面对新课程的改革，校长作为学校的管理必须改变自己的管理观念去适应新课程带来的挑战，校长们应该明确认识到新课程下的学校管理是人格化的管理、学习型的管理、教育性的管理、开放性的管理、互动式的管理、自主性的管理、个性化的管理。     

用友教育管理软件助力教育资金、资产全过程监管

在教育领域呼唤资金、资产科学管理的背景下,用友推出教育管理解决方案理念：资金资产管理一体化,财务业务管理一体化,预算、核算、决算管理一体化。其管理范畴为高校资金预算全面管理、校舍管理、校财局管、教育核算中心管理、教育集中监管、固定资产管理、学校收费管理、教育经费预算全面管理、滚动项目管理、学生资助管理、数据汇总管理。     

用友教育管理软件助力教育资金、资产全过程监管

在教育领域呼唤资金、资产科学管理的背景下,用友推出教育管理解决方案理念：资金资产管理一体化,财务业务管理一体化,预算、核算、决算管理一体化。其管理范畴为高校资金预算全面管理、校舍管理、校财局管、教育核算中心管理、教育集中监管、固定资产管理、学校收费管理、教育经费预算全面管理、滚动项目管理、学生资助管理、数据汇总管理。     

“嘉兰数字校园管理系统”的应用实践——以湖南省宁乡一中的应用为例

中小学校数字校园管理系统首先要能满足学校管理需求,包括教务管理、政教管理、考务管理、教师管理、班级管理、办公管理、总务管理、校长管理等。学校管理由不同用户使用．根据不同需求,用户建立及用户权限分配要层次分明,并且科学合理。还能根据不同学校需求扩充相应用户。     

高职院校的智慧管理及其实现路径

实现高职院校的优化管理,必须将当下的经验管理、制度管理升级到智慧管理的层级。智慧管理是一种以智慧为手段的管理。它是一种哲学层面及文化层面的管理,是"以人为本"的管理。智慧管理离不开管理智慧。管理智慧主要包括管理的定位智慧、管理的分层智慧、自我管理的智慧、管理的方法智慧。     

实施幼儿园保育教育活动常规精细化管理的实践

精细化管理是源于发达国家的一种管理理念,是把管理的计划、组织、控制、领导等工作更细化。幼儿园精细化管理是建立在常规管理基础上并将常规管理引向深入的一种基本管理思想和管理模式,从规范日常管理、明确管理目标、细化管理单元、改进管理方式入手实现有效管理,从而提升教育内涵,提高办园质量。     

学校要努力转变管理方式

管理高效始于方式科学。学校管理方式改革需要从传统走向现代的校本管理、活力管理、人文管理、民主管理和法治管理。     

学分管理与学校教学常规管理的矛盾冲突及应对策略

普通高中实施学分管理以后,教学常规管理中的学制管理、班级管理、教师管理、考试管理、课程管理、学籍管理与以往相比有较大矛盾冲突,合理解决这些冲突才能保证学分管理的正常实施.     

兵家管理的对象、种类及其内涵

兵家著作既是兵书和政书,又是管理哲学书,包含了丰富的管理学思想。兵家管理的对象可以分为人力、财力、物力、时间、空间、信息六个基本要素;管理种类可以分为正己管理、安人管理、训练管理、指挥管理、军市管理五个基本类别,其管理对象和种类都有独特的内涵。这些思想无论对军事管理还是企业管理、行政管理都具有重要的理论借鉴意义。     

企业人本管理的三个纬度

企业人本管理主要包括情感管理、民主管理、自主管理、文化管理等。情感管理是人本管理的基础,民主管理是人本管理的基本形式,文化管理是人本管理的重要手段,只有加强这几个纬度的管理,才能更大程度地激发员工的凝聚力、归属感、忠诚度和创造力,使企业不断发展。     

工商管理学院

工商管理学院开设有酒店管理、旅游管理、国际邮轮乘务管理、市场营销、网络营销、品牌代理营销、商务管理、物流管理、人力资源管理等9个专业,其中酒店管理是学校重点专业,国际邮轮乘务管理和旅游管理是校企合作特色专业。学院拥有一支素质优良、结构合理的"双师型"师资队伍。     

新课程改革背景下班级管理范式的转型与对策

在新课程改革的背景下,班级管理者必须要重新审视和思考班级的管理范式.文章认为,只有从原来传统的静态管理、单一评价管理、表扬式管理、受动管理、间接说教式管理、权威-服从型管理等范式,转变为动态管理、多维评价、鼓励式管理、主动管理、直接情境式教育、平等-商讨型的班级管理范式,才能适应当今新课程改革和新时期社会对学生的要求与学生对学校的要求.     

中小学德育活动管理的问题及对策

长期以来,人们往往把德育活动管理和德育管理混为一谈,其实德育活动管理只是德育管理的一个组成部分.德育管理还包括德育目标管理、德育计划管理、德育组织管理、德育队伍管理和德育过程管理等.