我国现行英语课本第一册中的两大误区

我国现行小学英语课本第一册供五年制的小学四年级或六年制的小学五年级第一学期使用。该书大致包括三个方面的内容：1．Conversation（会话）；2．The English Alphabet（英字母表）；3．English nunciafion（语音）。在教学实践中，笔认为本教材在内容编排上有两大误区。     

通过演示操作 以求理解掌握──教学“除法的初步认识”的设想

通过演示操作以求理解掌握──教学“除法的初步认识”的设想都安县教研室邓孟高九年义务教育六年制小学数学课本第三册第四单元编入了除法的初步认识这一内容。课本通过两种分东西的方法引出除法的含义：（１）把一个数平均分成几份，求一份是多少；（２）把一个数按照一...     

谈谈北京市小语课本中“文词句”的编排意图

谈谈北京市小语课本中“文词句”的编排意图宁德琮新编《北京市九年义务教育小学语文课本（实验本）》根据小学语文教学大纲的要求和小学生学习语文的规律，安排了培养学生语文能力的训练序列。低年级课本每一册都编排了两个单元的“字词”内容．目的是：教学生认识一定数...     

可喜的变化

师：今天，我们要学习新的内容一倒数的认识（板书课题）。请同学们打开课本第19页，算一算复习题。     

高中数学试验课本新增内容初探

高中数学试验课本新增内容初探饶汉昌与九年义务教育初中数学课本相衔接的新高中数学试验课本（以下简称“新课本”），将从１９９７年秋季起在全国两省一市全面试验。引人注目的是，依据《全日制普通高级中学数学教学大纲（供试验用）》（以下简称《新大纲》），“新课本...     

“有用”从“无用”开始

1案例背景 “有用的物理学”是上海教育出版社出版的上海九年义务教育课本《物理》八年级第一学期（试用本）前言“让我们起航”中的第2节．“物理是有用的”这个内容，无论在过去还是现在，也不论是上海课本还是其他省市课本，都是引言中常有的内容，但是对照其他教材我们会发现，这个内容在这本上海九年义务教育课本（试用本）中被重视了很多，不仅是笔墨增多，还被单独作为一个章节，     

对课本解析几何一道例题的研究与探索

高中二年级数学课本（上海二期课改教材）解析几何部分有这样一道例题：已知直线l：y=kx＋1与两点A（-1，5）、B（4，-2），若直线l与线段AB相交．求k的取值范围．     

谈谈初中数学教学中对学生问题解决能力的培养

在初中数学教学中，问题解决能力的培养是课堂教学的重要任务之一。教学中，培养学生问题解决能力的策略有：（1）立足基础，发挥课本例题的作用；（2）创设恰当的数学情境；（3）精心设计提问内容；（4）让学生学会反思；（5）提倡求异思维。     

上好高三地理复习课的几点体会

一、纵观全局，优化整合 地理考纲要求考查的范围从初中至高中八册课本的内容。高三综合复习时，要达到提高能力的要求。取得理想的成绩，首先应将这八册课本的考查内容优化整合。抓主干知识。重组知识结构。构建学科知识网络。关于知识的整合方法，形式多样。但一般从知识的类型上分为四个板块。地理学科的内容包括普通地理和区域地理两大部分。普通地理又包括自然地理（含地图知识）和人文地理（含经济地理）两部分；区域地理又分为世界区域地理和中国区域地理两部分。     

信鸽往来

问：初二（上）英语课本第５３页上有这样一个句子：１）HanMeiknowslittleabouttheweatherinSydney，doesntshe？同一课本第５５页上有一个类似的句子：２）SheknowslittleaboutAustralia，doesntshe？众多语法书中有关反意疑问句的叙述都说：若陈述部分含有never，hardly，seldom，few，little，no－body，nothing，none等含否定意义的词时，则应将其视为否定句，其后的简短疑问句应为肯定形式。请问是否应依照这一规则，将１）、２）两句中的“does－ntshe？”改成“doesshe？”？（江西宁都县张根）依照反意疑问句的一般构成规则，应…     

《应用水的处理》教学设计

《应用水的处理》教学设计上海奉贤县古华中学（２０１４００）孟立新教材：上海市九年制义务教育课本化学（九年级）上科版教学设想：本节内容知识点较少，着重于环保和国情教育及技能的培养．教师借助现代化教学媒体一投影、录像、实验、创设情景，让学生讨论并适时启发...     

“分赌注”问题的一种想法

苏科版七年级（下）数学课本中安排了《感受概率》这一章内容，在学习概率之后于《概率小史》一文中提出一个“分赌注”的问题：     

课程活动资料二（三）（配合义务教育小学数学课本第二册，总复习使用）

课程活动资料二（三）（配合义务教育小学数学课本第二册，总复习使用）施先桂（赣州市马扎巷小学）一、击掌代替数活动目的：通过活动，训练学生集中注意力，培养学生的反应能力和记忆力。进一步巩固和加深１００以内数的认识。活动方法：１．报数。把全班学生分成两组，...     

一道数学高考题的来源和引伸

1993年全国高考数学试卷（理工农医类）最后一题（第29题）有一定的深度和难度，该题是：已知关于x的实系数二次方程x~2＋ax b=0有两个实数根a、β，证明：关于此题的各种解法，在不少杂志上已经有过，这里不再重复．本文主要想谈一下这道试题的来源和引伸，以供大家参考．一、来源．这道试题源于课本，高中《代数》下册∮5．5（第27页）的例4是：(为叙述方便,这里将课本原题中的字母a、b换成p、q）课本中采用分析法，利用双向箭头推理给出证明．可见本例的逆命题也真．代入，则本例可变换为：则a，β是关于x的实系数二次方程根，上述充要条…     

原电池教学一议

在讲高级中学课本《化学（选修）第三册》第六节“原电池、金属的腐蚀和防护”的内容时，要解决的问题2一就是“构成原电池的条件是什么？”如果仅仅利用对课本上Cu－Zn原电池的分析，可归纳出构成原电池的条件大致有三个：（1）两个电极（不同的金属）（2）电解质溶液（酸溶液）（3）导线。但仅有这三个条件，还不能使学生真正掌握原电池的构成条件并正确会应用。如设计这样一道题：判断下列哪个装置为原电池？大多数学生往往只能判断出①③为原电池，而实际上②④⑤也为原电池。为什么呢？这就要求我们重新回顾原电池的原理和本质：原理…     

莫让乘法估算汗了颜

早晨到校忙于手上事．眼看要上课了，赶紧翻开书（三年级下册），看了一眼“乘法估算”的例图，心想：“内容很简单嘛!教会学生从多种估算方法中选择最准确的估算方法!”我抓起课本进了教室。（例图如下）     

提高学生数学学习能力

数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性等特点，在数学教学中培养、提高学生学习能力是长期的，也是全面提高学生的数学素质的根本。笔者就如何提高学生的学习能力谈谈自己的体会。一、培养学生的阅读能力课本是教学之“本”，阅读数学课本同样是学生获取知识的重要渠道。阅读课本对提高学生阅读能力、自学能力以及养成良好的学习习惯都很有利。具体来说，教师应该：首先，要强调阅读课本的具体要求，如课前预习课本，听课时勾勾画画课本，做作业前翻阅课本，复习时温习课本，这样做学生对于课本内容（包括习题）就理解得透彻，…     

2006年日本国立大学入学试题选讲——三角

日本高中数学课本《三角》部分的内容与我国基本类似，有三角函数和加法定理两大部分．三角函数中，只介绍了三种函数：正弦、余弦、正切，以及它们的图象和性质（奇偶性、增减性、周期性）．并且延伸到图象的伸缩、平移变化．还将三角函数与方程、不等式联系起来．[第一段]     

《中国的商业和旅游业》一章若干问题探讨

本文探讨九年义务教育三年制初中地理第４册课本（人教版）第１０章《中国的商业和旅游业》的几个问题。我国的对外贸易课本列出我国现在的主要出口商品：纺织品、服装、原油……茶叶、大米等。这些内容有的已发生变化。１９８５年以前的一些年份，我国原油和成品油出口额...     

课本例题的启示

高考试题虽年年翻新,但都是万变不离其宗,这个“宗”便是课本,这给我们如下启示：在进行数学教学及数学总复习时,应注意对课本中基础知识作透彻理解,做到过四关：１．能准确理解教材中的有关概念;２．能独立证明教材中的定理;３．能熟练地求解课本中的例题;４．能掌握课本中各种习题的类型。纵观近年来的高考试题,命题者常采用：（１）直接将课本上的例题作为考题;（２）直接用课本中的习题作为考题;（３）将课本的习题改变数据作为考题;（４）将课本中的习题经过变形作为考题;（５）以课本中的题目为背景的考题;（６）改变课…