“互联网+”视角下的高校实验室管理信息化建设途径

实验室安全是高校实验室建设和管理的重要环节,也是培养高科技创新型人才的重要保障。本文以"互联网+"对高校实验室信息化建设的影响为主要研究对象,对如何提升高校实验室信息化水平进行了积极的思考。     

“互联网+”时代高校计算机基础教学新模式探讨

如今社会发展已经步入"互联网+"时代,因此传统的计算机教学模式已经很难适应时代的发展,并且也很难满足学生的需要。为了应对时代的发展和满足学生的需要,高校需要利用"互联网+"进行计算机基础教学模式的改革,以此来转变传统的教学模式,从而建立一种全新的,开放型的教学模式,提高教学质量。本文通过对"互联网+"高校计算机基础教学新模式的探讨,例如微课,中国大学MOOC等新的课堂教学形式,希望对推进"互联网+"高校计算机基础教学新模式的改革有积极的推动作用。     

“互联网+档案”时代农村档案服务新模式

现在科学技术的发展十分迅速,社会信息种类繁多,呈现爆发式增长,传统的档案服务模式已经不能适应目前的信息发展速度。近年来,互联网信息技术得到了普及和广泛应用,"互联网+档案"的模式已经不断深入进人们生活的方方面面,对农村的档案管理也带来了新的要求和方法。那么"互联网+档案"时代农村档案服务新模式所带来的挑战和机遇,值得我们探讨。本文对档案管理工作的转变进行分析探讨,从而更好地了解"互联网+档案"时代农村档案服务新模式。     

“互联网+”背景下微格教室云建设探析

微格教学是师范技能培养与提升的一种重要的系统方法,微格教室是开展此项活动的主要支持场所。随着国家"‘互联网+教师教育’创新行动"的深入,微格教室的需求将进一步扩大。当前微格教室已由借助录音摄像设备的传统微格教室发展到网络远程微格教室,但微格教学活动需要参与者同时在特定微格教室方能开展,仍有一定局限性。随着信息技术的发展,以云计算、大数据、人工智能、移动互联为主要特征的"互联网+"已对人类活动的方方面面产生重大影响,如何创新微格教学下教师教学技能训练的有效方法,提高当前微格教学的质量与效率,缓解微格教学资源紧张的局面,并让它进一步扩大在教师教育中所发挥的重要作用有着十分重要的意义。文章探讨了"互联网+"背景下的微格教室云的创建,利用云计算、大数据技术与人工智能突破传统微格教学中时间和空间的限制,挖掘现有资源的优势,提高微格教学训练的有效性,为振兴教师教育发挥更多作用。     

多媒体教室网络信息化管理的研究与实践

以提高多媒体教室管理效率为目的,通过对多媒体教室运行过程的研究,提出对教学设备进行网络化集中控制,以及日常管理工作信息化的解决方案,实现了多媒体教室管理的自动化和信息化,为多媒体教学提供了坚实的保障,促进了教育信息化的可持续发展。     

“互联网+”背景下工商管理专业教学新模式探究

正是随着互联网信息技术的不断深入,"互联网+"得到了更好更快的推进,我国工商管理专业教学模式,正是随着"互联网+"所带来的新思路而发生转变。本文首先阐述了"互联网+"背景下工商管理专业发展的机遇以及挑战,然后对"互联网+"背景下工商管理专业教学模式所存在的问题以及不足进行了深层次的探讨与分析,制定出了发展策略,希望能够提出一定的建设性人意见,旨在帮助社会企业培养出更多优质的工商管理复合型人才。     

“互联网+”背景下的独立学院后勤管理信息化建设

伴随着时代的发展,独立学院在教育体系里扮演的角色越来越重要。在"互联网+"时代背景下,独立学院的后勤管理工作也要进行相应的调整,借助先进的科学技术完善后勤管理工作,提高信息化水平和管理效率。文章分析了"互联网+"背景下独立学院后勤管理信息化建设的困境,提出了"互联网+"背景下独立学院后勤管理信息化建设的措施,为独立学院后勤管理工作者提供参考和借鉴。     

“互联网+”背景下初中英语信息化教学措施探讨

在互联网+的背景下,各行各业都发生了巨大的变化。在初中英语教学中,利用互联网+的优势能够丰富教学内容,突破传统的教学空间和时间的限制,有利于提高英语教学水平。     

“互联网+”时代高职英语信息化教学模式分析

随着互联网技术的进步,各行各业都与互联网相结合产生了新的发展态势,文章就互联网+时代高职英语信息化教学的模式进行了分析。     

“互联网+”软件在干部培训管理中的应用探讨

文章以目前干部培训管理过程中常见的效率问题为基础,阐述了"互联网+"背景下在培训管理过程中如何利用伙伴云表格制作报名表、如何利用腾讯电子调查问卷制作培训教学质量评估表及培训项目评估表。同时,分析了以上述软件为代表的"互联网+"在应用软件中存在的局限,提出了提高效果的主要措施,并在实践过程中取得良好效果。     

“互联网+”背景下高校档案信息化建设路径研究

互联网科技的飞速发展,为高校档案管理工作带来了全新的发展契机,也提出了新的要求。主要分析了“互联网+”背景下高校档案信息化建设的必要性,并从提高思想认识、增加资金投入、加强队伍建设、健全保障机制四个方面,探索档案信息化发展的可行路径。希望能够发挥一定的借鉴价值,促进高校档案管理的转型升级。     

“互联网+多媒体”在小学数学课堂教学中的有效应用研究

随着互联网科技的迅速发展,互联网技术已经对人们的生活产生了巨大的影响,互联网的发展也推动了教育的改革与创新。近年来,随着教育的改革与发展,为了提高课堂教学效率,创新教学方法,互联网技术在课堂中的使用越来越广泛。针对互联网+多媒体在小学数学课堂教学中的应用进行了研究。     

多媒体教室管理研究

根据多年建设、使用、维护和管理多媒体教室的经验和在部分高校调研的情况，例举出多媒体教室存在的问题，并提出相应的建议。     

高等学校“互联网+党员发展”信息化平台建设研究

高等学校推动“互联网+党员发展”信息化平台建设是新时代推动党员工作发展的重要实践创新。高校党员发展工作承担了时代大任,是高校党建工作的重要组成部分,是培养实现中华民族伟大复兴的时代新人的必然要求。依托北京交通大学电子信息工程学院“互联网+党员发展”信息化平台的实践创新,体现了党员发展过程的培养、标准和体系的“三个创新”,阐明了新时代推动构建“互联网+”信息化党建平台创新发展的重要意义,为促进“互联网+”背景下高等学校创新开展党建工作提供了重要参考。     

“互联网+”新常态下中小企业信息化发展创新

"互联网+"新常态下中小企业信息化面临投资风险、新技术的应用、旧系统的升级整合等挑战.面对新形势,中小企业要找准与新技术结合的创新点,做好升级整合,完善与互联网化相适应的IT组织、制度及绩效体系,同时要注意互联网化的IT架构要能平衡快与稳、融合新与旧,要支持"草根"创新,实施"互联网+"小微企业行动计划,当然也要利用好云计算和电子商务这两个工具,共同推进中小企业信息化的进程.     

党建信息化的发展进程与“互联网+党建”

互联网信息科技时代的来临,给党建信息化建设带来了机遇与挑战。"互联网+党建"模式不仅能促使基层党建工作信息化,并且能为党建工作奠定强有力的信息平台,确保我国党建工作的高效性、有序性。文章对"互联网+党建"模式基本内涵进行了简单阐述,然后点出了新时期下我国党建工作推行"互联网+"的必要性,最后为全面促进我国党建工作信息化建设提出改进措施,为党建工作推行"互联网+"模式提供参考意见。     

“互联网+”时代初中数学信息化教学策略探究

数学知识具有抽象性与逻辑性,在数学课堂中引进信息教学设备,可以提升学生的创新能力与思维能力,进而帮助其理解知识难点。本文通过分析"互联网+"背景下开展初中数学信息化教学的意义,围绕多媒体、微课等领域探究优化初中数学信息化教学的策略,帮助学生更好地理解数学知识,提升课堂教学质量。     

基于“互联网+”的中职德育学科信息化教学探讨

随着经济的快速发展,互联网对教育的影响越来越大。在"互联网+"时代,运用信息化的教学手段,学生的学习积极性更强,学习效率也越来越高。信息化的迅速发展不仅给中职德育教师教学指明了方向,更带来很大的挑战。为此,教师在中职德育学科教学中要合理运用信息化教学方法,增加德育课堂的活力,从而构建高效的课堂教学。教师就"互联网+"背景下的中职德育学科信息化教学提出具体策略。     

“互联网+职业教育”时代背景下高职教育信息化的研究

随着经济的快速发展,我国已经迈进了互联网与信息化高速发展的时代。在"互联网+职业教育"时代背景下,信息技术逐渐融入人们的工作与生活,教育事业也因此迎来了新的机遇和挑战,培养学生专业技能成为教育教学的总目标。尤其对于高职教育而言,面对互联网对教育体制的冲击,信息化教育教学模式显得尤为重要,已成为当下高职教育教学改革的趋势。本文就"互联网+职业教育"时代背景下高职教育信息化的现状进行了深入研究,并阐述了高职院校在当今时代所面临的机遇与挑战,并提出信息化在"互联网+职业教育"时代如何更好融入高职教育的对策与建议,以期高职教育信息化得到可持续发展。     

“互联网+”背景下高中化学信息化的教学策略

“互联网+”下的教学以高效、综合、开放为基本特点,在帮助学生掌握专业知识的同时,为学生创造了互动交流的全新平台,从根源上改变了教学模式.应用“互联网+”开展高中化学教学,能够加快信息的传输速度,提升化学教学的有效性.本文从高中化学的授课特点入手,探讨如何借助“互联网+”完成高中化学信息化教学任务.