美中小学电子教科书的使用现状及分析——加利福尼亚州电子教科书政策引发的争议

美国加利福尼亚州电子教科书政策的实施与全美经济危机和节省采购教材费用等有直接关系。电子教科书在使用过程中引发了争议。美国基础教育阶段电子教科书使用的现状及近期发展所面临的问题,为我国教科书的发展的提供了借鉴。     

关于电子教科书基本问题的探讨

在使用电子教科书之前,必须真正省察电子教科书可能给教学带来怎样本质性的、不可逆转的影响,思考如何使用才能使其发挥积极作用。考察电子教科书必须以教科书的教育性作为核心准绳,教科书的所有构成条件都应该围绕教育性做出取舍,为了教育性有必要适当放弃便利性。电子教科书的呈现方式对学生学习会产生一定的负面影响,其无法彻底取替纸质教科书,因而,电子教科书与纸质教科书应共同使用。目前需要注重研究电子教科书的引入方式和教学方法。     

关于电子教科书的争议、正确理解与科学使用

关于电子教科书的争论从未停止过,是与非的简单价值判断比较容易做到。但最为重要的是客观、冷静和科学地认识电子教科书,而不是在把纸质教科书作为简单数字化的刻板印象的前提下进行讨论。应该从电子教科书构成的基本要素,即硬件、软件、内容、网络和使用者的角度去理解其便利与限度,从而更好地为学习者提供一种优质的电子教科书服务。但也要清楚,过分追求学习工具的便利性,而忽视其教育性,也不是一件好事情。     

数字教科书概念辨析

基于文献搜集分析,得出关于数字教科书概念的复合体说、教学资源包说、电子书包构成要素说等六种观点以及五种电子教材、数字教材、电子书包等数字教科书相关概念。从中提取出数字教科书及其相关概念的四个共同构成要素：教育内容、辅助工具、平台软件及硬件终端。从概念范围、构成要素、技术支撑三个角度进行数字教科书概念界定及其相关概念区分。近年来,有关数字教科书概念争议和混乱的原因在于“技术性”对“教育性”的压制,数字教科书的概念界定及相关概念的区分应当回归教科书这一教育学用词的根本属性。     

让电子书包走进中职语文课堂

"电子书包"是数字教科书的俗称,数字教科书不仅仅是纸质教科书的电子版,其本质是一种数字化的学习资源,是教科书、参考书、作业本、词典和多媒体内容整合的数字化学习资源。它的优点是:信息量大、互动性强、时尚环保、轻巧便携、方便检索等,这使它备受师生欢迎。     

互动式电子教科书在课程学习中的应用与评价分析——以阿拉伯语视听说课程为例

阿拉伯语本身特色鲜明,与常见的英语学习有很大不同,使得阿拉伯语学习基本上还是以传统的面授武教学为主.新媒体技术的发展,使得语言学习可以借鉴其中的创新技术.互动式电子教科书较之传统的电子课件或教学软件,在媒体整合和交互操作上优势明显.该研究以互动式电子教科书在阿拉伯视听说课程中的使用为例,探讨了媒体整合学习模式在阿拉伯语教学中的实现方式,并对教学效果进行了跟踪评价和分析,最终实践结果表明学生对互动式电子教科书认可度非常高.     

韩国：减轻学生书包重量发“电子教科书”

为了减轻学生书包的重量,韩国教育科学技术部表示,从今年开始,除了向所有小学和初高中学生发放纸质的语文、英语、数学教科书之外,还将同时发放光盘形式的电子教科书．学生在家学习时可以在电脑上使用电子教科书。     

美国研究：电子教科书不能为学生节省大笔开销

据美国《高等教育纪事报》2012年1月4日报道．佛罗里达州戴托那州立大学的研究指出,与许多商业宣传口号不同．电子教科书并不能为学生节省大笔开销。这项研究进行了4个学期,比较了4种不同的教科书经销方式：传统的纸质书购买、纸质书租借、电子书租借及电子阅读器附教科书租用。此研究发现．当学校考虑要把教科书转换成电子书模式时．始终面临很多阻碍。     

日本：电子课本带着理想上路

日本是首开电子课本先河的国家。早在1993年4月日本第一本电子课本就问世了,它是一本中学英语教科书,通过一张磁盘,能够便捷地传输声音、文字、图像等内容。上课时,教师可以按电子教科书进行讲解。下课后,学生回到家还可以使用录像播放功能将课本内容放映出来,从单字的发音、解释、图解说明,     

高中数学教科书概率部分修订研究

人教版高中数学教科书的修订,是在国家深化考试招生制度改革、新的普通高中课程方案(正在修订)的背景下进行的,也是对教科书设计与编写的再思考,以及针对教科书使用中与教学不适应方面的修正完善。依据教科书修订的目标与核心要素,从概率核心概念的意义、特征、应用、多元表征、示例的典型性、信息技术的应用等主要方面对现有的教科书进行了修订前期的研究。     

我国义务教育阶段循环教科书制度调整的思考

义务教育阶段循环教科书的使用在有利于培养环保意识、节约教材使用成本的同时,也存在着影响教学质量、对课程不重视、卫生隐患突出、循环教材管理成本高等问题。有鉴于此,应依据学段考量与学科评估结合、城区与乡村学校兼顾结合、宏观推进与自主选择结合、规范管理与督导评估结合、动态调整与稳步推进结合的原则,调整循环教科书使用的对象及科目,加强勤俭节约教育,保证制度延续性;创新教科书内容及呈现方式,加快研发循环电子教科书;加强教材教辅建设管理,降低教育成本,推进电子资源库建设,增强制度执行力;补齐场馆短板,推动循环教科书实施,稳步推进循环教科书制度创新建设。唯其如此,方能充分利用教科书的育人功能,促进中小学生健康、全面、持续发展。     

生物教科书修订的原因透析

人教版《义务教育教科书生物学》在原实验教科书的基础上修订时,依据课程标准增加动物类群的内容,突出重要概念的教学;同时吸纳一线师生的意见和建议,对七年级教科书做删减,对探究活动进行精简。教科书修订考虑了学生的学习心理,其修订的深层原因还有生物学科的发展,以及社会经济文化的发展等因素。     

电子教课书将走进莫斯科学校课堂

据俄新社报道,日前莫斯科市教育局第一副局长维尼阿明·卡噶诺夫称,今年9月1日,电子教科书将走进莫斯科学校的课堂。早在2012年,莫斯科市教育局就开始为莫斯科学校的电子教科书制作开展了投标工作。卡噶诺夫说:"目前,我们正在遴选相关教育机构来就部分电子教科书在课堂上的使用进行     

再论关于《普通高中英语课程标准》(实验)的修订建议

《普通高中英语课程标准》是指导教科书编写、教学、测试等各环节的重要纲领,其完善将有利于科学地指导我国高中英语教育。本文为课程标准的修订提出了一些建议,以供高中英语课程标准研制组专家和国家有关部门参考。     

美国大学步入电子教科书时代

目前,美国部分公司和大学的管理者纷纷提出,随着电脑网络技术的发展,对电子教科书市场应加以规范,并制定切实可行的行动计划,其目的是控制成本上涨,挽救电子教科书产业免于盗版。如麦格劳·希尔公司、皮尔森公司和约翰威立父子出版公司等众多出版商都参与了这项计划的制定。     

义务教育化学教科书的编写研究——科学(粤教版)九年级化学教科书的最新修订及教学建议

从科学(粤教版)九年级化学教科书的修订目标、内容与编排及修订后教科书的特色等方面,分析了科学(粤教版)义务教育教科书《化学》的修订情况,并针对如何正确把握教科书内容框架、呈现方式和难易程度3方面向教师提出相应的教学建议,以期达到最佳教学效果。     

中学政治教科书内容的与时俱进

<正>不同于中学其他学科的教科书,中学政治教科书的时事政治性很强,每年都有不同程度的修订。党的十八大召开以来,为贯彻党的十八大、十八届三中全会、十八届四中全会、十九大、十九届四中全会的精神,我们对中学政治教科书做了五次较大的修订。教科书内容的修订不是随意的,而是要遵循一定的规律。一般来说,中学政治教科书在总体框架结构不做颠覆性改变、深度和难度基本维持原水平的情况下,每年都要进行部分微调,主要体现在时事政治、知识性内容等方面的修订。     

苹果公司“三位一体”电子教科书研究

随着网络技术的快速发展,以电子教科书为载体的电子阅读受到越来越多学校的欢迎。为满足电子阅读的需要,美国苹果公司研发了以iBooks 2为阅读程序的“三位一体”电子教科书。该教科书具有互动、开放、实时、普及等特性,我国电子教科书可以在提高平台优势、加强个性设计、整合资源优势等方面予以借鉴。     

美国加利福尼亚电子教科书政策引发的争议

2009年5月6日，美加利福尼亚州州长阿诺德·史瓦辛格发起“免费电子教科书计划”。通过该计划，加州成为全美第一个由州政府推动，为全州学生提供免费电子教科书的州。     

iBooks2电子教科书应用探究

随着数字时代的到来,电子产品开始在教育领域深入应用和发展。其中,电子教科书的出现就是一个亮点。美国苹果公司于2012年1月19日举行了一场发布会,推出了一款数字教科书服务平台iBooks2,被称为“将会重新发明教科书”。