浅谈多媒体与音乐课件的制作

在新课程标准要求信息技术与音乐教学有机整合,以变革教学手段和教学观念,变革学生的学习方式,优化教学效果,提高教学质量的理念下。多媒体辅助教学早已成为新时代发展的需要、成为音乐教育发展的需要,并已在音乐教学中发挥了它强大的作用。音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一,对培养学生感受音乐、欣赏音乐的水平有着重要作用。学生广泛深入地接触音乐作品,就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。在音乐欣赏教学中使用多媒体不仅能提高学生对音乐的兴趣,而且也扩展了学生想象和思维的空间。因此,在音乐欣赏教学中,如果能巧妙的运用多媒体进行教学则会取得许多积极的效果。这就能充分发挥他们的主体作用,调动他们的学习积极性,引导他们主动投入到欣赏活动。     

运用多媒体优化小学音乐教学

多媒体是现代教育技术手段的重要组成部分。在小学音乐教学中,教师合理地运用多媒体,发挥其视听结合、声像一体等优势,不仅能扩展教学容量,丰富教学手段和教学资源,而且可以充分地展现音乐作品的思想意境美、艺术形象美、语言结构美,从而激发学生学习音乐的兴趣,引领他们步入美妙的音乐殿堂。     

把根留住——音乐课堂多媒体辅助教学存在的问题与对策

音乐教学是素质教育的重要组成部分。多媒体信息技术与音乐教学的整合，对加速教育现代化、构建“以学生发展为本”的新型音乐教学模式，提高学生审美能力具有重要意义。通过多媒体五彩缤纷、千姿百态的信息呈现方式，引导学生去感受美、欣赏美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，发展他们的艺术创造能力。多媒体的合理使用，有效地提高了教学效率，更好地发挥了教师的主导作用。     

把根留住——音乐课堂多媒体辅助教学存在的问题与对策

音乐教学是素质教育的重要组成部分。信息技术与音乐教学的整合,对加速教育现代化、建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式,提高学生审美能力具有重要意义。通过多媒体五彩缤纷、千姿百态的多种信息呈现方式,引导学生去感受美、欣赏美和理解美,启迪学生去想像美与创造美,从而激发了学生学习音乐的兴趣,培养了他们的自主学习与协作学习能力,发展了他们的艺术创造能力。多媒体的合理使用,有效地提高了教学效率,更好地发挥了教师的主导作用。     

浅议多媒体在音乐教学中的应用

在音乐教学中恰当地运用现代教学技术辅助音乐课堂教学,对于优化音乐教学过程、提高音乐教学质量能起到事半功倍的效果。利用多媒体形象直观的特点,为学生提供了一种集声音、文字、图像、动画于一体而又富于变化的学习环境,它能充分激发学生的学习兴趣,引发学生的好奇心理,使学生主动参与学习。尤其对于山区教育,如果能恰当地运用多媒体辅助音乐课堂教学,就可以达到较佳的教学效果。     

多媒体架起音乐学习的桥梁

把多媒体融入音乐课堂教学,是音乐教学中一种行之有效的教学手段。运用这种教学手段,可以培养学生的学习兴趣,丰富学生的感性认识,唤起学生对歌曲的情感共鸣,培养他们的创造性和自主探究问题的能力,从而帮助学生架起通向音乐殿堂的桥梁,使其畅游其中,领略音乐的无穷魅力。一、利用多媒体激发兴趣儿童对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣,也最能集中注意力。而传统的教育技术不具备形声性、再现性等特点,难以引起学生学习音乐的兴趣。多媒体技术具有变静为动的特点,欢快的音乐、丰富多彩的图象、生动形象的动画可以传递知识素材,给…     

通过创设情境让学生在旋律中感受美

小学音乐教学的目的．是培养学生的审美能力和艺术修养,发展学生的创造性思维,陶冶他们的情操。在教学过程中,教师要以优美的艺术形象感染学生、陶冶学生。运用多媒体创设情境,激发学生学习音乐的积极性,促进他们个性的发展,提高音乐课堂教学的效果。     

多媒体技术在高职音乐教学中的应用研究

课程改革要求将多媒体技术应用到音乐教学中,多媒体与音乐的有机融合,会为教学提供更为宽松、活跃、民主的教学氛围,优化课堂教学情境,激发高职生对音乐学习的兴趣、热情、动力,拓宽音乐教学范围,丰富音乐教学内容,激发学生的创造力和想象力,充分发挥他们的个性和主体性,提高他们的审美情操。     

提高小学音乐教学有效性的策略分析

在小学音乐教学中,教师要培养学生的音乐素养,需要利用多样化的学习环节调动学生的积极性,让他们在课堂学习中充分发挥主体作用,在深入探索中掌握音乐知识,提高音乐欣赏能力。在提高教学有效性方面,教师要深入钻研新课标要求和音乐教学,结合丰富的多媒体资源给学生创设一个生动、活跃的音乐课堂,让他们在学习中发展创新思维,打造高效的小学音乐教学。     

多媒体技术在高职音乐教学中的应用

课程改革要求将多媒体技术应用到音乐教学中,多媒体与音乐的有机融合,会为教学提供更为宽松、活跃、民主的教学氛围,优化课堂教学情境,激发高职生对音乐学习的兴趣、热情、动力,拓宽音乐教学范围,丰富音乐教学内容,激发学生的创造力和想象力,充分发挥他们的个性和主体性,提高他们的审美情操。     

低年级音乐教学的好帮手——电教媒体

多媒体在教学中的运用,可以极大地提高学生的学习积极性和主动性,给音乐教学方法的多样性提供了可能的广阔空间,为最大限度激发学生的兴趣创造了条件。但多媒体只是音乐教学的辅助手段之一,而非音乐教学的全部,音乐教师应具有合理实际地使用多媒体应用于音乐教学的能力,使多媒体能有效地为音乐教育服务。     

一节没有圈圈套套的课——谈《大鹿》一课有感

音乐是听觉的艺术。低年段的孩子喜欢用耳朵听音乐。老师要根据他们的生理、心理以及孩子在学习过程中的感受和理解这一特点,在教学上运用多媒体,使学生即看得懂、听得懂,能在短时间内进入课堂状态,     

多媒体技术在音乐理论基础教学中的实践研究

随着信息技术的进步,越来越多的课堂开始配置多媒体设备来进行教学,以满足学生的学习需求,丰富课堂教学形式,从而提高教学质量和教学效率。音乐理论相对比较抽象,对于许多学生来说学习难度较大,多媒体技术的应用能够降低他们的学习难度,增强其学习自信,最终达到音乐理论课堂教学目标。本文通过对当前多媒体技术在音乐理论教学课堂上的优势进行分析,然后分别介绍多媒体在节奏、音程、调式、听觉、和弦等教学中的应用技巧,提高音乐理论课堂上教师对多媒体的利用水平,帮助学生更好的认识和学习音乐理论知识。     

谈谈在小学音乐课中如何运用多媒体教学

随着现代社会科技的迅猛发展,现代化教学媒体在教学中发挥着极其重要的作用.它不仅能刺激学生的视觉和听觉,而且能有效地唤起学生的学习兴趣,开阔他们的视野,提高他们的认知水平和审美能力,并能很好的解决以往教学中出现的困难.在音乐教学中应用多媒体,能使复杂知识简单化、零乱知识条理化,弥补了课堂教学不足,给音乐教学增添了无穷的魅力.     

低年级音乐教学的好帮手——电教媒体

多媒体在教学中的运用,可以极大地提高学生的学习积极性和主动性,给音乐教学方法的多样性提供了可能的广阔空间,为最大限度激发学生的兴趣创造了条件.但多媒体只是音乐教学的辅助手段之一,而非音乐教学的全部,音乐教师应具有合理实际地使用多媒体应用于音乐教学的能力,使多媒体能有效地为音乐教育服务.     

一节没有圈圈套套的课——谈《大鹿》一课有感

音乐是听觉的艺术。低年段的孩子喜欢用耳朵听音乐。老师要根据他们的生理、心理以及孩子在学习过程中的感受和理解这一特点,在教学上运用多媒体,使学生即看得懂、听得懂,能在短时间内进入课堂状态,参加到音乐课堂活动中。在音乐教学中,一切音乐教学任务的完成都必须依赖儿童的听觉能力。因此,听觉训练就显得更为重要了。不     

多媒体：音乐课堂上的“营养餐”

多媒体具有视听结合、声像一体与形象直观等特点。运用多媒体,能为学生呈现真实生动的形象,引导学生进行发散性思维,提高学生学习兴趣,丰富教学内容,有助于突破教学难点。多媒体的运用,使“惨白”的音乐教学充满了活力,可谓是音乐课堂上的“营养餐”。     

巧用多媒体，优化音乐课堂

在实施新课程、全面推进素质教育的今天,现代化科学技术的迅猛发展,为音乐教学创造了良好的条件。多媒体把文字、数据、图形、语言、画面等通过计算机数据综合处理,以其直观形象、活泼生动的特点,受到普遍重视,它对学生更具感染力’和吸引力．将学生带入了五彩缤纷的世界。音乐作为听觉艺术．是最早也是最积极地在课堂教学中引进多媒体的。在音乐课堂教学中,运用多媒体能突破教学难点,再现音乐情境,激发学习兴趣．提高课堂效率,还能弥补教师自身的不足。实践证明,多媒体与音乐学科的整合开阔了学生的音乐视野．发展了学生的形象思维能力,对音乐教学起到了事半功倍的作用。多媒体是提高音乐课堂质量的好帮手,是全面推进素质教育发展的先进的教学手段。     

信息技术在中学语文教学中的作用

苏霍姆林斯基认为:培养学生的学习兴趣和求知欲是推动学生完成学习任务的重要动力。传统教学中激发学生兴趣的手段比较有限,多媒体在此则表现了高度的优越性。丰富的画面、美妙的音乐,刺激了学生的感官,激发了他们的兴趣,课堂学习气氛浓厚、轻松,兴趣成了最好的老师。语文教学过程中,运用配乐朗诵、投影片乃至于用多媒体提供的有关背景资料、影片、录像等,能创设与教材密切相关的情和景,通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激,激发学生的学习兴趣和求知欲,调动他们自主学习的积极性。     

利用信息手段,提高音乐教学成效

<正>当前,随着教育现代化的发展,多媒体手段在小学已经得到了普及,其借助生动的影音演示效果,在多学科的教学中发挥了积极的促进作用。在小学音乐教学中,多媒体手段同样具有极其重要的意义。广大小学音乐教师应当重视这一教学手段的作用,并在教学的各个环节进行有效运用,促进教学成效提高。本文围绕小学音乐教学中信息手段的作用及发挥其作用的途径进行分析。一、小学音乐教学中信息手段作用1.有利于激发学生学习兴趣。兴趣是学生最好的老师,小学生对音乐学习具有浓厚兴趣,兴趣使他们更加喜爱音乐学习。许多小学生在沉重的学业压力下,生活紧张节奏快,缺乏生活与学习的乐趣,音乐教学中多媒体手段的介入,能够让学生领悟到音乐世界的奥妙与神奇。教师可以播放世界名曲,向学生讲述著名乐曲背后的故事,这样的教学手段的辅助能够