党建带团建 让红色基因代代相传

初中阶段学生处于由少年儿童向青少年过渡的人生重要时期,学校要大力弘扬伟大建党精神,传承红色基因,坚持铸魂育人,建立工作体制机制,党组织带着团组织,团组织引领着团员,团员影响着广大青少年,在潜移默化中铸魂育人,让红色基因代代相传。文章阐述了宁夏长庆初级中学积极开展党建带团建的探索和实践,总结了有效做法和经验。     

开展红色教育,让红色基因代代相传

"文化兴国运兴,文化强民族强。"红色文化是中华民族优秀文化的重要组成部分,具有超越时空的价值,红色文化的传播对培育社会主义核心价值观也具有重要意义。新时代,为了贯彻落实习近平总书记"切实把红色资源开发好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好"的指示精神,郑州市二七区大学路第二小学把"二七精神打底,红色基因铸魂"作为学校德育工作的主线,将二七精神的内涵与学校的育人目标相融合,贯穿于立德树人的课程体系中,充分挖掘红色文化的丰富内容.     

让红色基因代代相传——杞县大同中学访问记

<正>盛夏时节,豫东大地稼禾连绵,满目生机。7月5日,记者到心仪已久的杞县大同中学采访。因为,这是人民记者、新华社原社长穆青的母校,正是在这方热土上,他扣好了人生的第一粒扣子,奔赴延安,投身革命,用手中的笔为人民战斗、奉献了一生,书写了新中国新闻史上的许多名篇。迈进由穆青题写校名的大门,路过穆青班,步入穆青纪念馆(校史馆),听李双军校长娓娓道来:杞县大同中学始建于     

让“英雄中队”代代相传

少先队开展"英雄中队"创建活动56年来,从"一支独秀"到百花齐放,"英雄中队"成为对少先队员进行爱党、爱社会主义祖国教育的有效形式和重要载体。如何搞好"英雄中队"的衔接,开展好"英雄中队"的传承活动就显得格外重要。一、珍惜"英雄中队"的光荣名称喜欢英雄、崇拜英雄是少年儿童的特点,要想让少年儿童学英雄,首先必须了解英雄。用英雄的名字     

让红色基因根植学生心灵

红色基因具有深刻的教育意义,运用红色基因对学生进行爱国主义教育,可以促进学生健康成长。教师应利用好班会课这个主要阵地,开展一系列关于红色基因的思想教育活动,激发学生的爱国热情,使其形成正确的思想价值观,让红色基因传承下去。     

让“持诚求真”代代相传

<正>诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分。各级各类学校有责任对学生持续开展诚信教育,让其入耳入脑入心入行。上海市澄衷高级中学创办于1900年,创始人是晚清爱国实业家叶澄衷。他因诚信起家,事业有成后做了许多好事和善事。学校深受创始人文化基因的影响,以“尚诚朴”作为学校的传统文化精神,并进一步凝练为校训“持诚求真”,代代相传。学校立足传统,与时俱进,就如何进一步系统化、科学化实施诚信教育,培养具有诚信品格的高中毕业生,进行了积极的实践探索。我们认为,     

中小学“红色基因”传承中的“四史”资源运用

中小学“红色基因”传承教育中融入“四史”资源,是爱国主义教育的新课题。围绕这一课题,厘清二者的内涵和关系,并在相关理论基础上构建中小学“红色基因”传承的价值体系,明确学校管理者、一线班主任、学生等的相关主体责任,并据此探索“红色基因”传承的实践路径,对有效落实中小学爱国主义教育有重要启发。     

“红色基因”融入新时代长征路的策略研究

用红色精神教育、引领少年儿童坚定革命理想信念,厚植爱党爱国情怀,当好红色基因的传承发扬者,走好新时代的长征路,是我们义不容辞的重任。     

浅谈红色教育资源的开发与利用

一、红色教育资源的内涵及分类 红色教育资源是指中国人民在长期历史发展过程中形成的伟大的民族精神和我们党领导中国人民在革命斗争和建设实践中形成的伟大革命精神及其载体。它包括中华民族优秀传统和文化；战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神；建设时期形成的大庆精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神、98抗洪精神以及反映这些精神的遗迹、文物、博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等。     

让红歌代代相传

今年是建党90周年,全国各地的许多中小学都在开展唱红歌活动。我个人理解:红歌即红色歌曲,是赞扬和歌颂祖国和革命的歌曲统称。红歌蕴含着丰富的教育意义,虽时代久远,但历久弥新,完全有别于那些休闲娱乐的流行歌曲。广泛传唱这些革命歌曲,能够帮助少年儿童培养高尚的道德情操,激发他们热爱祖国、热爱家乡的热情,增强他们对党和社会主义祖国的朴素感情。然而,当红歌在一些学校     

探寻百年“人声” 赓续红色基因

学习了"五四运动与中国共产党的诞生"一课,革命先烈播火者李大钊的形象在我们心中愈发高大。他在1919年11月9日《牺牲》一诗中写道:"人生的目的,在发展自己的生命,可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。"5年后,他用自己的行动践行了自己的抉择。他所播下的火种,在中华大地上熊熊燃烧,其中也包括我们四川。那么,他所播下的火种是如何在四川点燃的呢?     

基因注射让人“长生不老”

法国的科学家们在消除与衰老相关的健康问题上的探索有了突破，他们采用的方法在将来可能被用于廷缓衰老，甚至研制一种“长生不老”药。这项研究主要集中在线粒体上。线粒体是除红血球之外，人体每一个细胞中腊肠形状的“发电站”。它们将我们吃的食物转化成心脏、肌肉、大脑和其他部分可以使用的能量。     

“阳澄”红色基因的淬炼、传承与表达

<正>坐落在阳澄湖畔的江苏省苏州市相城区湘城小学（以下简称湘城小学）有着百年的发展史,阳澄地域文化给学校精神血脉中注入鲜明的红色基因。学校申报的省级品格提升工程项目“传承阳澄红色基因的坚毅少年品格成长行动”,在锤炼新时代红色儿童坚毅品格、高尚人格和理想信念方面形成了立体化实践体系,为中小学校红色基因淬炼和红色文化彰显作出了有益探索,为红色基因传承与红色精神表达形塑了“全场域”道德实践范式。     

通过情感德育让学生深刻感悟“中国共产党为什么能”——“井冈山精神”课程开发案例

中国共产党的伟大革命精神跨越时代,永不过时。在艰苦的井冈山斗争中,中国共产党带领人民浴血奋战,形成了伟大的井冈山精神。由于距离革命年代久远,让现在的中学生理解井冈山精神不是一件容易的事。习近平总书记强调:“革命传统教育要从娃娃抓起,既注重知识灌输,又加强情感培育,使红色基因渗进血液、浸入心扉,引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”     

利用红色资源 传承红色基因

党的十八大以来,习近平总书记一再强调“把红色资源利用好、把红色传统发挥好、把红色基因传承好”。红色基因是指共产党在中国发展的各个历史阶段相继形成的内涵一致、精神相同的红色文化的精髓,也是思政教育的一种重要载体,为思政教育提供了重要资源,对增强学生文化自信、落实立德树人根本任务、培养时代新人具有积极的促进作用。文章阐述了红色资源的主要特点,指出依托红色资源、传承红色基因的方法,同时探讨传承红色基因的时代价值与现实意蕴。     

让红军精神代代相传

今年6月,第一百所红军小学——延安精神红军小学在延安市延长县七里村镇落成。至此,全国红军小学建设工程理事会在革命老区建设百所红军小学的目标顺利完成。4800多万元建设资金,大部分来自各地的共产党员、共青团员,来自老革命家和老战士的捐献。     

让中华传统美德代代相传

4月11日,“中华民族传统美德教育实验研究”课题2008年度工作会议暨“三门峡市实验中学传统美德教育成果展示活动”在三门峡市举行。图为三门峡市实验中学同学在演出节目“感谢你,我可爱的朋友”。     

别让伤害代代相传

在对孩子管教之前，试着先检视自己的童年。不要移植你母亲的严厉，不要复制父亲和你的距离。     

学习红色党史 传承红色基因

中国共产党的百年历史是中国共产党领导中国人民实现从站起来、富起来再到强起来的伟大征程,是一座以史鉴今、资政育人的丰富宝藏。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视传承和弘扬党的光辉历史,发挥党史资政育人的重要功能,积极推动党史学习教育进学校、进课堂、进学生头脑。大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的重任,是社会主义建设者和接班人,积极面向大学生开展党史学习教育,传承红色基因,赓续红色血脉,对于高校落实立德树人根本任务,培养大学生爱国、爱党、爱社会主义情怀具有重要意义。     

红色基因教育融入高校“三全育人”体系的三重逻辑

红色基因教育与“三全育人”体系具有不可分割的内在联系。红色基因教育融入高校“三全育人”体系在丰富高校教育资源、筑牢学生精神之基、促进红色基因的传承等方面具有重要意义。为推动红色基因教育与高校“三全育人”体系的深度融合,要从全员、全过程、全方位三方面切入,促进红色基因教育的有效融入,绽放红色基因的时代光芒。